（推荐）初一语文下一单元测试卷

1、班级 姓名 考场考号 装 订 线七年级语文下月检（一） 一、积累与运用（23分）1.下列词语中加点的字注音完全正确的一项是（3分）（ ）A.确凿（zo） 菜畦（q） 字帖（ti） 蝉蜕（du）B.缠络（lu） 抽屉（t） 亘古（n） 骊歌（l）C.木屐（j） 嫉妒（j） 炽痛（ch） 泥泞（nn）D.讪笑（shn） 哺育（b） 踱步（du） 污秽（shu）2.下列各组词语中书写有误的一组是（3分）（ ）A.嗥鸣 斑澜 默契 田垄B.宿儒 崎岖 祈祷 书塾C.山巅 屏障 阻抑 延绵D.瞬息 丑陋 投奔 花圃3.下列词语解释有误的一项是（3分）（ ）A.踌躇：犹豫 磐石：厚而大的石头B.含蓄：包含

2、 弥高：更高C.亘古：远古 炽痛：火辣辣地痛D.骊歌：告别的歌 确凿：确实4.加点成语使用不当的一项是（3分）（ ）A.上课之前，教室里总是人声鼎沸。B.这里秀丽的自然风光与丰富的文化景观，使游人流连忘返。C.一篇文章，最忌杂乱无章。D.多少年来，弟弟到处打听哥哥的下落，真是望闻问切。 5.下列说法有误的一项是（3分）（ ）A.丑小鸭选自安徒生童话故事选，叶君健译。B.诗两首作者分别是俄国诗人普希金和美国诗人弗里斯特。C.伤仲永作者王安石是南宋作家，唐宋“八大家”之一。D.都德是法国作家，最后一课是他的作品，内容反映的是普法战争时期，法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林后韩麦尔先生上的最后一课。

3、6.古诗文默写（8分） 山际见来烟，_。(吴均山中杂诗) ，弹琴复长啸。（王维竹里馆） 峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌）木兰诗中夸张地描写木兰奔赴战场矫健雄姿的句子是： （2分） _，_。写出与黄河有关的俗语或谚语一个：（1分） _。写出与黄河有关的诗句： （2分） _，_。二、阅读（57分）（一）冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪 是不行的 总须积雪盖了地面一两天 鸟雀们久已无处觅食的时候才好 扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长

4、绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一 ，便 住了这是闰土的父亲所传授的方法，我却不大能用，明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：“你太性急，来不及等它走到中间去。”7.文中“ ”处应填的标点是（3分）（ ）A.， ， ， 。 B.， ； ， 。 C.、 ， ， ！ D.， ； 、 。8.文中横线处应填的动词是（3分）（ ）A.撑 扬 拴 拿 拽 扣 B.支 撒 系 牵 拉 罩C.顶 扔 缠 扯 放 抓 D.架 甩 绑 拽 扯 盖9.这

5、一段所表达的中心意思是（3分）（ ）A.写作者在雪天捕鸟，表明冬天百草园的乐趣。 B.写作者在雪天捕鸟。C.写作者拍雪人、捕鸟等。 D.写作者爱玩耍，其乐无穷。（二）语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”，“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心想“该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！

6、”10.韩麦尔发给学生的字帖都是“法兰西”、“阿尔萨斯”这两个词，他这样做的意图是什么？（3分） 11.上面这节文字给读者哪一方面的教育意义？（3分）（ ）A.集体主义教育 B.认真学习的教育C.尊重知识的教育 D.爱国主义教育12. 屋顶上鸽子咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”这一句心理描写，表达了他怎样的思想感情？（3分（ ）A.对鸽子的喜爱，听到鸽子的叫声就会浮想联翩。B.对教室外大自然的向往，渴望自由，渴望到室外尽情地玩耍。 C.对侵略者禁学法语卑劣行为的讽刺、轻蔑、憎恨和反抗，表现了对祖国语言的热爱。D.害怕敌人会强迫这些鸽子用德国话唱歌。 忽然教

7、堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说_“我我” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势_“散学了，你们走吧。”13开头写教堂的钟声、祈祷的钟声、普鲁士兵的号声，有什么作用？（3分） _14“忽然教堂的钟声敲了十二下”，加粗词“忽然”表明了什么？（3分） _15韩麦尔此时有无数的话要说，但是他哽住了，是因为（ ） （3分） A时间太少了，满肚的话时无从

8、说起。 B他要离开他教的学生，心情难过。 C想到课一结束，他就要离开这生活了四十年的地方，心中有说不出的惆怅。 D最后一课即将结束，从此将和祖国的语言告别，留恋与失望、痛苦与悲愤到了极点，千言万语不知从何说起。16韩麦尔先生“使出全身的力量，写了两个大字：法兰西万岁！”这一细节描写表现了韩麦尔先生怎样的思想感情？（3分） _17文中“我觉得他从来没有这么高大”的含义是什么？（3分） _（三）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱

9、币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已邪？18.解释下列加点的字。（3分） A.并自为其名 （ ） B.父异焉 （ ） C.余闻之也久 ( )19.翻译（6分） A.邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 B.父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 20.方仲永由神童变为“

10、众人”，说明了什么道理？（3分) 21.请用原文的语句回答下列问题（6分） 方仲永具有的非凡才能是：_， 他父亲不让他学习的原因是：_。 他最终“泯然众人矣”的原因是：_。22.方仲永的故事具有很强的现实意义，谈谈它对不同人的启迪。（6分） 对家长：_。 对学生：_。 对老师：_。三、综合（10分）23.成长中，总会有一些挥之不去的烦恼，这些烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往这次，冬冬的语文考砸了，他垂头丧气，请你以他奶奶的身份来劝说他：（3分） 24.面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创意（3分） 25.仿照前两句的

11、句式，把后面两个句子补充完整。（4分）花点时间去工作，它是成功的标签；花点时间去思考，它是力量的基石；花点时间去阅读，它是_；花点时间去想象，它是_。四、作文（60分）26.在家里，我们有父母的呵护、亲友的关心；在学校，我们得到老师的表扬、同学的喜欢；在社会，我们也会得到别人的帮助与尊重，为此，请把自己那一次次的亲身体验用你手中的笔把它们一一写出来，告诉世人：这就是我的成长故事。请以“成长”为话为题，写一篇以写人记事为主的文章。题目自拟，字数在600700为宜。参考答案一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略2、 （一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西

12、，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11.D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18.题上 对感到诧异 这件事 19.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略参考答案一、1.C

13、 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略（一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11.D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18.题上 对感到诧异 这件事 19.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.

14、略三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略参考答案一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略（一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11.D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17表现小弗郎士对

15、韩麦尔先生的无比崇敬（三）18.题上 对感到诧异 这件事 19.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略参考答案一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略（一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11.D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声

16、是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18.题上 对感到诧异 这件事 19.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略参考答案一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略（一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11.D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先

17、生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18.题上 对感到诧异 这件事 19.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略参考答案一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略（一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11.D

18、12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。14. “忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在不情愿的情况下宣布最后一课的结束,增强了悲怆的气氛。15. 16. 强烈的爱国主义思想。17表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬（三）18.题上 对感到诧异 这件事 19.略 2 0.后天学习的重要性。21.略 22.略三、23.略24.保护母亲河,爱护大自然！ 爱护黄河，就是爱护自己的母亲！25.略 四、略参考答案一、1.C 2.A 3. C 4. D 5.C 6.略（一）7.B 8. B 9. .A 10. 让孩子们永远记住法兰西，永远记住阿尔萨斯是法兰西国土的一部分 11.D 12. C （二） 13. 钟声宣告最后一课的结束