二年级下语文课件-古诗两首 小儿垂钓l语文S版2

1、舟夜书所见 （清）查慎行月黑见渔灯，孤光一点萤。微微风簇浪，散作满河星。小学二年级下册语文s版dio png zh c mi 钓钓 蓬蓬 稚稚 侧侧 莓莓 ti zho xio c l 苔苔 招招 萧萧 促促 篱篱 dio png zh c mi 钓钓鱼鱼 蓬蓬头头 稚稚子子 侧侧面面 草草莓莓 ti zho xio c l 莓莓苔苔 招招手手 萧萧萧萧 促促进进 篱篱笆笆 把拼音与字连起来把拼音与字连起来zh png c mi ti xio c l dio莓莓 稚稚 蓬蓬 促促 侧侧 钓钓 苔苔 篱篱 萧萧1 2 3 4 5 6 7 8 9 chutiojik （垂钓垂钓）（借问借问）（借书

2、）（借书）（挑东西）（挑东西）（挑剔挑剔）（客人）（客人）luyng（落下）（落下）（答应）（答应）生字添词生字添词垂垂挂挂 垂暮垂暮 借借用用 挑挑水水 挑挑刺刺 挑挑拨（拨（tio)做做客客 宾客宾客 落落后后 落花落花应应答答 应应该该 (yng)胡令能胡令能 唐朝诗人，是莆田（今福建莆田市）人。唐朝诗人，是莆田（今福建莆田市）人。唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰胡钉铰”。 jiogu wn pn gngp自学要求自学要求（1）初读古诗）初读古诗 能正确，流利地朗能正确，流利地朗读古诗。读古诗。（2）

3、图文结合，初步理解古诗，不）图文结合，初步理解古诗，不理解的地方做好记号。理解的地方做好记号。（3）想象古诗描绘的情景。）想象古诗描绘的情景。 小儿垂钓小儿垂钓 唐唐 胡令能胡令能 蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。. . . . . . 头发乱蓬蓬的头发乱蓬蓬的蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。. . . . . . 头发乱蓬蓬的头发乱蓬蓬的年龄小的孩子年龄小的孩子蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶，

4、 侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。. . . . . . 头发乱蓬蓬的头发乱蓬蓬的垂纶：钓鱼垂纶：钓鱼; 纶：钓鱼用的纶：钓鱼用的丝线丝线;年龄小的孩子年龄小的孩子蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。. . . . . . 头发乱蓬蓬的头发乱蓬蓬的垂纶：钓鱼垂纶：钓鱼; 纶：钓鱼用的纶：钓鱼用的丝线丝线;年龄小的孩子年龄小的孩子莓：一种小草莓：一种小草;苔：苔藓植物苔：苔藓植物;蓬头稚子学垂纶，蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。. . . . . . 头发乱蓬蓬的头发乱蓬蓬的垂纶：钓鱼垂纶：钓鱼; 纶：钓鱼用的纶：钓鱼用的丝线丝线;年龄小的孩子年龄

5、小的孩子莓：一种小草莓：一种小草;苔：苔藓植物苔：苔藓植物;遮映遮映路人借问遥招手，路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。. . . . . . . . . . 害怕害怕向人打听向人打听鱼儿因受到惊吓鱼儿因受到惊吓 而逃跑而逃跑;远远地远远地;应答应答 夜书所见 叶绍翁（南宋）一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼，一个头发蓬乱的小孩子正在学钓鱼， 侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。 遇到有人问路他老远就招着小手，遇到有人问路他老远就招着小手， 唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。唯恐怕鱼儿被吓跑他不敢大声应答。 小儿垂钓小儿垂钓 唐唐 胡令能胡令能 蓬头稚子

6、学垂纶，蓬头稚子学垂纶， 侧坐莓苔草映身。侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手，路人借问遥招手， 怕得鱼惊不应人。怕得鱼惊不应人。夜书所见夜书所见 叶绍翁叶绍翁( (南宋）南宋）萧萧萧萧梧叶梧叶送送寒声，寒声，江上江上秋风秋风动动客情。客情。知有知有儿童儿童挑挑促织，促织，夜深夜深篱落篱落一灯明一灯明。 夜书所见 叶绍翁（南宋）你知道叶绍翁吗？你知道叶绍翁吗？叶绍翁叶绍翁：南宋中期诗人。字嗣宗，：南宋中期诗人。字嗣宗，是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如是江湖派诗人，他的诗以七言绝句最佳，如游园不值游园不值：“应怜屐齿印苍苔应怜屐齿印苍苔, ,小扣柴扉小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙

7、来。久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”历来为人们所传诵。历来为人们所传诵。叶绍翁诗集叶绍翁诗集靖逸小集靖逸小集，有，有南宋群贤小集南宋群贤小集本。著本。著四朝闻见录四朝闻见录，叙宋高宗、孝宗、光，叙宋高宗、孝宗、光宗、宁宗四朝轶事，颇有史料价值，有宗、宁宗四朝轶事，颇有史料价值，有知不知不足斋丛书足斋丛书本、本、丛书集成丛书集成本。本。 夜书所见 叶绍翁（南宋）江上秋风动客情。萧萧梧叶送寒声，萧萧萧萧：风声：风声送寒声：送来阵阵寒意送寒声：送来阵阵寒意动客情：使客人产生了思念家乡之情动客情：使客人产生了思念家乡之情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。知：料想知：料想挑：捉挑：捉促织：蟋蟀促

8、织：蟋蟀篱落：篱笆篱落：篱笆知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。解说解说萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。己的家乡和童年吧。注释注释 萧萧：风声。梧：梧桐树。萧萧：风声。梧：梧桐树。客情：旅客思乡之情。客情：旅客思乡之情。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。挑：捉。促织：俗称蟋蟀，有的地区叫蛐蛐儿。篱落：篱笆。篱落：篱笆。你觉得这首诗表达了你觉得这首诗表达了一种怎样的感情？一种怎样的感情？你还读过哪些描写你还读过哪些描写秋景的诗？秋景的诗？山行山行 唐唐杜牧杜牧 远上寒山石径斜，远上