苏教版化学高考二轮复习《有机推断与有机合成》教学设计

1、高考二轮复习有机推断与有机合成教学目标: 1、使学生了解有机推断与有机合成题的特点。2、通过有机推断与有机合成例题的讲解，使学生初步掌握有机推断与有机合成题的解题策略。3、通过练习，提高学生对有机推断与有机合成题解题策略的应用能力。教学重点：初步掌握有机推断与有机合成题的解题策略。教学难点：掌握有机推断与有机合成题的解题策略并灵活运用。教学关键：引导学生学会独立解决有机推断与有机合成题，在高考中能快速找准信息并正确解答。教学方法：学生自主完成练习，教师加以点拨，从题目中提取出信息与解题方法，通过分类汇总的方式得出经验性的小结，提升能力。教学过程：【引入】有机推断与有机合成多以框图的形式给出烃及

2、烃的衍生物的相互转化关系，考查有机物结构简式、反应方程式的书写、判断反应类型、分析各物质的结构特点和所含官能团、判断和书写同分异构体等；或者是给出一些新知识和信息，即信息给予题，让学生现场学习再迁移应用，考查考生的自学与应变能力。一、有机推断与有机合成题的特点：1. 该类试题综合性强，难度大，情景新，要求高。2.命题内容上经常围绕乙烯、乙醇、乙醛、乙酸、酯和苯及其同系物等这些常见物质的转化和性质为中心来考查。【高考复习要求】1进一步学习和巩固有机化学基础知识，掌握有机物各主要官能团的性质和主要化学反应，掌握重要有机物间的相互转变关系、合成路线的最佳选择或设计 。 能够敏捷、准确地获取试题所给的

3、相关信息，并与已有知识整合，对有机物进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或作出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来 。通过典型例题的分析，使学生形成良好的思维品质，掌握相关问题的分析方法，进一步培养发散思维能力，提高知识迁移的能力。 二、有机推断与有机合成题的解题思路：1、审清题意，分析已知条件和推断内容，弄清被推断物和其它有机物关系。2、抓好解题关键，找出解题突破口（“题眼”），然后联系信息和有关知识积极思考。3、通过顺推法、逆推法、顺逆综合法、假设法、知识迁移法等得出结论，最后作全面的检查，验证结论是否符合题意。即：审题找“题眼”综合分析结论检验【介绍】解有机推断与有机合成题的关键是确定

4、“题眼”，找“题眼”通常有以下四个方面：1、 从有机物的结构特征找“题眼”2、从有机物的特征性质、反应条件、转化关系找“题眼”3、从有机反应中分子式、相对分子质量及其他数据关系找“题眼”4、从试题提供的隐含信息找“题眼” 三、典例分析及常见方法【讲解】1.对比（分子式、结构简式）和分析（官能团性质、反应条件、成键和断键规律），进行顺藤摸瓜式推导是有机推断与有机合成的常用手段。1.根据图示填空d的碳链没有支链nahco3ag(nh3)2+ ，ohbr2cabdh+= c4h6o2f是环状化合物efh2ni（催化剂）（1）化合物a 含有的官能团是 。（2）1 mol a 与2 mol h2反应生成

5、 1 mol e，其反应的化学方程式是 。（3）与a具有相同官能团的a 的同分异构体的结构简式是 。（4）b在酸性条件下与br2反应得到d，d的结构简式是 。（5）f的结构简式是 。由e生成f的反应类型是 。【小结1】常见的各种特征反应条件反应条件可能官能团浓硫酸醇的消去（醇羟基）酯化反应（含有羟基、羧基）稀硫酸酯的水解（含有酯基） 二糖、多糖的水解naoh水溶液卤代烃的水解 酯的水解 naoh醇溶液卤代烃消去（x）h2、催化剂加成(碳碳双键、碳碳叁键、醛基、苯环、羰基)o2/cu、加热醇羟基 （ch2oh、choh）cl2(br2)/fe苯环上的卤代cl2(br2)/光照烷烃或苯环上烷烃基b

6、r2/ ccl4不饱和键（cc、cc、醛基）能与nahco3反应的羧基能与na2co3反应的羧基、酚羟基 能与na反应的羧基、酚羟基、醇羟基与银氨溶液反应产生银镜醛基 与新制氢氧化铜产生砖红色沉淀醛基 （羧基）使溴水褪色cc、cc、醛基加溴水产生白色沉淀、遇fe3+显紫色酚羟基ab氧化氧化ca是醇（ch2oh）或乙烯 2.（2007全国卷1 ）29（15分）下图中a、b、c、d、e、f、g均为有机化合物 根据上图回答问题：（1）d的化学名称是 。（2）反应的化学方程式是 。（有机物须用结构简式表示）（3）b的分子式是 。a的结构简式是 。反应的反应类型是 。（4）符合下列3个条件的b的同分异构

7、体的数目有 个。i）含有邻二取代苯环结构、ii）与b有相同官能团、iii）不与fecl3溶液发生显色反应写出其中任意一个同分异构体的结构简式 。（5）g是重要的工业原料，用化学方程式表示g的一种重要的工业用途 。【讲解】2.有机反应中，常利用反应物和中间产物（生成物）在相对分子质量上的区别等作为解题的“题眼”。浓硫酸，不稳定，自动失水3.已知：c2h5ohhono2(硝酸) c2h5ono2(硝酸乙酯)h2o rch(oh)2 rchoh2odmr90（d能发生银镜反应）bmr218emr88cmr227硝酸，浓硫酸乙酸浓硫酸，加热部分氧化部分部分氧化部分（e能发生银镜反应）amr92化合物a

8、、b、d、e只含c、h、o三种元素，其中a为饱和多元醇，其它有关信息已注明在下图的方框内。ycy 回答下列问题：(1) a的分子式为 。(2) 写出下列物质的结构简式：d ；e 。【小结2】相对分子质量增减（1）氧化反应：去氢减2，加氧加16，如下：rch2ohrchorcooh m m2m14（2）酯化反应：与一个乙酸酯化，相对分子质量增加42；与一个乙醇酯化，相对分子质量增加28；若有n个酯基，在上面的基础上乘以n。rch2oh ch3cooch2r m m42rcoohrcooch2ch3 m m28 4.某有机化合物a的相对分子质量大于110，小于150。经分析得知，其中碳和氢的质量分

9、数之和为52.24%，其余为氧。请回答： (1)该化合物分子中含有几个氧原子，为什么？ (2)该化合物的相对分子质量是 。(3)该化合物的化学式（分子式）是 。(4)该化合物分子中最多含 个 官能团。5.（2006全国卷1 ）29（21分）萨罗（salol）是一种消毒剂，它的分子式c13h10o3，其分子模型如下图所示（图中球与球之间的连线代表化学键，如单键、双键）：（1）根据右图模型写出萨罗的结构简式： 。（2）萨罗经水解、分离、提纯可得到纯净的苯酚和水杨酸（邻羟基苯甲酸）。请设计一个方案，说明苯酚、碳酸、水杨酸的酸性依次增强（用化学方程式表示）。（3）同时符合下列四个要求的水杨酸的同分异构

10、体共有 种。含有苯环；能发生银镜反应，不能发生水解反应；在稀naoh溶液中，1mol该同分异构体能与2molnaoh发生反应；只能生成两种一氯代产物。（4）从（3）确定的同分异构体中任选一种，指定为下列框图中的a。abcdeh2催化剂，浓h2so4hag(nh3)2oh( c7h8o3 )写出下列两个反应的化学方程式（有机物用结构简式表示），并指出相应的反应类型。 ab 反应类型： 。b+de 反应类型： 。(5)现有水杨酸和苯酚的混合物，它们的物质的量之和为 n mol。该混合物完全燃烧消耗a l o2，并生成b g h2o和 c l co2（气体体积均为标准状况下的体积）。分别写出水杨酸和

11、苯酚完全燃烧的化学方程式（有机物可用分子式表示）。设混合物中水杨酸的物质的量为x mol，列出x的计算式。【总结】1、解有机推断与有机合成题技巧：(1)文字、框图及问题要全面浏览。(2)化学式、结构简式要看清。(3)隐含信息要善于发现。2、解题的突破口：充分挖掘信息，抓住有机物间衍生关系。3、有机推断与有机合成求解步骤及注意事项：(1)认真读题，审清题意 ，仔细推敲每一个环节。 (2)分析找准解题突破口。 (3)解答看清要求，认真解答，结构简式、分子式、化学方程式等书写要规范，不能有多氢或少氢的现象。(4)推出结果，不要忘了放入原题检验，完全符合为正确。(5)注意多解有时符合题意的解可能不止一

12、种或一组。(6)化学符号不能用错，名称与结构简式不能用反，写官能团名称、反应类型时不能出现错别字，写有机反应方程式时，要注明反应条件，要配平；特别注意小分子不要漏写(如h2o、hx等) 。6.(2007年高考理综山东卷)乙基香草醛()是食品添加剂的增香原料，其香味比香草醛更加浓郁。(1)写出乙基香草醛分子中两种含氧官能团的名称_。(2)乙基香草醛的同分异构体a是一种有机酸，a可发生以下变化：提示：rch2ohrcho；与苯环直接相连的碳原子上有氢时，此碳原子才可被酸性kmno4溶液氧化为羧基。(a)由ac的反应属于_(填反应类型)。(b)写出a的结构简式_。(3)乙基香草醛的另一种同分异构体d()是一种医