未来版品社六下《第四单元放飞和平鸽》教案

1、6 / 6单元教材分析单元教学目标1、了解两次世界大战以及战 争的一些情况。2、通过分析战争给人们带来 苦苦难，懂得只有远离战争，保护和 平,才有宁静的生活。最新未来版品社六下第四单元飞和平鸽教案本单元有两部分。第一部分是“战争的苦难”，通过学习两次世界大战的情况，让学生 理解战争的给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平,才有宁静的 生活。第二部分是“热爱和平”,通过学习，使学生珍惜和平的生活 环境，热爱和平，热爱生活。知道人民解放军为保卫祖国领土、 保卫人民生命财产所做出的重要贡献。一、知识与技能1、了解两次世界大战以及战争的一些情况。2、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和

2、损失 ，同时 也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。3、珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。二、过程与方法通过学习历史，认识战争的残酷，进而珍惜和平环境，爱戴人民解放 军。三、情感、态度、价值观使学生能够珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。单元训练重难点1、知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留下了难以愈合的创伤。2、知道人民解放军为保卫祖国领土保卫人民生命财产所做出的贡献，自己能够为维护和平尽一份力量。单元第一课时战争的苦难（1）课时第二课时战争的苦难（2）第三课时热爱和平（1）女排第四课时热爱和平（2）第一课时课 题战争的苦难（1）主备人彭武生授课班

3、级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：了解两次世界大战以及战争的一些情况。二、过程与方法：通过分析战争给人们带来的苦难，懂得只有远离战争，保护和平，才 有宁静的生活。三、情感态度与价值观：能够关注战争问题，认识战争，远离战争。教学重点了解两次世界大战以及战争的一些情况。教学难点懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。教学方法观察操作、合作学习法教学准备准备一张世界地图。教学环节教学内谷及教师活动学生活动二次备课一、谈话引入 新课回顾人类历史的发展，总 启/、间断的战争相伴。战争 不仅给人类的生命、财产造 成了巨大的伤害和损失，同时， 也给人们的心灵留卜了难以 愈合的创伤。让我们t来

4、, 避免人间悲剧再度上演！板 书课题。二、了解两次 世界大战的经 过1、让学生阅读课文，了 解两次世界大战的情况。2、让学生展示自己收集 到的相关两次世界大战的资 料和图片。并交流自己知道 的相关两次世界大战的情 况。3、学生简要归纳两次世 界大战的情况学生阅读课文， 了解两次世界大战的 情况。三、布置作业学一片短文,简要叙述两次世界大战的情况。教学反思第二课时课 题战争的苦难（2）主备人彭武生授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：知道战争不仅给人们的生命、财产造成巨大的伤害和损失，同时也给人们的心灵留卜了难以愈合的创伤。二、过程与方法：通过分析战争给人们带来的苦难，保护和平。四

5、、情感态度与价值观：能够关注战争问题，认识战争，远离战争。教学重点分析战争给人们带来的苦难，爱好和平，珍惜和平。教学难点懂得只有远离战争，保护和平，才有宁静的生活。教学方法观察操作、合作学习法教学准备收集两次世界大战的相关资料和图片。教学环节教学内谷及教师活动学生活动二次备课一、复习1、请同学们说说两次世 界大战的经过。2、教师补充概括经过。二、了解两次 世界大战的灾 难1、小组交流总结两次世 界大战的恶果，完成板书中的表 格。2、学生自由阅读资料卡， 简单了解斯大林格勒战役、诺 蔓底登陆战役和索姆河战役。3、小组内展示交流自己 收集的有关两次世界大战的资 料。学生自由阅读 资料,了解各大战役

6、 经过。三、小组讨论 交流1、战争中儿童有哪些期 盼？2、历史上的战争中肩哪 些是正义战争？有哪些非正义 战争？学生讨论后作 答。四、布置作业写一写战争给我们什么启示。教学反思第三课时课 题热爱和平（1）主备人彭武生授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。二、过程与方法：通过讲解、图片展示，让同学们爱好和平。五、情感态度与价值观：培养学生热爱和平，热爱生活的高尚情感。教学重点珍惜和平的生活环境，热爱和平，热爱生活。教学难点能够为维护和平尽自己的一份力量。教学方法观察操作、合作学习法教学准备让学生观察周围人们的幸福生活。教学环节教学内谷及教师活

7、动学生活动二次备课一、课前布置用七彩笔回一回身边的 幸福生活的人们；搜集人们 快乐生活的图片，还可以用手学生搜集幸福的 图片。中的照相机拍下人们快乐的 瞬间。二、理解和平1、课堂上在小组内进行 绘画、照片、图片展览。体 会和平环境卜人们的幸福生 活。2、让学生结合自己的实 际生活描述在和平环境中人 们的幸福生活。3、小组讨论：人人都向 往和平。你认为国家和民族 之间应该怎样避免战争、和 平相处呢？讨论后小组代表 友口。学生讨论后举 例。如：在和平的环 境里，孩子可以安心读 书，老人可以安度晚 年；在和平的环境里, 家庭才美满，国家才 目匕安止发展。三、拓展运用5、学生阅读小故事关于鸽 子和橄榄

8、枝的传说。想一 想，为什么人们常用 橄榄枝” 和 鸽子”来象征和平呢？ 你还在哪些地方见过和平和 橄榄枝的图案呢？说一说。（红十 字会会标，联合国徽记, 联合国旗帜等。四、布置作业同学们认为国家和民族之间应该怎样避免战争、和平相处呢？教学反思第四课时课 题热爱和平（2）主备人彭武生授课班级六年级授课人授课时间教学目标一、知识与技能：知道人民解放军为保卫祖国领土、保卫人民生命财产所做出的重 要贝献。二、过程与方法：通过讲解、图片展示，让同学们爱好和平。三、情感态度与价值观：培养学生热爱和平，热爱生活的高尚情感。教学重点理解人民解放军保卫和平的贡献。教学难点能够为维护和平尽自己的一份力量。教学方法观察操作、合作学习法教学准备搜集解放军战士保家卫国的照片或故事。教学环节教学内谷及教师活动学生活动二次备课一、引入新课今天我们能够快乐地学习, 我们的家庭美满幸福 我们的国 家安定发展,不能忘记我们最可 爱的人-人民解放军。你知 道人民解放军在战争年代和和 平年代的付出吗？二、新课学习1、阅读课文，观看图片。 思考：当你们在宽阔的操场上 玩耍时，当举国欢腾、庆祝小节 时，你们知道我们的解放军在做 什么吗？2、让学生看图阅读，了解 解放军英勇扑火、奋力抢险等 场景:用自己的话描述解放军 的可爱