小学综合实践活动《捡起一片垃圾净化你我心灵》精品教案

1、小学综合实践活动捡起一片垃圾，净化你我心灵精品教案 一、设计理念： 综合实践活动课是基于学生的自身生活和社会生活经验，体现知识综合运用的实践性课程，让学生从兴趣出发，在活动中掌握比较、探究、合作的方法，培养学生发现和解决问题的能力。如何为学校以及周边的环境做些力所能及的事情，使我们的校园变得更加整洁，使我们的大自然环境变得更加美丽，是我们全校师生共同的责任。二、活动过程及效果：（一）活动目标： 1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。 2、通过写垃圾处理方案，培养学生创新能力和想象能力。 3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的能力。（二）活动准备： 1、让学生观察学校周围

2、环境，了解人们是如何处理垃圾的。 2、教师收集有关环保的图片、数据、文字资料。（三）课前准备： 1、有关垃圾的照片和录像。 2、学生准备白纸一张以及彩笔。（四）活动过程： 1、谈话导入： 师：同学们，现在请看看你们自己的位子上干净吗？ （学生自由活动发言） 2、组织学生观看录像后，教师提出问题：“同学们看了刚才的这段录像，大家有什么想说的吗？” 大部分学生说：“以前我们学校周围环境的垃圾堆一个挨着一个很脏，现在环境发生了很大的变化，已经看不见成群的垃圾堆了，但仍有一些散落的垃圾。“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？不过我也相信凭你们的聪明，一定能够轻松解决

3、它。”3、师：出示题目（1）如果一个班有40个同学，每个同学每天丢一张纸屑，那么1天之内，你们教室会有多少垃圾呢？如果以整个年级的同学计算，一天又会产生多少纸屑呢？如果以整个学校的同学计算，每天又会产生多少垃圾呢？ （2）学生计算，教师板书： 40人 350000 张 五年级 人 10500000张 全校 人 127750000张 师：看了上面的数据，你有什么话想说吗？我们刚才算的，只是我校一天之内学生产生的垃圾量，那么对于世界来说这个是不是最终的数据呢？为什么？我们学校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？4、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。师：“今天，老师就要和大家一起来研究

4、有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”“我们就从自己我们的身边来开展研究熟悉的校园。接下来，就让我们从录象和一些照片中去看看我校产生的垃圾是怎样的一种情况！”（1）请同学们看一看。师：“看了刚才的录象、照片，你有什么想说的吗？” “我校正在争创“省绿色学校”，难道我们能任由这些垃圾散布在校园的每一个角落，让它们来影响我们学校的形象吗？”“那我们该怎么做？”（2）根据垃圾与环保这个活动主题，分小组进行活动，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体智慧，各抒己见。通过讨论：制定研究方案 （3）每小组一人负责记录方案。 （4）以小组为单位进行讨论，制定活动方案，教师巡

5、回指导。 （5）交流方案时每小组派一个同学做小组汇报发言。 （6）全班交流，教师提出要求。教师提出交流建议： 各小组在汇报方案时，所有同学都要作个文明的小听众，如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。 如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必再重复了。 各小组经过讨论制定的活动方案内容可能是： 实地调查拍照组活动内容：到垃圾处理场调查垃圾的处理方法，亲自到社区垃圾点去查看人们倒垃圾的状况。 到环保局采访组活动内容：指导教师带领同学们到环保局采访有关负责人，垃圾对人们产生的危害有哪些？对大气污染能造成什么样的后果？ 上网查阅小组活动内容：利用信息技术课和大课间上网查阅垃圾的分类、处理方法和利用价值。5、教师小结：师：让我们为同学们这些有创意的方案鼓掌，除了为清扫卫生的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外，我们自己在日常生活中应注意些什么呢？6、让学生联系实际说说自己的想法。教师给予评价。 7、活动延伸： 刚才我们的同学都表明了自己的决心，课后以小组为单位，按照活动方案进行活动。但是光靠我们四年级一个班的同学，毕竟力量有限，俗话说：“众人拾柴火焰高。”大家想想，用什么办法能使全校的同学、全社会的公民都参与到保护环境，减少垃圾的行动中去？（写倡议书）你们想怎么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发