《雨的色彩》公开课教案

1、春雨的色彩公开课教案春雨的色彩是义务教育课程标准实验教材一年级下册第一组的一篇课文。课文文质兼美，用拟人的手法写出了春雨色彩斑澜的特点，滋润万物的作用。根据教材特色和儿童的心理特点，本着“学生是语文学习的主人”和“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的”，“应该重视语文的熏陶感染作用”，使学生“形成正确的价值观和积极的人生态度”这一精神，我在教学上紧扣“自主合作感悟积累”八个字，努力使学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，在小组合作学习中有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。 二、教学目标： 知识与技能：1、认识“线、论、题、颜、淋、洒、滴、油、欢”

2、9个生字。 2、理解由生字组成的新词的意思。会用“滴、欢、题、线、论”组词。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法： 通过反复朗读课文，读懂课文，理解春雨的特点。 情感态度与价值观：1、感受春雨给大地带来的变化，激发学生喜欢春雨的思想感情。 2、有主动积累词语的意识，逐渐养成积累的习惯。 三、教学重点与难点： 重点：1、学会本课的生字新词，理解课文中词语的意思。 2、结合搜集查阅的资料和制作的课件，理解课文主要内容及思想感情，丰富语言积累。 突破方法：引导学生在语言环境中识字、学词。利用图画和多媒体帮助，通过反复朗读，角色表演理解句子课文，体会思想感情。 难点：感受春雨给大地带来的变

3、化。 突破方法：能够创造性地处理使用搜集的材料，并能主动地与同学进行合作学习。通过体验朗读，情境感悟。 四、教学准备：1、课文录音、多媒休课件。 2、搜集描写春天的成语、古今诗人的诗歌。 五、教学过程 （一）课前谈话 请小朋友们把语文书、写字本、铅笔盒都有序地放在课桌上，然后端端正正地坐好，比一比谁的动作最快。今天有这么多老师和我们一起来上课。老师们都想看看我们班哪个小朋友坐得最端正，哪个小朋友听讲最专心，看谁最爱动脑筋。还想听听我们班小朋友谁读书最好听。老师相信咱们班的小朋友是最棒的。 （二）创设情境，提示课题 1、小朋友们喜欢猜谜语吗？请小朋友们认真听，看看谁能猜出来。（千条线，万条线，落

4、在水里看不见，你要问他从哪来，白云深处是家园）答一自然现象。 2、我们把春天的雨叫什么？（板书：春雨）见过春雨吗？春雨是什么样子？什么颜色的？ 3、这节课我们来学习一个童话故事。（板书：春雨的色彩） 4、播放课件导言：你们看，春天来了，整个大地一片绿，春雨沙沙地下，丝丝春雨像春姑娘身上穿的丝裙，随风飘动像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上。下面让我们先来听一听课文朗读。 （三）初步感知课文内容 1、认真听，仔细看，听完后看谁能说出春雨的样子。 谁能说出春雨的样子？用“春雨像”的格式说。 春雨像线、春雨像一根根针，春雨像细细的牛毛，春雨像头发，多美呀！ 让我们来读一读课文第一段话 （四）品读课文，学

5、习生字 1、齐读课文第一段话（课件出示）读了这段话后，你知道春雨的样子了吗？听到春雨的声音了吗？ 春雨这样轻，这样美，让我们来美美地读一读。 2、这一段里有个生字：“线”，你会读吗？可以组成哪些词语？（课件出示） 3、春雨真美啊！瞧，鸟儿们也赶来了，他们正在争论一个有趣的问题，他们在争论什么呢？ 请小朋友们自己读一读课文第二段，把生字圈出来，多读几遍。 （课件出示第二自然段）这一段中的生字你都认识了吗？（点击课件出示生字）齐读生字，并组词。 4、（点击课件出示生字）问：我们可以用什么方法来记住这些生字？ 5、生字我们都认识了，让我们再来读一读这一段话。 6、春雨到底是什么颜色的？请小朋友们自己

6、读一读课文第三五自然段，听听小鸟们是怎么说的。 7、你们听到小鸟们说什么了吗？板书：燕子绿色 麻雀红色洒滴 黄莺黄色落 8、他们为什么会这么说呢？我们先来听听小燕子是怎么说的。（课件出示）补充板书（落淋） 这一段中的生字“淋”你会读了吗？（课件出示）齐读，并组词。绿色的草地，嫩绿的柳枝，多美啊！让我们一齐来读一读小燕子的话吧。 春雨听了小燕子的话，下得更欢了，沙沙沙沙沙沙 9、可是小麻雀为什么说春雨是红色的呢？（课件出示第四自然段）指名读（补充板书：洒滴）， 这一段中的生字你认识了吗？读生字，组词。 果园开満粉红色的桃花，鲜红的杜鹃花漫山遍野，多么美啊！怪不得小麻雀不服气，谁来当小麻雀读一读小

7、麻雀的话？ 10、春雨听了小麻雀的话，下得更欢了，齐读“沙沙沙沙沙沙”听到这里，小黄莺的意见可大啦！他又是怎么说的呢？小朋友们好好地读一读第五自然段，呆会咱们来比一比。 谁觉得自己是读得最好的？起来读一读。 （课件出示第五自然段）你们瞧，田野里一片金黄，难怪小黄莺会有意见，连声说“”齐读第五段。（补充板书：落） 春雨听了小黄莺的话，下得更欢了，齐读“沙沙沙沙沙沙” 学习生字“油” 11、故事中三只小鸟谁也不让谁，你说你的我说我的，各自发表自己的意见。课文中的哪个词能概括？ 五、三只小鸟你最喜欢谁？赶快把他们的话读一读吧！呆会我们来演一演。 六、小朋友们这节课表现得真棒，老师为了奖励你们，带你们到花园去逛逛。（播放课件）春天，百花盛开，瞧，春雨还落在了紫藤花、