《少年闰土》

1、选自选自故乡故乡 回顾作者初识闰土时是什么样子的？ 他正在厨房里，紫色的圆他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，脸，头戴一顶小毡帽，颈上套颈上套一个明晃晃的银项圈，一个明晃晃的银项圈，这可见这可见他的父亲十分爱他，怕他死去他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。用圈子将他套住了。 纯纯朴朴 我也来写一写！我也来写一写！ 自由读课文第618自然段，用小标题概括闰土告诉了“我”哪些新鲜事？探究新知 第二日，我便要他捕鸟。他说：第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大这不能。须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地雪下了才好，我们

2、沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背” 我于是又很盼望下雪我于是又很盼望下雪。雪地捕鸟雪地捕鸟稻鸡稻鸡角鸡角鸡鹁鸪鹁鸪蓝背蓝背 闰土又对我说：闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚的绿的都有，鬼见怕也有，观音手

3、也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。上我和爹管西瓜去，你也去。”海边拾贝海边拾贝观音手观音手鬼见怕鬼见怕红的绿的红的绿的 月月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。你便捏了胡叉，轻轻地走去便捏了胡叉，轻轻地走去” 看瓜刺猹看瓜刺猹 深深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，一个十一二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的向一匹猹用力地刺去。那猹却将身

4、一扭，反从他的胯下逃走了。胯下逃走了。 我那时并不知道这所谓猹的是怎么我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西一件东西便是现在也没有知道便是现在也没有知道只是只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。无端地觉得状如小狗而很凶猛。 状如：形状像。状如：形状像。无端：无端：没有理由，没有根据。没有理由，没有根据。獾猪刺猬猹 “我们沙地里，潮流要来的时候，就有许我们沙地里，潮流要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚”看跳鱼儿看跳鱼儿 我素不知道天下有这许多新鲜事：海边我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历有如许五色的贝壳；西瓜有这

5、样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。 素：向来。素：向来。 如许：如此、像这样如许：如此、像这样 。 单：只。单：只。 一起来对比“我”和闰土的生活，感受“我”对丰富多彩的农村生活的向往吧！ 只看见院子里高墙上的四角的天只看见院子里高墙上的四角的天空。空。只看见院子里高墙上的四角的天只看见院子里高墙上的四角的天空；空；只看见院子里高墙上的四角的天只看见院子里高墙上的四角的天空；空；只看见院子里高墙上的四角的天只看见院子里高墙上的四角的天空；空；闰土在雪地捕鸟时，我闰土在雪地捕鸟时，我闰土在瓜地刺猹时，我闰土在瓜地刺猹时，我闰土在海边拾贝壳时，我闰

6、土在海边拾贝壳时，我闰土在看跳鱼闰土在看跳鱼儿儿时，我时，我 四四角角的的天天空空 阿阿！闰土的心里有无穷无尽的希奇的闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。的天空。 这句话的意思：这句话的意思：“我我”和和“往常的朋友往常的朋友”是些是些“少爷少爷”，整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触，整天生活在高墙大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。

7、这句话表达了“我我”对自己所处环境的不满，流露出对闰土的羡慕对自己所处环境的不满，流露出对闰土的羡慕和钦佩以及对丰富多彩的农村生活的向往。和钦佩以及对丰富多彩的农村生活的向往。“他们他们”指指“我我”往常的朋友。往常的朋友。“院子里高墙上的四角的天空院子里高墙上的四角的天空”指指“我我”和和“往常的朋友往常的朋友”生活的天地非常狭窄。生活的天地非常狭窄。 1、中心思想：、中心思想： 课文通过课文通过“我我”的回忆，刻画的回忆，刻画了一了一 的农村的农村少年少年闰土的形象，表达了闰土的形象，表达了“我我”与闰土儿时短与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之

8、情。课堂小结课堂小结见识丰富、活泼可爱、聪明能干见识丰富、活泼可爱、聪明能干 2、写作特点：、写作特点：（1）多件典型事例塑造一个人物形象。）多件典型事例塑造一个人物形象。（2）有详有略，突出重点。）有详有略，突出重点。拓展延伸：课后读一读小说拓展延伸：课后读一读小说故乡故乡 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄 的棉衣，浑身瑟索着的棉衣，浑身瑟索着; ;手里提着一个纸包和一手里提着一个纸包和一 支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实 的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，我这时很兴奋，但不知道怎么说才好， 只是说只是说:“:“阿！闰土哥，阿！闰土哥，你来了你来了? ? ”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出我接着便有许多话，想要连珠一般涌出: :角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。但又总觉得