辽师大版品生二上《待客有礼》教案

1、最新辽师大版品生二上待客有礼教案活动目标：1、培养儿童尊重他人和从内心对客人友好的感情与态度。2、让学生养成礼貌待人的好习惯 , 懂得接待客人时要态度友好、热情, 能使用文明用语。活动重点、难点：让学生真正学会礼貌待客。教学准备：视频资料, 课件教学过程一、视频导入：同学们 , 你们在节假日休息时都做点什么呢？有没有去亲戚或同学家串门呀？我家有一个孩子和你们同岁 , 她叫新新 , 前几天新新去她的同学明明家串门 , 回来后是一脸的不高兴 , 你们知道是为什么吗？那让我们来看看在她串门的过程中发生了什么事让她不开心了。播放视频（不礼貌待客的视频资料）看完了刚才的短片 , 你们找到新新不高兴的原因

2、了吗？谁能说一说？大家说对了 , 新新也说 , 她之所以不高兴就是因为 , 她的朋友对她不热情 , 没礼貌。看起来呀, 招待客人也有很多的学问呢 , 今天我们就一起来说一说, 如何招待客人。设计意图：以谈话的形式开始 , 让学生感到亲切而又轻松,从学生身边的典型事例入手 , 能使学生在具体的环境下初步感知招待客人有学问。二、知识屋出示课件 , 欢迎大家来知识屋做客, 知识屋的主人叫红红 , 让我们来看看红红是怎么样招待客人的。课件演示 38 页主图。说一说 , 红红和刚才的那个明明待客, 哪个做得好？好在哪里？你喜欢去谁家做客, 去谁家做客会让你更开心高兴？看起来呀 , 招待客人 , 我们应该

3、友好、热情、有礼貌, 做到“待客有礼”（板书课题）同学们 , 你做过客吗？别人怎样接待你的？你的心情怎样？你家经常有客人来吗？你喜欢他们吗？你是如何接待他们的？知识屋的小主人红红给我们编了一首“待客歌”让我们一起来学一学吧。师生诵读儿歌。待客歌请到我家来做客,门儿打开心欢笑,你好你好快请进,欢迎到家来做客。搬来凳儿请你坐,端来茶水请你喝,问我为何变勤快,只因心里乐开怀。一起来把电视看,一起来把书儿读,做做游戏唱唱歌,朋友乐得笑哈哈。朋友起身要离去, 送到门口说再见 , 和你一起真高兴 , 欢迎下次来做客。到别人家做客时 , 主人热情礼貌的招待我们 , 那我们应该怎样做个受欢迎的小客人呢？设计意

4、图：以红红做榜样引路, 在与明明的比较中甄别 , 明辨事非。通过谈自己做客, 和做主人的心情 , 来感悟如何做主人 , 做客人。并用儿歌的形式来明确并记忆如何礼貌待客。三、小组争星原来呀 , 做客与待客还有这么多学问呢 , 请同学们以小组为单位把你们知道的礼貌待客, 文明做客的方法写在书中的第39 页上 , 一会儿全班交流的时候, 知道一条 , 我们要奖励一颗文明礼仪星！最后我们要比一比哪个小组得到的星星多。设计意图：小组争星的形式 , 不仅提高了学生学习兴趣, 同时也巩固了如何礼貌待客, 还培养并促进了学生合作学习 ,四、礼仪演练厅如果有客人到你家去做客, 你会有礼貌的招待客人吗？现在我们就

5、来体验一下 , 当一回小主人, 看谁最会招待客人, 谁最有礼貌 , 注意别忘了客人也要有礼貌呀！学生以小组为单位 , 自己选当主人或客人, 然后进行角色表演 , 然后选几组到前面来表演, 表演时其他学生当评委。表演内容：老师来家访、同学来做客、爷爷奶奶来做客、爸爸妈妈的同事朋友来吃饭。设计意图：懂得如何待客, 是为了在生活中能招待好客人 , 礼仪演练厅就是让学生将所学到的知识用来指导生活 ,解决生活中的问题 , 做到知行统一。待客有礼教学反思本课是让学生通过大胆想像, 表现创造 , 在动脑、动口体验中, 通过具休情境激发兴趣, 明确做客、待客的基本常识。二年级学生好奇心强 , 形象思维活跃。教学中给他们留足思维空间 , 使他们展开丰富想象, 并养成与他人合作交流的良好学习习惯。整个活动过程通过“看一看”使学生通过看小动物的表演, 了解怎么样是有礼貌的言行, 什么是没有礼貌的言行；通过“找一找, 说一说”使学生知道待客, 做客的基本之词礼节；通过“练一练 , 做一做”用学生喜欢的形式 , 给学生充分表演的空间 , 检验学生是否真知道了待客、做客的礼节和在实际生活中具体应该怎样做。通过本课学习和活动 , 使学生感受到待客、做客的基本礼仪常识 , 教育学生做客要有