幼儿园大3班期期初家长会方案

1、第二学期期初家长会大（3）班会议议程：1、 家长签到2、 学期班级工作汇报（重点宣传指南精神）3、 家长学校：“幼小衔接”专题讲座附：家长会发言稿各位家长，大家好！非常感谢各位家长能来参加今天的家长会。谢谢你们对我们工作的支持和理解。本次家长会的主要内容有以下方面：一、 幼儿情况分析我班共41名幼儿，本学期由单老师担任班主任，沈老师协助班级事务，唐阿姨负责保育工作。开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，希望今后我们大家继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼。优势：上学期结束时我班各方面的进步都是很显著的。我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼，在

2、个别化学习、自主性、动手能力方面都有了很大程度的提高。从整体看大部分幼儿的交往能力较好，具有一定的语言表达力，大家也都有很强的探索愿望。不足：随着孩子们越来越活泼，倾听的习惯还没有很好的养成；个别幼儿没有正确的坐姿；还有的孩子总喜欢在同伴游戏、活动时去打扰别人，影响他人的学习，在我们要在今后注意的。尤其现在很注重培养大班幼儿的学习素养，我们班级的孩子语言发展挺好的，精细动作方面也进步了，但是思维逻辑方面，尤其是数逻辑方面还有欠缺，这些都是我们在今后要努力的方向。这一要求在3-6岁儿童学习与发展指南中也有详细的说明，如：“能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。

3、”二、本学期开展的主要活动2月份：开展我自己主题；3月份：我们的城市主题、结合三八妇女节进行“爱妈妈”教育和相关活动、“学雷锋”、“植树节”活动。4月份：继续开展我们的城市主题，开展有趣的水主题；亲子春游活动。5月份：继续开展有趣的水主题，开展我要上小学主题；结合“劳动节”对幼儿进行爱劳动教育和开展相关活动；串门子活动。6月份：六一儿童节活动；毕业典礼、发放小学通知书。二、 对家长进行指南宣传很多年以来，家长们都认为“不让孩子输在起跑线上”。这是急功近利的短视眼光，是压抑孩子学习兴趣的杀手行为，是违背教育规律、成为中国早期教育最大的商业忽悠，导致了“小学化”倾向，让孩子失去了快乐的童年。教育部

4、颁布了36岁儿童学习与发展指南，从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域分别描述了幼儿的学习与发展，每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面，每个方面又由学习与发展目标和教育建议两个部分组成。对小中大三个年龄段幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望，指明了幼儿学习与发展的具体方向。指南列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为教师和广大家长提供了具体、可操作的指导。在上海市学前教育网上能下载指南家长宣传手册的，欢迎家长下载后看看，对照自己孩子的发展现状，会对家长们的育儿规划很有帮助的。三

5、、幼小衔接的指导小朋友下半年就要上小学了，从以游戏为主的幼儿园生活，过渡到做一名能自我约束、认真听讲、独立完成作业的小学生。这是对孩子的考验，也是对家长与幼儿园工作的考验，因此本学期我们的工作重点就落在了幼小衔接上，让幼儿通过循序渐进的方式，将幼儿园生活过度到小学生活。（一）努力方向1、提高孩子的自理能力在幼儿园，生活上的是有老师帮忙，但小学生生活一切要求自理。一个连吃饭也不能自理，鞋带都系不好的孩子，怎能跟上大家的节奏？一直以来我们就要求幼儿在进餐后，学习自己整理桌面，并且每周让他们学习自己整理的抽屉。大部分幼儿都能很好的完成，养成了爱干净，爱整理的好习惯，但还有个别幼儿还需要老师和小朋友提

6、醒。指南中对5-6岁幼儿的生活习惯和生活能力有一定的要求，如：养成每天按时睡觉和起床的习惯；每天早晚主动刷牙，饭前便后主动洗手，方法正确。2、继续发展幼儿语言能力指南中指出：“3-6岁，对孩子来说是一个发育的黄金时期。”因为这个年龄段是孩子语言飞速发展的时期;是培养幼儿语言表达能力的重要时期。在言语表达上可以自由地与人交谈，它既可以帮助儿童与他人交流沟通，又能暂时满足他们在现实中无法实现的一些愿望。因此，在我们的日常教学中则要通过听故事、讲故事等活动，培养孩子的言语表达能力，丰富他们的词汇量，同时有计划地让他们学习一些书面语言。3、让孩子学会独立思考孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考，养

7、成自主探究的习惯，是孩子不断学习、不断成长的源泉。二期课改中就要求培养孩子发现问题、解决问题的能力，提倡发现问题比解决问题更重要。所以，做为家长，有时面对孩子的问题适当地卖一下关子，让孩子自己去想，会比大人搜肠刮肚满足其好奇来得更有效果。4、注意力的培养在入学以前，应该帮助孩子发展有意注意，使孩子逐步学会控制自己的注意。比如采用游戏形式，在桌子上放4到5样玩具，让孩子看12分钟，然后请孩子把头转过去，你拿掉其中一个玩具，再让孩子转过头来，要求他说出桌子上的变化。游戏可以增加难度，如玩具的数量多一点，拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下，观察的时间可以逐步缩短。做游戏时，如果你和孩子轮流出题目

8、，家长还可以故意出错，让孩子发现并给你纠正，这样孩子的积极性会更。一般孩子都比较喜欢听故事，所以你还可以让孩子自己听录音故事来发展他的有意注意。在听故事前先提出几个问题，让他带着问题听，听完后回答你的问题。还可以要求他边听边记住故事的内容，然后把故事复述给你听。只要你能根据孩子的情况经常和他一起做有利于注意力发展的游戏，相信孩子的注意力会很快提高。（二）给家长们的建议在孩子的生活中，无论是在幼儿园还是在家庭中，我们都应放开孩子的手脚，多一份自由，少一份约束，让孩子尽情的感受世界的奇妙。当然自由也不是指完全的放任自由，基本的规则还是要遵守的，我们要帮助幼儿克服以自我为中心的思想，帮助他们学会合作

9、、学会分享为他们更好的融入到集体生活中打好基础。1、尊重孩子的发展规律尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达指南所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。2、幼儿社会性的培养幼儿社会性培养对幼儿心理、生理的发展都十分关键。指南的教育建议里，有许多对家庭教育的建议，如“经常带幼儿参加一些群体性的活动，使幼儿乐群、合群。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会

10、，以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富他群体活动的经验。”“鼓励幼儿尝试自己解决生活中的数学问题。如家里来了5位客人，桌子上只有3个杯子，请幼儿想办法解决”。3、保持一致，不迁就孩子我们发现，幼儿在园能很好完成的事情在家里就会拖三拉四。因此，在家的习惯要与幼儿园保持一致。比如，我们要求幼儿在进餐时能吃完自己的一份饭菜，均衡营养，不挑食。有的幼儿在幼儿园能很好的完成，可是在家也许就拖拉了，家长这时候就应该对孩子提出要求，不允许他拖拉。（四）随迁子女就读事项来沪人员享受公共教育服务的总体框架高中阶段教育中等职业教育来沪人员随迁子女公办幼儿园义务教育高等职业教育普通高

11、等学校民办学前教育机构参加普通高等学校招生考试父母持上海市居住证且达到标准分值, 中考按照区县相关规定进入统筹行列的按照区县规定自行选择父母持上海市居住证或3年灵活就业登记和临时居住证父母持上海市居住证或3年灵活就业登记和临时居住证, 中职自主招生参加专科层次依法自主招生和三校生高考（专科层次）普通高等学校专升本招生考试就读本市义务教育阶段条件持上海市居住证人员，或连续3年办妥灵活就业登记（2014年1年，2015年2年，2016年起3年）且持有上海市临时居住证满3年（2014年满2年，2015年起满3年）人员，其随迁子女在本市接受义务教育，可向“居住证”登记居住地所在区县教育主管部门申请。区

12、县教育局根据区域内教育资源配置情况，统筹安排随迁子女进入义务教育阶段学校就读。咨询电话：小学：57932039。四、其它事项1、纸牌游戏 上学期末幼儿园开展了亲子纸牌游戏征集活动，有两个家长已经设计了纸牌游戏，感谢家长的积极参与！我们欢迎更多的家长能参加到这个活动征集中来。纸牌游戏不仅能培养幼儿的思维逻辑能力，亲子纸牌游戏也能增加亲子之间的感情，建议大家在家中也和孩子一起玩纸牌游戏。2、家长注意事项（1）家长志愿者是为了保护我们幼儿的安全而设，早上幼儿来园与晚上幼儿离园时在校门口与我们的警察、保安、学校行政人员一起保护全校的幼儿安全，希望有时间的家长能积极的参与进来。（2）按照惯例，每个月的管理费、餐费等费用会在当月的第一个工作日进行银行扣款，请家