九年级化学下册第六章金属6.1金属材料的物理特性教案新版粤教

1、第六章 金属本章内容概述本章学习的主要内容是：金属的物理性质（如导电性、导热性、硬度、延展性等）和化学性质（如与氧气、盐酸等反应）；反应的规律性知识（如置换反应、金属活动性顺序）；金属资源的利用（如铁的冶炼）和保护（如金属的腐蚀和防护、废旧金属的回收利用）等。本章教学目标1.了解金属一些共同物理性质、常见金属的特性以及在实际中的应用，认识金属材料在生产、生活和社会发展中的重要作用。2.了解常见合金的主要成分、性能和用途，认识化学知识的巨大作用。3.进一步认识常见金属与氧气、酸、某些金属化合物溶液的反应；能利用金属活动性顺序表对有关反应能否发生进行简单的判断，会设计实验证明金属的活动性顺序。4.

2、知道常见金属及其在自然界的存在形式，认识从矿石中提取金属的方法。5.认识金属生锈的条件，了解防护措施，从而认识保护金属资源的意义。6.1 金属材料的物理特性本节分为两部分。第一部分从许多日常生活用品是用金属材料制成的入手，说明金属材料包括纯金属和合金两类，并重点介绍金属的物理性质。然后，由学生根据金属的性质讨论其用途，最后得出“性质决定物质的用途，还要综合考虑多方面因素”的结论。第二部分介绍合金，通过活动与探究比较合金与纯金属在性质方面的差异，并根据这些差异得出合金的用途更为广泛的结论。为拓展学生视野，教材还特意介绍了很有前途的金属钛及新型高科技合金，教师应充分运用这些材料。【教学目标】1.知

3、识与技能（1）了解金属的物理性质，知道物质性质与用途的关系。（2）认识同类物质既有通性又有各自的特性。（3）认识合金及其特性，知道几种常见的重要合金。2.过程与方法（1）学习运用观察、实验等方法获取信息。（2）学习运用比较、分析、归纳等方法对获取的信息进行加工。3.情感、态度与价值观（1）进一步培养学生对生活中化学现象的好奇心和探究欲，激发学习化学的兴趣。（2）树立事物是普遍联系的观点，逐步形成合理使用物质的观念。【教学重点】金属及合金的物理性质。【教学难点】物质的性质决定物质的用途，但不是唯一决定因素。【教学准备】教学设备（投影仪，计算机）、纯铁片、钢片、黄铜片、铜片、铝合金片、铝片。一、导

4、入新课1867年冬天，俄国彼得堡海军仓库的大批锡砖，一夜之间不翼而飞，留下了泥土一样的灰色粉末。1912年，英国斯科特探险队的船只，在去南极的途中，天气十分寒冷，可是用于取暖的煤油却漏光了，以致探险队员全部冻死在南极冰原。原来装煤油的铁桶是用锡焊接的，而锡却莫名其妙地化为了灰尘。怎么回事？锡在温度低于-18时，体积就会骤然膨胀，原子间空隙加大。如果温度下降到-33，这种变化就像传染病一样迅速蔓延。这种现象人们称为“锡疫”，使整块的锡很快变成粉末。听了上面两个小故事，你能猜出事故发生的原因吗?在日常生活中，你碰到过类似因为不恰当使用金属而导致的尴尬事吗?说出来听听。从今天开始，我们学习第六章金属

5、。二、推进新课活动1 了解金属的物理性质引入现在，你最想知道哪些关于金属材料的知识?板书6.1金属材料的物理性质一、富有特色的物理特性展示图片教材P164图6-1和补充图片。用红笔圈出你知道名称的金属，用蓝笔圈出你用过其制品的金属。提出问题这些金属制品用途能反映出它们有哪些物理性质？联系生活，请你谈一谈。学生活动学生看图，阅读课本P165的第16自然段和表，回答这些常见金属的用途和有关性质，总结出金属的通性和特性。投影学生讨论后得出。通性：导电性、导热性。差异：金属光泽、延展性、密度、硬度、熔点。学生活动在日常生活中，你经常用到哪些金属材料？你能设计出更别致的用途吗？每组推荐一位同学，请你走上

6、讲台，为我们做一次精彩的演说！活动2 知道决定物质用途的因素过渡现在，你知道金属材料的物理性质和用途有哪些关系了吗？板书二、金属的物理性质与用途的关系展示资料并提出问题展示教材P165表，根据上述信息和生活体验，请分析下述问题：1.为什么当今社会和生产活动中，铁是应用最广泛的金属？（铁之所以应用的广泛最主要的原因有：它的韧度比其他的金属要高；储量很高；比其他的金属便宜易得；能够融合多种稀有元素从而制成不同的钢材等等。）2.为什么电线用铜丝制作、高压线用铝丝制作而不用导电性能更好银丝？（铜具有优良的导电性，铝在地壳中含量高，密度小，价格便宜，银在自然界的含量少，价格昂贵，银的密度大，不易架设。）

7、3.为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用铝制？如果用铝制会出现什么情况？（灯泡里的灯丝用钨制是由于钨有较高的熔点，且易导电。若用铝制的话，灯丝导电产生的热量易使灯丝熔断(因铝的熔点低)，从而影响灯泡的寿命。）引导学生总结出物质的性质和用途之间的关系。（学生通过阅读资料回答3个问题。得出物质的性质决定物质的用途的结论。但不是唯一的决定因素，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否方便，废料是否易回收，对环境是否有影响等多种因素。）投影考虑物质的用途时，首先要考虑物质的性质，还需要考虑其他因素。活动3 初步认识合金和合金的特性过渡我们生活中常见的金属材料都是纯金属吗？引入合金概念。板书三、神奇的合金特性

8、展示图片并提出问题展示教材P166图6-2，提出问题，什么是合金？板书四、合金设问我们应该怎样定义合金？谈谈你的看法。交流由合金的概念可知，合金中至少含有一种金属；合金中的元素以单质形式存在；合金具有金属特性；合金属于混合物。板书五、合金是由一种金属跟其他金属(或非金属)熔合形成的有金属特性的混合物。设问合金与纯金属有什么不同呢？下面我们通过实验和查资料进行分析。实验（教材P167实验61）。学生实验中老师巡视、指导。目的：知道合金的特性投影学生汇报后投影（1）取三组金属片，如图所示互相横移刻划，看谁硬度大?将比较结果填入下表。(用“”或“”表示)。结论合金的硬度比纯金属大。（2）比较下列某些

9、合金及其组分的熔点:结论合金的熔点比其组分的熔点低。小结合金与纯金属相比，性能上发生了改变，说明物质的组成的改变会使其性能发生改变，合金的用途比纯金属的用途广得多。提出问题合金材料一定比纯金属材料好吗？请你解释汽车使用这些材料的原因。学生阅读、思考并回答问题电线芯用纯铜，是因为铜具有很好的导电性；汽车外壳、发动机和排气管用合金，是因为合金硬度大、韧性好。灯丝用纯金属，是因为纯金属的熔点高于合金的熔点。阅读教材第168页表，了解几种常见合金的组分、特性和重要用途。讲解人类使用金属最早是从铜开始的，后来进入铁器时代，铝的使用才近百年的历史，钛和钛合金是21世纪最重要的金属材料，那么未来会是以哪种金

10、属材料为主呢？这需要同学们去研究、创造。三、典例剖析例 金属材料在生活、生产中应用十分广泛。（1）图A是金属的一个应用实例，利用了金属的_。（2）图B是两块金属片相互刻划后，在纯铜片上有明显的划痕。该实验探究的目的是_。（3）生活中常用的硬币都是合金制成的，其中一元硬币为钢芯镀镍合金，五角硬币为铜锌合金和铜芯镀铜合金。请说出用来铸造硬币的合金需要具有哪些性质。（答出三点）【解析】（1）图A是金属的一个应用实例，利用了金属的物理性质的导热性。（2）图B是两块金属片相互刻划后，在纯铜片上有明显的划痕该实验探究的目的是：比较合金和纯金属的硬度。（3）用来铸造硬币的合金必须具备硬度和耐磨性好、抗腐蚀性

11、好、熔点高、色泽美观等优点。【答案】（1）导热性（2）比较合金和纯金属的硬度（3）硬度和耐磨性好、抗腐蚀性好、熔点高、色泽美观。四、课堂检测教师引导学生做状元导练P1“当堂训练”中的题目，并有针对性地讲解。五、课堂小结提问学完本课之后，请你回顾一下，学习到了哪些知识呢？小结学完本节你应该知道：大多数的金属一般都是具有银白色的金属光泽，具有延展性，导电导热性等性质。合金的很多性能与组成它们的纯金属不同，使合金更容易适合于不同的用途。因此，日常使用的金属材料，大多数属于合金。六、布置作业1.状元导练P2“课后作业”练习，并提醒学生预习后续内容，试着做状元导练P3“课前预习”。2.课本P168P16

12、9习题第17题。6.1 金属材料的物理特性一、富有特色的物理性质1.常温下一般为固态（汞为液态），有金属光泽。2.大多数呈银白色（铜为紫红色，金为黄色）。3.有良好的导热性、导电性、延展性。二、物质的性质与物质的用途之间的关系1.物质的性质决定物质的用途，而物质的用途又反映出物质的性质。2.物质的性质很大程度上决定了物质的用途。但这不是唯一的决定因素，在考虑物质的用途时，还需要考虑价格、资源、是否美观、使用是否便利，以及废料是否易于回收和对环境的影响等多种因素。三、神奇的合金特性1.合金：由一种金属与其他金属或非金属熔合而成的具有金属特性的混合物。2.合金的熔点比其中的纯金属低，硬度比纯金属大。3.合金的很多性能与组成它们的纯金属不同，使合金更容易适合于不同的用途。日常使用的金属材料，大多数为合金。本节课以学生为主体探究解决金