六一活动方案范文七篇

1、men do not show their ambitions and are born with eight feet in the air.精品模板助您成功！（页眉可删）六一活动方案范文七篇 六一活动方案 篇1大班六一主题活动-我们的节日我们做主活动背景“六一”节就要到了。过去，为了让孩子排出好节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形、动作，让孩子们来排练，孩子们始终是在被动地接受。现在我们是这样做的：让孩子说出自己想演的内容和角色；和孩子一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子尝试为自己设计制作服装道具，为自己设计动作造型孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后他们的兴趣始终很浓

2、，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们感到自己在整个过程中关注的点不同了：过去我们想的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立的个体。有着自己的想法，自己的表现方式因此就更加关注孩子在过程中能否主动参与孩子有没有获得发展。在“六一”活动中。教师只要将眼光放到孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其最大价值，促进孩子的发展。活动一：演什么活动目标1理解“时装表演”。能用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。2能积极参与讨论交流。活动过程1活动前让幼儿关注电视中的时装表演积累有关经验。2先让幼儿说说自己理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具

3、等要素，并让幼儿表演，用肢体语言表达自己的认识。3引导幼儿讨论：如果是我们自己进行“时装表演”给幼儿园的小朋友看，表演什么呢?为什么?4教师适当引导幼儿将说的内容分成若干小主题并从组合、服装上考虑是否合适。让幼儿知道要整体考虑，不能只顾自己的想法。5教师利用海报将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。活动二：我想演活动目标1通过相互交流感受自己是节日的主人，愿意主动参与节目。2在同伴与教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。活动过程1教师与幼儿共同回忆做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确所要演的节目。2教师：你想参加哪个节目呢?为什么?(教师引导幼儿用“我想演，因为”的语句表达自己的想

4、法)3幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。4教师提出问题。引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办?5教师可引导幼儿想出多种方法解决问题要注意让幼儿理解公平合理的原则。活动三：我设计的服装活动目标1通过绘画的方式，表达自己对演出服装的想法并尝试用语言解释自己的设计理由。2能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。活动过程1教师通过谈话，了解幼儿的已有经验。师：“你觉得角色应该穿怎样的服装。为什么?”2展示幼儿在家里与家长共同设计的服装并请幼儿说出设计的理由。3评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装?为什么?有什么需要改进的地方?(引导幼儿从款式、色彩及适合角色等方面评价)4

5、给同伴的服装投票。评比最佳设计服装。活动四：千奇百怪的衣服活动目标1欣赏同伴与家长共同做好的服装感受服装式样、材料、颜色的丰富多样性。2能够发挥想象为做好的衣服出谋 划策，将衣服改进得更好。活动过程1让幼儿穿上在家与父母共同做好的衣服，展示给全班幼儿看。师：这件衣服是你和谁一起做的?你帮了哪些忙?小朋友喜欢谁的衣服?为什么?(引导幼儿从式样、材料、色彩等方面欣赏)2教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进?怎样改进?用什么材料改进?(教师在引导讨论时。先要让幼儿发现同伴做的衣服的优点然后再提改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会)3让幼儿穿着做好的衣服随音乐在教室里自由表

6、演。体验成功的乐趣。活动五：我设计的动作活动目标1学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。2初步尝试在音乐伴奏下表演自己设计的动作。活动过程1启发幼儿自己做做想想：我演的角色可以做哪些动作?怎么画出来?提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料(图片、动画片)解决问题。2让幼儿画出自己设计的动作。引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。3展示作品让幼儿听音乐表演自己设计的动作，引导幼儿想想有什么不合适的地方需要调整。4观看幼儿的表演老师和幼儿共同讨论有趣的及需要改进的地方。活动六：千手观音太阳花活动目标1初步熟悉音乐的旋律及节奏。2在老师的启发下，探索各自“出手”的时间，尝试不需要教师引领，自主完成

7、动作。3愿意积极地想办法解决问题并能接纳他人合理的意见。活动准备已学会千手观音的手型。活动过程1引导幼儿倾听“千手观音”的音乐。观看碟片，感知动作，并通过问题“如果你们来做这些动作会有什么困难”进行预测。2第一次尝试做动作，通过一看镜子。发现过程中的问题与困难并说说解决困难的方法。3运用幼儿说“出手”的方法进行动作练习。4让幼儿听音乐做动作。重点解决太阳花的组合动作与音乐配合的困难。指导语：“如何能在这段音乐结束前把动作做完呢?”5听音乐完整地进行表演。活动七：我们来听音乐活动目标1学习倾听音乐。感受乐曲的节奏。2能按音乐的节奏走步和做动作。活动过程1在排练中引导幼儿相互观看发现不合节奏的问题

8、。2幼儿坐在位子上听音乐拍出节奏。3幼儿仍坐着，听音乐用两手在腿上做走步的动作。4老师哼唱音乐，帮助幼儿掌握在每个乐句的最后一拍上摆造型。5老师哼唱音乐。帮助幼儿完成合乐走步和造型。6幼儿听音乐走步和做动作。幼儿园六一主题活动幸福的家（大班）活动目标：1、初步感受歌曲的旋律，用正确的方法学唱。2、激发幼儿爱爸爸，妈妈，爱家的情感。3、复习大鼓小鼓爸爸的眼镜，能有兴趣地自编节奏及表现歌曲的趣味性。活动准备：大、小鼓各一，录音磁带，眼镜活动过程设计：一、复习大鼓小鼓：今天来了这么多客人老师，让我们敲起大鼓小鼓表示欢迎！1、全体幼儿唱。要求大鼓声清脆响亮，能和小鼓的区别。（即要求歌声中的轻响控制）节

9、奏先给x x _ x2、改编节奏型。他们还可敲出更多更好听的节奏，谁来帮忙？1) 幼儿编节奏，老师巡回观察指导。2) 请个别幼儿讲讲编的节奏，大家同意的集体学打。完整地唱加节奏。对幼儿的表现给予肯定和鼓励。二、复习歌表演爸爸的眼镜：1、刚才我好象看见我的爸爸也来了爸爸你在哪里呀？（幼儿全神气地出列站好） 让我找个最神气的爸爸，（找到一个给戴上眼镜）这个最象，宝宝和你做个游戏。第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、间奏、民奏部分。2、爸爸没眼镜了会发生什么事？请几名幼儿表演间奏部分，学习他们风趣的表演，能创造性地表演。3、 集体表演，换戴眼镜的爸爸，给个别幼儿以鼓励。三、新授歌曲：我有一个

10、幸福的家：1、 随意请二名幼儿扮演爸爸妈妈，老师做宝宝，示范演唱。1) 宝宝唱的歌听上去感受如何？好听在什么地方？（柔柔地，慢慢地，很抒情地）2) 我唱时，对爸爸妈妈怎么样？（三个人很要好，很亲热，并借以了解家务）2、另换两旬幼儿换爸爸妈妈，老师范唱，鼓励幼儿一起唱，谁的歌最好听，谁就能做我的爸爸妈妈。怎样用歌曲唱爸爸妈妈的，学唱（爸爸妈妈）。（2组）3、幼儿三人三人给伴，把椅子围成一个个家，边游戏边唱歌。（23遍）难点：（1）最高音处：我有一个幸福的家，“一”字的唱法放松。（2）转换音，要柔柔地才好听。4、知道歌名我有一个幸福的家四、复习律动：去公园我们都有一个幸福的家，秋天到了，爸爸妈妈还

11、要带大家去公园玩呢！准备好，出发了！六一活动方案 篇2为进一步推进我校的美育工作，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，促进学生身心健康和谐发展。经研究决定举办学生美术作品比赛。现将有关事宜通知如下：一、比赛主题：阳光下成长二、参加对象：在校学生三、组别设置：按照年级分为低段（12年级)、中段（34年级)、高段（56年级)。四、作品要求：（一）绘画作品国画、水彩/水粉画（丙烯画）、版画，或其他画种：尺寸均不超过对开。国画（尺寸不超过6969cm或6950cm）、水彩或水粉画(丙烯画)（尺寸不超过5555cm或5580cm）、版画（尺寸不超过5555cm）、卡通画（单幅为4开；或短篇4格，每格

12、为16开）。（二）书法、篆刻作品书法字体不限，尺寸均不超过四尺宣纸。（三）摄影作品单张照和组照（每组不超过4幅，需标明顺序号）尺寸均为14英寸；除影调处理外，不得利用电脑和暗房技术擅改影像原貌。五、作品报送：1. 绘画、书法篆刻、摄影三大项中每个大项各可报作品（背面必须粘贴标签）1-5件。2. 以年级段为单位，在统一填写报送登记表（见附件）后与作品一起报送至美术组朱琛老师处，联系电话：655191。3作品报送时间截止5月19日（逾期不候）。4、若对比赛有不明确的地方可询问各班美术老师或美术办老师。六、奖项设置：1、各组各大项分设一、二、三等奖若干名，由校大队部和美术组负责组织进行评比。优秀作品

13、选送参加区市中小学生艺术节比赛。2、评选部分年级段优秀组织奖。望各年段认真做好本次比赛的组织发动工作，为我校艺术教育的发展做出贡献。六一活动方案 篇320_年“全运会”将在我们济南召开，“泰山童子”的脚步越来越近了，她聚集了我们无数中国人的热情。为了更好的支持全运，融入全运，为了更好地让孩子们在自己的节日里留下难忘的回忆，充分为孩子们搭建展示自我的舞台，在“六.一”国际儿童节之际学校将举行系列庆祝活动，具体方案如下：一、系列活动主题：1、六一儿童节演出主题：“迎和谐全运，做文明学生”表彰大会暨庆六一儿童节汇演2、六一儿童节画展主题：迎和谐全运，绘美丽济南”画展3、六一儿童节学生手工小制作比赛主

14、题：我的手儿巧二、节目形式：1、节目演出地点设在操场2、分篇章进行演出（表彰篇、学生展示篇、教师祝福篇、互动篇）表彰篇：各班评选出全运十佳文明标兵、全运十佳环保卫士、全运十佳小义工各一名学生展示篇：分舞台文艺展示（操场）和学生作品展示（二楼大厅）教师祝福篇：主要以学校教师组成方队，以小合唱或诗歌朗诵、舞蹈等形式表达学校领导、教师对学生的关爱，体现对孩子们节日的祝福。舞台展示：本着让多数学生参与的原则，以儿童舞蹈、合唱、竖笛吹奏、相声、独唱、武术、电子琴合奏、手风琴独奏、诗歌等形式体现。要求音乐教师每人负责辅导排练至少两个成品节目，内容要充分反映出孩子们快乐过节的心情以及良好的精神风貌。学生作品

15、展示：学生的美术作品材料不限（每班不少于5 幅）、书法作品种类不限（每班不少于2幅）、手工作品（每班不少于5件）在校园进行展示，作品让学生自己动手制作，教师可进行辅导，力求达到新颖、美观。互动篇：邀请家长参加学校活动，以亲子游戏形式进行，体现学生的广泛参与以及师生间、家生间的亲密关系，家、师、生同乐。（主要负责人：班主任 可以是家庭才艺展示）三、活动验收、彩排时间：1、亲子互动游戏：5月22日下午2、教师祝福节目：5月25日3、学生节目彩排：第一次为5月26日；第二次为5月29日4、学生画展、书法、手工作品展示：5月27日5、优秀少先队员表彰上报：5月22日（各班主任负责）六一活动方案 篇4_

16、幼儿园：为了更好地展示我乡中小学校艺术和素质教育成果及学生艺术天才、优秀作品和健康向上的精神风貌，经中心学校研究决定5月23日在_溪小学举行“庆六一、展风采”为主题的庆祝活动。为使庆祝活动顺利进行,特制定本方案如下：一、活动目的通过开展“庆六一、展风采”活动,使儿童在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福,难忘的“六一”儿童节。使教师、家长在参与gw9080儿童节的活动中进一步感悟儿童教育观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示学生的风采活动，进一步塑造全乡学校的良好形象。二、活动内容1，学生作品展示；各校在_小学教室展示学生作品。每校单独设立一个展示台，此项工

17、作必须在庆祝会前一天完成。中心学校将派人到实地督促。2，文艺节目汇演。三、组织机构组长：副组长：成员：领导小组下设办公室，_红兼任办公室主任，具体负责此项活动工作。四、活动安排地点；_小学.主办单位：_中心学校场所布置：会标，宣传标语出席人员：县局领导、乡党政领导、全乡中小学校校长。活动程序：1、8；00-8；30；庆祝仪式.升国旗.领导讲话._溪小学学生表演校园集体舞.2、8；40-12；30；上级领导参观学生作品展示及观看文艺节目.3、8：30-9：00；评委观看各校学生作品，并给作品评分。4、9；00-12；50；文娱汇演，评委观看文艺节目且给节目评分.五、活动要求；（1）、各校推荐一名

18、教师作为庆祝活动的评委，组成庆祝活动评审小组.评分方法：去最高分和最低分,取其平均分为该项目得分.（2）、5月23日上午，.各(公文有约提供)校选派20名学生代表（包括演员）及领队和辅导老师参加，_小学、_x中学全体师生参加。各校要求有校旗、队旗，参加活动的学生要佩戴红领巾且服饰整齐、素养良好.（3）、各校代表必须在5月23日上午7；30之前赶到活动地点.（4）、活动布置安排由中心学校负责，_小学配合完成.六、活动评比1.奖项设置；2、奖金设置（2）、文娱节目奖：一等奖50元、二等奖30元、三等奖10元。（3）、学校总评：一等奖300元、二等奖200元、三等奖100元。六一活动方案 篇5一、指

19、导思想为活跃校园生活，体现学生的主人翁精神，让全体学生参与，并且认识到自身的价值，增强集体自豪感。让每个孩子都能从活动中找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，让孩子在活动中获得更多的幸福。同时，让学生都能够感受到社会、学校的关心，营造一个快乐的氛围和情景，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱祖国的情感，展示我校少年儿童的风采，欢度一个快乐的“六一”儿童节。现将有关事宜通知如下：二、领导机构组 长：副组长：下设筹备办公室，具体工作由办公室统筹安排。主 任：副主任：成 员：各班正副班主任注：表演当天场地工作人员另行通知，具体工作有 叶绿梅老师负责。三、实施办法（一）活

20、动主题：欢度六一、快乐成长（二）组织办法以级为单位组队参加，在5月15日前请各级长到叶绿梅处报名，各级原则上选派2个优秀节目参赛，并填写好_镇中心小学庆“六一”文艺汇演节目报名表（附件2）（三）表扬形式与要求1、节目内容要以反映学生素质教育成果，展现学生健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛充分展示个人风采，展示我校的艺术教育成果，展现我校风貌为主要目的。提倡大胆创新，活泼新颖。2、表演形式不拘：歌舞、演唱、器乐演奏、小品等均可。3、每个节目表演时间在6分钟内。（四）表演时间、地点1、时间：5月底（具体时间另行通知）。2、地点：学校操场（五）评奖办法由活动筹备办公室邀请有关专

21、家、学校行政等组成评比小组对节目进行评比，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名。（六）具体要求1、参赛年级级长要指派专人带队，严密组织，确保安全。2、参加年级演出队伍自带唱带或影碟，并在自带卡上写上年级名称、表演节目内容、a面或b面，把带倒好。3、表演出场次序按抽签号排列。4、各年级级长要精心组织，切实做好排练和表演的各项准备工作。5、各级长和正副班主任为节目组织的第一责任人，音乐老师协助指导工作。_镇中心小学_年三月五日附件评分标准一、内容健康10%；二、题材新颖有创新10%；三、表演技能技巧（包括对作品演绎符合风格要求，完整流畅，富有表现力和感染力65%；四、服饰、化妆、台风10%；五、

22、进出场纪律5%。六一活动方案 篇6在“六一”国际儿童节来临之际，为了让全体学生过一个“快乐祥和、有趣有味、有文化有艺术”的“六一”国际儿童节，激发学生热爱生活、热爱校园、热爱艺术的丰富情感，为学生提供表现自我的舞台，让学生积极参与并发挥其个性特长，充分展示我校的素质教育成果。现根据学校的要求和实际，特制定“庆祝六一国际儿童节活动方案”。活动要求：1.活动组织：以班级为单位，以教室为活动场所，举行以学生才艺展示为载体的庆“六一”活动。2.每个节目时间不超过五分钟。3.可以邀请部分有特长的家长共同参与。4.活动时间：20_年六月一日儿童节（周二）上午八点半至十一点。5.活动奖品由学校提供。（每人5

23、元）6.活动有学生主持人，正副班主任到场。7.活动有照片、通讯，上传至政教处邮箱，审核后将上传校园。8.针对各班活动开展情况，评选活动“优秀组织奖”。9.活动未尽事宜，另行通知。六一活动方案 篇7一年一度的“六一”儿童节是幼儿园最隆重的一个节日，也是幼儿园最重要的一个节日，通过“六一”的节目表演与成果展示等等相关系列活动都可以使幼儿园在当地的知名度有一个迅速的提升，对下学期的生源收费及品牌宣传都能起到推动性的作用。对于县城、乡镇、农村幼儿园而言，活动可用新形式的方式，具体展示给家长，要有“人没我有，人有我优”的思想，开展新颖、独特、可落实、有成效的活动，来进一步的吸引家长的眼球，以达到宣传本园

24、的效果。以下活动可以在每一项中选择其中一项，进行多方面不同类型的组合；也可以以每一项作为一场具体的表演。仅供参考！一、活动目标通过开展“六一”系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节；使家长在参观和参与幼儿的节日庆祝活动中，进一步感悟幼儿教育的观念，从中使自己对如何教育孩子有所启发，通过向家长、社会展示幼儿的“六一”活动，进一步塑造本园的良好形象；同时，将幼儿园孩子们近期的所学效果展示给家长，让家长看到孩子在幼儿园的全方面提升与成长，从而更好的促进我们的各方面如期顺利完成。二、活动主题和宣传口号1、活动主题：幼儿园的快乐，成长的空间2、宣传口号

25、：幼儿园是孩子们快乐的天地，您的孩子将会在我们的幼儿园度过快乐的童年，做快乐孩子，做快乐家长，做快乐老师！（解放孩子的思维，使孩子会学；解放孩子的嘴巴，使孩子会说；解放孩子的双手，使孩子会玩；解放孩子的双手，使孩子会做自己力所能及的事。）三、活动准备1、布置富有欢庆气氛的环境（班级环境及全园周围环境）并张贴相关宣传标语。如条幅、宣传页、喷绘、写真、气球、彩带等等方面，让幼儿园有全新的变化，同时可在活动前期，对幼儿园的环境进行大清除，大整理，给家长孩子们一个全新的空间。2、以班为单位作好参加活动的准备：（1）排练一些童话故事或富有情节的舞蹈节目；（2）抓好幼儿生活技能的教育和学习；洗手绢、洗袜子

26、、洗杯子等等生活用品，也可以练习扫地、擦桌子等等生活小细节；（3）培养幼儿与不同年龄班级的小朋友交往与和合作的能力；做游戏、借东西、过家家等等（4）收集制作环保时装的废旧物品；每班设计一个结对子游戏，并做好游戏物品的准备。（5）专业培养孩子们学习cys，总结方法，提前练习6）材料样品3、由幼儿园准备活动奖品和礼品。（奖品可考虑凡是参与孩子均可以不同名义配发奖品，提高孩子参与活动的积极性，还可适当考虑加入家长的奖品准备）4、准备场地、布置家长到位后的场地安排。提前做好各项工作。四、活动内容（一）活动倡议1、目的：为了使幼儿能度过一个愉快、难忘而有意义的“六一”儿童节，倡议本园全体教师和全体家长积

27、极为幼儿创设欢度“六一”的节日环境与氛围，共同鼓励幼儿积极参与“六一”节的各项活动。2、时间：20_年5月20日至20_年6月1日。3、对象：本园全体教师、幼儿和家长。4、办法：通过在本园的板报向教师、家长发出倡议和向每个幼儿的家长发送倡议书引起家长的重视，争取全体教师和家长对此次庆祝活动的配合与支持。（二）系列活动本次“六一”儿童节活动以“幼儿故事、童话剧、舞蹈表演”、“巧手儿比赛”、“小能人比赛”、“巧嘴儿比赛”、“结对子游园”、识字课展示等系列活动的形式来进行。1、幼儿故事、童话剧表演、舞蹈表演赛（1）目的：通过参加幼儿故事、童话剧的表演、舞蹈表演，培养幼儿对文学作品的兴趣；培养幼儿对文

28、学作品的表现力以及孩子对儿歌故事的动作支配能力。（2）要求：每班准备一个幼儿故事或童话剧、舞蹈表演，体现人人参与；选材符合本班幼儿水平；表演活泼、大方；服装设计符合剧情需要；根据剧情的需要配有一定的背景和表演用的道具；讲述、配乐录音良好。（3）评奖：根据表演评出节目表演奖、最佳舞台设计、最佳小演员。a、节目表演奖：从参赛的12个节目中评出特等奖2个，一等奖3个，二等奖7个；b、最佳舞台表现奖：从参赛的12个节目中评出最佳舞台表现奖6个。c、最佳小演员：从所有参赛的演员中评出最佳小演员10人。2、巧手儿比赛（环保时装设计和制作比赛）（1）目的：通过举行环保时装设计和制作比赛，培养幼儿的动手制作能

29、力及创新意识；进一步培养幼儿的环保意识。（2）内容与要求：要求幼儿人人参与，即参与收集废旧物品、参与环保时装的设计和制作；在制作的过程中保持周围环境的清洁；要求幼儿的制作在1小时内完成（可制作一件上衣或裙子或裤子）。也可以提前邀请家长一道与孩子们进行服装的制作，互相配合，使家长体验幼儿生活。（3）比赛形式：以班为单位进行比赛，由带班教师和生活老师组织指导幼儿制作活动，备课教师到抽签的其他班跟班检查、评比。同时可举行一场儿童时装秀的节目，将孩子们制作的服装穿在孩子们的身上，进行进一步的展示；同时家长也可以参与到其中，抽取几位配合能力比较强的家长穿上自己制作的服装与孩子们一道表演，展示幼儿园家园共

30、育的良好作风，使家长能感受到幼儿园的潜力所在。（4）评奖：根据幼儿和家长的设计和制作情况评出班级奖和最佳作品奖，同时可以评出最优秀家长奖。a、班级奖：根据幼儿制作的总体情况分别评出特等奖3 个，一等奖4个，二等奖5个据幼儿的环保时装作品所表现出的创造性和制作的水平、质量评出最佳作品50件给予奖励。c、最优秀家长奖：根据家长在整个活动的实施过程中所表现出的配合能力、协助能力、表演能力等等方面选出几位。3、小能人比赛（1）目的：通过开展“小能人比赛”，培养幼儿自己主动做事的好习惯；进一步提高幼儿动手做事的能力。（2）要求：要求幼儿能迅速地把放在一起的玩具物品进行分类、整理，并放在合适的地方；要体现

31、分工与合作，并有序地进行。要求孩子能干净、利落的将自己的个人物品进行整理并清洗、如清洗小杯子、小手娟等等，看孩子的独立自主能力。（3）比赛形式：大班选取“迷你餐厅”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；中班选取娃娃家“小人国”来进行玩具、物品的分类、整理比赛；小班在本班级进行教室玩具、物品的分类、整理比赛。可提前准备孩子们的一些日用品，并且把要用到的洗衣粉、洗衣盆、肥皂等等用品提前分好份，并备份好，看孩子们的速度、顺序、质量等等方面进行比赛。（4）评奖：根据比赛的速度和分类、整理的现场结果分别评出一等奖、二等奖（学前班、大班一等奖2名，中班一等奖二名，小班一等奖一名，其余为二等奖）。根据孩子们的清

32、洗时间、清洗质量等等方面进行评比，基本上参与的孩子都有不同奖项即可。4、巧嘴儿比赛（1）目的：通过开展比赛，促进我园幼儿的语言表达能力的进一步提高，即幼儿爱说、会说、敢说；培养幼儿大胆展现自我的精神面貌。（2）内容与要求：要求所有的选手均要参加以下三项内容的.比赛：a、故事演讲比赛：要求选手进行4分钟以内的故事演讲，演讲时，要求普通话准确，语调、表情、体态语言与故事情节相符。（满分为10分）b、环保时装表演：要求选手们身着自己设计和制作的环保时装（可以和爸爸、妈妈共同制作）随着音乐大胆地进行时装表演；随后回答有关环保时装设计和制作的有关问题。（表演和回答问题各5分，满分为10分）c、智力抢答：

33、要求选手们根据主持人提出的问题进行抢答（分大、中、小三组进行抢答），每答对一题给1分。（3）比赛形式：各班在进行预赛的基础上，选派出3名幼儿参加平行班的半决赛，在半决赛中，学前班和大班共选出6名幼儿、中班选出5名幼儿、小班选出4名幼儿参加全园的决赛。（4）评奖：根据参赛选手的总得分评选出巧嘴儿10名，其余评为优秀选手。（冠军、亚军、季军）（5）比赛时间：预赛可在4月5月灵活进行，半决赛在5月中旬进行，决赛在5月28日进行。5、结对子游园（1）活动目的：使幼儿通过参加游园活动，进一步感受到“六一”儿童节的快乐；培养幼儿与不同年龄的小朋友合作与交往的能力，并使他们体验到合作与交往的快乐。（2）活动

34、要求：要求幼儿能积极、大胆地与不同年龄的小朋友结成对子参加“六一”游园活动。（3）游戏内容：每班设计一个游戏项目，游戏要求以两人为单位进行设计。（4）活动形式：幼儿结成对子后，到各个礼品分发放点领取“六一”礼品，然后和自己的对子一起自由到各游戏点参加游戏。6、识字展示（1）活动目的：往常情况下的六一节目基本上都为节目表演，而音乐舞蹈等等方面于家长而言，有可能仅是一时的感觉，而不能做为对幼儿园更进一步的了解，没有特别的优势作为幼儿园的宣传筹码。进一步而言，家长喜欢什么，我们就可以投其所好，据不完全调查了解，目前县级、乡镇级、农村级幼儿园的家长一般情况下对幼儿园的要求基本上均为识字、算术、吃玩等等

35、。于是我们也可以将幼儿园的识字作为游戏或者展示会表现给家长。比如“找朋友的游戏”、“扔球球的游戏”等等诸多游戏均可作为识字的展示。（2）活动要求：学习cys项目一段时间的不同年龄段孩子，要求老师提前做好准备，如字宝宝的准备，还有与游戏配套用到的部分道具（3）活动内容：如下游戏，任意选择均可！1、指字卡游戏：老师将字卡分别放在教室的不同地方。一组小朋友读，一组小朋友找，按时计算，先找到者为胜。2、带字卡做操：老师可带领孩子做一个简单的伸展运动，边做动作边读字卡，老师做示范，孩子一起做，老师读，孩子做动作，也可让孩子一组读，另一组孩子做动作。3、我说你接：让小朋友围成一个圆圈站好，老师也给在其中，

36、读一张小朋友接一张，依次往下进行，所有的字卡分别让小朋友接。4、扔球读卡：把小朋友分成若干组，围成圆圈蹲或者坐，每组一个球，每组一部分字卡，一个孩子先拿球，然后将球滚出，球要依次滚到拿字卡的小朋友手中，拿字卡的孩子读出自己手中的字卡，游戏反复进行。5、找朋友：小朋友围成一个长方形，一个小朋友拿着字卡站在外围，在字卡放在哪个小朋友身后，哪个小朋友就站起来，拿着字卡找朋友。尽量让每个孩子都有锻炼的机会。6、歌曲串编：老师启发孩子开动脑筋，一起唱一首学过的儿歌，再把学的字卡编成曲调唱歌起来。比如“小燕子，穿花衣，年年春天来这里”用这个曲调，换词“太阳啊，日出哦”7、变魔术：老师找一个装饰的很漂亮的袋子，告诉孩子这是个神奇的袋子，里面能变出来很多好东西，请小朋友注意看，老师神秘的在袋子里摸几下后，拿出一张字卡然后两张、三张，让孩子念完，并数数几张字卡，再变出礼物发给孩子。8、兔子找家：老师扮演老狼，其他小朋友扮兔子，老师把小朋友分成五组，提前在地上画好五个大圈，每个圈里有一部分字卡，游戏开始时，播放一段音乐，小朋友用手做兔子耳朵，跟着跳，突然音乐停止，老狼出现，小朋友跳进圈内，并大声说出来字卡名字，狼抓住的速度慢，没跳圈内的小朋友，然后换狼的扮演者，继续游戏。9、拍手拍卡游戏：小朋友围成长方形，请一名小朋友和别人，字卡拍手，老师