XX中学高三年级高考备考工作计划

1、xx中学2013届高三年级高考备考工作计划一、指导思想在总结2012年高考备考经验的前提下，勇于继承，大胆创新，科学理性备考，最大限度地调动广大师生的积极性、创造性，努力实现xx中学2013年高考的新突破。最终促进各层面学生的全面发展，使之成为有利于社会，有利于国家的身心健康的人。二、总体思路做好总体规划科学、缜密、切实可行的计划是指导全局的重中之中。形成一个团队形成一个精诚团结、通力合作、群策群力的战斗团队。抓好两块阵地抓好班风学风，抓好教师的教风研风两块阵地。把握三层学生把握重点生，狠抓潜力生，不弃后进生。重反馈敢创新发现问题，解决问题，不守旧，敢创新。三、备考小组成员及分工领导小组：xx

2、x负责高考考试全面组织工作教务教研组：唐xxx 负责高考考试的考务和备考指导工作宣传策划组：xxx高考各阶段的宣传动员的相关工作后勤保证组：xxx 负责经费的筹措和信息技术的支持日常实施管理组：组长：xxx组员：xxx四、基本情况1、教师情况分析（1）基本结构项目教师在各学科分布情况语文数学英语物理化学生物政治历史地理体育美术音乐合计高级职称人数xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx中一职称人数xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx中二职称人数xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx有高三工作经验的人数xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

3、无高三工作经验的人数xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（2）各学科备课组长学科语文数学英语物理化学生物政治历史地理体育音乐美术备课组长xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx人数xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2、学生情况分析（1）班级设置理科文科班级xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx人数xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx班主任xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx文科班级

4、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx人数xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx班主任xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx（2）成绩分析高三年级共有学生1911人，其中理科生693人，文科生1115人，体育生53人，音乐生65人，现以惠州一模成绩为参考数据进行成绩分析如下：惠州一模理科分数线及各段上线人数（除音体美学生）科别理科文科文理小计批次重本本a本b专a专b人数重本本a本b专a专b人数重本本a本b专a专b人数人数xxxxxxxxxxxxxxxxx

5、xxxxxxxxxxxxxxxxxxx惠州一模理科分数线及各段上线人数 惠州一模文科分数线及各段上线人数科目段次分数线上线人数科目段次分数线上线人数语文重本xxxx语文重本xxxx本axxxx本axxxx本bxxxx本bxxxx数学重本xxxx数学重本xxxx本axxxx本axxxx本bxxxx本bxxxx英语重本xxxx英语重本xxxx本axxxx本axxxx本bxxxx本bxxxx物理重本xxxx政治重本xxxx本axxxx本axxxx本bxxxx本bxxxx化学重本xxxx历史重本xxxx本axxxx本axxxx本bxxxx本bxxxx生物重本xxxx地理重本xxxx本axxxx本axx

6、xx本bxxxx本bxxxx（3）重点培养重本对象 理科：xx等。 文科：xx等。作为初创学校的第二届毕业年级，从学生层面来看，人数急剧增多，优秀生源的比重在减少，后进生比重加大。从教师层面看，因设置班级增多，所需教师人数相应增多，但我校教师队伍较为年轻，有高三教学经验的老师仅占50%左右，以上将是制约高考成绩取得重大突破的两个不利因素。但同时也存在一些有利因素，年轻的团队有朝气有干劲，只要能正确引导，指导方法科学得当，年轻教师产生的作用和能量不可估量。学生尽管入口低，在高三的一年里，若能不懈地努力，科学、高效备考，取得可喜的成绩还是有大有希望的。3、课程设置理科：1.每班每周语数外安排6节正

7、课，理化生安排4节正课。2.每班每周数外理化生各安排1节学科自习，语文统一安排在周四第七节测试。3.每班每周安排1节体育课。理科班周二、周四下第八节课后（5:05-5:30）体育课，组织学生跑步。4.每周的周二第八节课为班会课。5.每班每周有两节公共自习。6.早读：7:05预备，7:10-7:35早读。周二、周四为英语早读，周三、周五为语文早读。周六、周日公共早读，班主任到位。7.晚读：6:45预备，6:50-7:20，周一（物理）、周二（生物）周三、周五（英语）、周四（化学），学科的晚读备课组长安排老师巡视指导，周日（公共晚读）班主任到位。8.晚修：分为三节,第一节（7:30-8:20）第二

8、节（8:30-9:20）第三节（9:30-10:20）每天安排一节学科晚修，两节公共晚修。文科：1.每班每周语数外安排6节正课，政史地安排4节正课。2.每班每周数外政史地各安排1节学科自习，语文统一安排在周四第七节测试。3.每班每周安排1节体育课。理科班周三、周五下第八节课后（5:05-5:30）体育课，组织学生跑步。4.每周的周二第八节课为班会课。5.每班每周有两节公共自习。6.早读：7:05预备，7:10-7:35早读。周二、周四为英语早读，周三、周五为语文早读。周六、周日公共早读，班主任到位。（写入课表）7.晚读：6:45预备，6:50-7:20，周一（政治）、周二（历史）周三、周五（英

9、语）、周四（地理），学科的晚读备课组长安排老师巡视指导，周日（公共晚读）班主任到位。8.晚修：分为三节,第一节（7:30-8:20）第二节（8:30-9:20）第三节（9:30-10:20）每天安排一节学科晚修，两节公共晚修。体育班：1.每班每周语数外安排6节正课，理化生安排4节正课。2.每班每周语数外理化生各安排1节学科自习。3周三下午安排三节体育训练课。4.每周的周二第八节课为班会课。6.周一至周五的早6:10-7:00为体育训练课（写入课表）。周六、周日为公共早读，班主任到位。7.周一至周五的晚5:10-6:40为体育训练课。周日（公共晚读）班主任到位。8.晚修：分为三节,第一节（7:3

10、0-8:20）第二节（8:30-9:20）第三节（9:30-10:20）每天安排一节学科晚修，两节公共晚修。周末补课：四周一循环：第一周周六早读正常，八节正课，晚修不上。周日早读正常，上午五节课，下午师生休息，晚修正常。第二周周六早读正常，八节正课，晚修不上。周日师生休息，晚读正常。第三周周六早读正常，八节正课，晚修不上。周日早读正常，上午五节课，下午师生休息，晚修正常。第四周大放周。课程设置：语数外每科一循环中设置6节课，理化生政史地每科一循环中设置5节课。一循环中每班设置1节自习课，由班主任下班。五、高考目标 1、目标制定的原则 （1）学校总体目标:结合xx高考的变化，在xx县的教育大环境

11、里，在充分分析我校的实际情况，对比2012届高考的情况的前提下，以惠州一模为原始数据，确定文理及特长班重点本科、本a、本b、专a、专b上线人数。 （2）班级目标： 在学校的总体目标下，根据各班级的具体情况制定具体指标，尖子班确保完成重本指标，实验班、重点班要确保完成本科指标，普通班确保完成专科指标。2、具体指标 （1）学校总目标：见下表 （2）班级具体指标：见下表六、具体时段安排及目标2011.8.12012.3.15一轮复习。复习过程中，要本着我校学生的实际情况，制定适合不同层次学生的复习计划，总体上要本着慢步走，多回头，抓基础，重落实，促能力。要通过第一轮复习是学生熟练掌握书本上的内容，在

12、解题的技巧和方法上有一定的提高。2012.3.152012.5.5二轮复习。重对模块的复习，强化对知识体系的整合。使学生熟练掌握解题的基本技巧和方法，对知识体系融会贯通，具备一定分析问题和解决问题能力。2012.5.152012.6.5三轮复习。重实战的模拟训练，使学生在答题的方法、技巧、心理上与高考接轨，同时回归教材，查漏补缺，使学生具备良好的心理，满怀自信面对高考。七、具体实施办法教育是教学有序进行的基本保证，要想使教学效果最大化，教育要先行。特制定教育和教学实施办法如下：1、学生管理实施办法（1）班级日常管理班主任及任课教师继续做好学生考勤、上课秩序、作业收交、日常行为、课余生活以及教室

13、、宿舍的卫生状况等各方面常规工作的督促与检查。从细微处入手，做到精细化管理，结合本班实际，制定符合自己班级特色的管理办法。本学期要继续加强对学生良好的行为习惯、学习习惯的养成教育，坚决杜绝迟到、旷课行为，杜绝不交作业的现象。各位班主任按照德育处要求，组织好学生两操，升旗、以及其他学生活动。（2）思想动员工作开好有系统的系列主题班会。结合各班实际，充分利用班会、板报、墙报等形式，营造一个“认真学习，奋战高考”的文化氛围。加强与家长的沟通与联系，争取使家长能够在学校的教育工作中起到积极的配合作用，使之成为搞好年级工作的助动力。在备战高考的过程中，将定期召开全体学生会议，营造良好的备考氛围。如:考前

14、10个月动员大会，考前100日誓师大会。（3）培优补差工作班主任和任课教师要对班级学生的成绩烂熟于心，对成绩优秀有望提升的学生加强培优，实行科任教师对口负责制（将优秀生名单各班班主任打印出来发给各科任教师，做到补差、盯人、谈心有机结合）；对偏科生加强对他们的弱项学科的辅导，实施学科最低分制度；不放弃任何一个学生，尽最大努力把所有参加高考的学生推到专b以上。补差工作要体现立体化、全方位的特点，遵循“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提问、课后多辅导、平时多谈心、练习多面批、方法多指导。（4）学生心理疏导高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦燥、

15、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，特别是每次考试前后，要加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理变化。适当组织课外活动，放松学生身心，最大限度地保持学生的心理健康。2、教学管理实施办法1、统一思想认识在学校的宏观调控下，年级组的统一指导下，以学科组、班级为单位组织教学和班级管理，在学科组中形成以备课组长为中心群策群力的良好教学氛围，在班级中以班主任为核心协调各课任教师形成齐抓共管的良好风貌。要求做到：（1）不等、不靠、不要、不急、不燥，积极主动用心做好每一件事。（2）坚决执行各科组、班级制定的备考计划。（3）有大局观念，协作精神，根据学生的实际情况科学合理布置作业，不争抢时间。（4）不上无准

16、备的课，课课有教案，课后有反馈，立足基础，难度适中。2、强化团队意识，抓实集体备课工作要求做到：（1）充分发挥备课的作用，做到集思广益、资源共享，形成最佳的教学方案，筛选出最好最精的习题，严格控制题目的数量。(2)注重学法指导的研究。在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍。3、深化课堂改革，提高课堂教学效率要求做到：（1）认真研读考纲，以教材为本，狠抓基础。（2）更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及知识特征的方法指导学生学习，坚决贯彻“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为主攻”的教学原则。（3）课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自

17、主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。(4)注意把握复习的深度和效度，不超纲，不遗漏。防止一轮复习偏深、偏难，要面向全体，注重基础，循序渐进。4、严明考试制度要求做到：（1）制定合理的考试安排，考试密度合理适度。（2）要严抓命题、考试、阅卷、成绩分析各环节。（3）要将大型段考与章节、模块考试及限时训练有机结合，要利用好学科自习做好限时训练，提高学生解题的速度及准确率。5、注重教学反馈，强化教学的有效性要求做到：（1）及时批改作业不拖拉，考试集中批阅，批改不过夜，评讲不隔天。（2）集体指导与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实际情况。(3)通过考试及时反馈学生学习情况，做好分析，提出解决办法，限时整改补漏，不能以考代练，不分析，不反思。(4)做好二次反馈，抓落实，不留问题，不留遗憾。6、齐抓共管落实临界生的转化、培优补