Unit3book7Underthesea教学设计马海云

1、表3-1主题单元设计模板主题单元标题unit3 book7 under the sea作者姓名马海云所属单位临朐二中联系地址山东省潍坊市临朐县联系电子邮箱307704084邮政编码262605学科领域 （在内打 表示主属学科，打+ 表示相关学科） 思想品德 音乐 化学信息技术 劳动与技术 语文 美术 生物 科学 数学外语 历史 社区服务 体育 物理 地理 社会实践 其他（请列出）：适用年级高二所需时间2课时主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500)1、本课教材分析：t

2、itle: under the seatopic: nature: animals and paints under the seafunctions: blame and complaintstructures: revise the passive voice2、重点词汇：anecdote annual witness accommodation shore offshore opposite yell pause dive flee drag depth urge abandon etc.3、语言结构(structures)：blame and complaintim sorry but

3、.im afraid.im feeling annoyed with /unhappy about /unsatisfied with.主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：1.key words and phrases2.revise the passive voice3.ving form过程与方法：学生学习有关知识，已具备了相当的语法基础，且学生已有了一定的英语知识，有能力学习本课内容。通过 引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。情感态度价值观：love the nature对应课标1. 整体设计目标，体现灵活开放2.

4、采用活动途径，倡导体验参与3. 注重过程评价，促进学生发展4. 开发课程资源，拓展学用渠道主题单元问题设计1.专题划分reading and comprehending专题一reading所需课时1专题一概述 (介绍本专题在整个单元中的作用，以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果) 本专题中心话题是海底世界.听说读写活动主要围绕海底动植物,海底奇妙景观,以及有关大海的神话故事展开的.通过多媒体教学，图片,电影或录像,让学生生动直观地了解海底动植物。通过询问whats your favorite animal?展开英语教学。本专题学习目标 （描述该学习所要达到的主要目标）知识与能力1. m

5、aster the vocabulary: anecdote annual witness accommodation shore offshore opposite yell pause dive flee drag depth urge abandon etc.2、语言结构(structures)：blame and complaintim sorry but.im afraid.im feeling annoyed with /unhappy about /unsatisfied with过程与方法学生学习有关海底动物的知识，已具备了相当的基础，且学生已有了一定的语法知识，有能力学习本课

6、内容。通过whats your favorite animal? 引入教学充分利用教学图片和多媒体，创设情景让学生由参与学习的欲望，引导他们主动学习。情感态度价值观: love the nature本专题问题设计1. where do killer whales live?2. how many killers are there?3. what do killers eat? 所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源多媒体网站视频常规资源多媒体课件和网络资料教学支撑环境多媒体计算机室其 他学案学习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）step 1: greeting and free talk about world the seastep 2:leading-in and presentationstep 3.fast reading and grasp the main idea.step 4.second reading answer some detailed questions according to the learning plan. step 5. have a discussion and a futher comprehendi