小学语文观摩课《跑进家来的松鼠》优秀教案

1、公司绝密小学语文观摩课跑进家来的松鼠优秀教案小学语文观摩课跑进家来的松鼠优秀教案作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。我们应该怎么写教案呢?下面是精心整理的小学语文观摩课跑进家来的松鼠优秀教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。设计理念:阅读是个性化的行为。指导学生通过自学，重点体会人物与动物之间的情感，强化感悟，采用情景引领，以读为本，相机点拨，带领学生去读去思考去吸取，力图让学生体验到学习的乐趣。教学目标:1知识技能目标:读读记记“储备干脆不甘落后千方百计哭笑不得”等词语。理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。2过程性目标:学习作者如何将动物与人

2、之间的感情写得真实具体的。有感情地朗读课文。教学重点:理解课文内容，体会松鼠与我们一家建立的深厚情感。教学难点:学习作者如何将动物与人之间的感情写得真实具体的。教学过程:一谈话导入，揭示课题1教师指着课前画的三只不同样子的松鼠，这是什么?(松鼠)松鼠在你脑海中是一个怎样的印象?(活泼可爱灵活乖巧惹人喜爱)是啊，松鼠被成为“大森林的精灵”，你手头上有多少关于这小精灵的资料?交流一下吧!板书:贮存粮食灵巧可爱树上搭窝。2如果有一天松鼠跑到我们家里来了，会是怎样一番情景呢?学习课文。3板书课题:22*跑进家来的松鼠(注意“鼠”的写法)齐读课题。读了课题，你知道了什么?你还想知道什么?二初读课文，感知

3、内容1学生自己读阅读提示，明确学习要求。2学生用较快的速度读课文，思考阅读提示中的问题:松鼠在“家”做了哪些事，从中你体会到了什么?3读后交流，课文讲了一只松鼠跑进我们家后，在我们家接二连三发生的一些趣事:把鹿角当树枝千方百计储存冬粮(偷方糖和晾蘑菇)垫温暖的窝的事。(板书)发生的这些事都是松鼠平时的生活习性使然，结合谈。三细读课文，体会情感1学生读自己最喜欢的事，读后再小组内交流最喜欢的事的经过，并结合相关的语句说说自己的体会。引导学生充分地读课文，在读的过程中感受作者一家人对松鼠的.喜爱之情。2重点句子的解析:它整天满屋乱跑，在橱柜和架子上跳来跳去，动作灵活得惊人，从来没有碰掉过一样东西。

4、(这句话介绍的是松鼠的习性。写松鼠在我们家“整天满屋乱跑”“动作灵活地跳来跳去”，可从“惊人”“从来没有”中，我们看到的是作者对小松鼠的这些行为并没有丝毫的埋怨，我们读到的只有称赞。)有时，松鼠跳到我的肩上，用小嘴蹭我的脸，还轻轻咬我的耳朵，我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?(松鼠“跳”到小作者的肩上，“蹭”他的脸，还“轻轻咬”他的耳朵，俨然，松鼠已成为小作者亲密的伙伴。对于松鼠的喜好，小作者已了然于心。描写松鼠的几个动词，不仅写出了松鼠的可爱灵活，更流露出了作者对松鼠的喜爱之情。)爸爸哈哈大笑，说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天，就要开始储

5、备冬粮。这是松鼠的天性，咱们的松鼠自然也不甘落后!”(爸爸的这句话对松鼠因喜爱而产生的宽容溢于言表。知道是松鼠偷吃了糖，发现自己一直错怪了自己的孩子，爸爸不仅没有责怪松鼠，反而“哈哈大笑”，认为这是松鼠的天性，还夸奖它“不甘落后”。)有一天，它干脆失踪了，哪儿也找不到。也许它跑到花园或森林里去了吧?我们心里空落落的。(松鼠不见了，作者一家人到处去找，却又哪儿也找不到。虽然猜想它也许跑回了森林，可作者一家人的心里是“空落落”的，他们多么舍不得这只可爱的松鼠啊。)交流其他语句。3交流中穿插朗读训练:请你通过朗读表达出你的感受。四再读课文，体会表达方法1交流作者表达方法。(要点:通过松鼠在“我”家的几件趣事反映松鼠的可爱，表达作者对松鼠的喜爱之情，这种喜爱之情是隐藏其中的;文中爸爸的话和作者的议论从侧面反映了作者一家对松鼠的喜爱。)2作者以儿童的视角观察这只跑进家来的松鼠，用充满童趣的笔触描写松鼠的习性。文章语言清新自然，生动有趣。松鼠虽然一而再再而三地做着荒唐事，可在作者一家人的眼里，这只跑进家来的松鼠是那么可爱，因此，这些错误都是可以原谅的，就如孩子的