家园协力小班幼儿劳动教育的实践研究

1、 “家园”协力小班幼儿劳动教育的实践研究 【摘要】幼儿园教育指导纲要(试行)中指出“与家庭、社区合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。“国务院关于学前教育深化改革发展的若干意见总体要求中也指出劳动的重要性：推进学前教育普及普惠安全优质发展，满足人民群众对幼有所育的美好期盼，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。幼儿劳动就是起步教育，对幼儿将进行劳动教育是幼儿园的重要部分，因此我们需要家园合力培养小班幼儿良好的劳动习惯。【关键词】 劳动教育 家园 协力 实践研究我作为一名一线教师根据多年实践调查发现，在

2、当代的家庭中，许多孩子都是独生子女，隔代教育，被老一辈的老年人娇惯着，不让进行劳动锻炼，因此很多孩子普遍存在缺乏劳动技能和懒于动手的现象。我国伟大教育家陈鹤琴先生指出：“幼儿园必须实施全面发展的教育，劳动教育正是这种”全面发展的教育“的重要组成部分。他指出，对幼儿进行劳动教育，培养幼儿的劳动习惯和技能，不仅是“生活”使其然，而且与幼儿体力、智力、道德和美感的发展之间有着密不可分的联系。如何家园协力帮助小班幼儿养成良好的劳动习惯，我进行了一系列的实践研究。一、帮助家长深入了解劳动教育的意义和作用1.养成良好的劳动习惯，促进幼儿全面发展。培养幼儿良好的劳动习惯能力不仅能促进幼儿社会性的发展，还为幼

3、儿成长过程中的自我服务、自理能力和身心健康发展做好铺垫。同时在家园共育的模式下，能最大程度的促进幼儿身体、智力的发展，使幼儿情感、自身劳动素养都得到提升。2.家长树立正确的教育观念，形成家园合力。在教育实践的过程中引领家长学习专业的育儿知识，帮助家长树立正确的教育观念，进一步提升亲子互动、家园互动的有效性，促使家园共育，从而最大程度的帮助幼儿劳动习惯的养成。3.教师树立正确的价值观，提高教师整体能力。一方面在工作实践中不断促使教师思考研讨开展家园共育的多样化方法和途径。一方面在教师及家园同步教育的过程中形成一套科学的社会领域幼儿劳动实践能力养成的观察、记录活动案例，为日后教师在培养幼儿劳动习惯

4、养成方面及幼儿社会性发展方面做好铺垫及前期保障。二、幼儿劳动教育需遵循的基本原则1.尊重兴趣性原则：兴趣是最好的老师，要尊重和培养幼儿的兴趣。我们可以设计一些关于劳动教育的游戏活动，让幼儿在劳动游戏中体验其中的乐趣。2.循序渐进的原则:幼儿的劳动习惯的养成是一个要由易到难、由简到繁、层层递进的过程，需要在日常生活和游戏活动中形成的，我们要抓住随机教育，把一日生活各个环节与劳动教育整合起来，逐渐培养幼儿良好的劳动习惯。3.保持家园一致的原则:通过开展多种形式的家园共育活动，帮助家长了解劳动教育对幼儿的意义和作用，使其在思想、内容、方法等方面与幼儿园保持一致。三、幼儿劳动习惯养成教育的实施策略（一

5、）融合思想，明确意义，帮助家长深入了解劳动教育的意义和作用。1.调查访谈法：通过电话沟通、与家长现场沟通等形式了解幼儿在家的劳动习惯、劳动内容等基本情况，在园通过一日生活各环节和细节中去了解幼儿的劳动习惯和基本技能等情况。2.班级家委会会议：在了解了孩子们存在的问题后，老师们立即与班级家委会成员在微信群里展开讨论，了解小班阶段的劳动活动的内容。在习惯养成的策略上教师和家长在教育方法互通一致，将幼儿园的好做法延伸到家里，使习惯养成的效果上打到事半功倍。针对家长的担忧，隔代教育的问题、孩子懒于动手的现象等问题出谋划策、献计助力，商讨出了不少好方法。3.班级家长会：家长会上，通过让家长深入了解自我服

6、务劳动习惯驾驭的价值及对幼儿全面发展得重要性，了解劳动教育促进幼儿的身体发展、智力发展、促进幼儿道德品质形成的积极作用。会议结束后，家长对幼儿园整体的劳动习惯培养的要求及实施方法能够深入的了解，他们愿意同心同力同育全力配合，为家园合力培养幼儿独立的生活能力打下良好的基础。4.线上分享会：家长们通过在班级微信群、钉钉群等方式进行沟通与互动，家长们和孩子们一起分享自己在幼儿园劳动教育过程中的好方法、好策略，并与其他家长们交流，也可以将实施过程中遇到的困难和问题一起抛出来，大家一起商量探讨，促使家长更好、更科学、更有方法的对幼儿实施劳动教育，使幼儿在习惯养成的过程中能开心、快乐并能获得技能。5.共话

7、与共赏：定期举办劳动教育沙龙活动，家长共同探讨与分享有关孩子的点滴进步、共同观看每位孩子劳动的照片、视频。对于主动分享劳动教育心得的家长给予点赞表彰，并号召其他家长共同参与其中，积极响应。（二）融合资源，发挥优势，有效利用家长时间、职业特点实现对孩子的劳动教育。1.开展形式丰富多样的亲子劳动活动：结合小班幼儿的年龄特点和实际情况，定期开展一些的有主题性的亲子劳动游戏比赛，并给与一定的奖励，调动家长与孩子的积极性。比如：我会自己穿衣服、我会扫地等游戏比赛；在比赛中过程中家长积极配合，孩子坚持进行练习，不仅促进了幼儿劳动习惯的培养，也在参与过程中培养了幼儿坚持性的学习品质等多方面的良好品质。2.将

8、劳动教育融入传统的节日中，形成合力；比如教师利用“劳动节”“植树节”“三八节”等节日对幼儿进行劳动教育，并布置一定的小任务，那么在家里家长就需实现家园共育积极配合老师带领幼儿完成一定的劳动小任务，实现双向互动、家园双赢。3.家长进课堂实践操作：我班根据自身职业特点参与班级幼儿的劳动教育中的有环卫工人、护士、保洁员等，他们发挥自己的专业优势，走进我们的课堂，为孩子们带来一堂堂精彩、有趣的活动；家长们的精彩分享让幼儿了解了与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。我国著名教育学家陈鹤琴指出“凡事儿童自己能做的，应当让他自己去做”。我们在培养幼儿良好的劳动习惯的同时也可以锻炼他们