美术兴趣小组活动记录

1、地点美术活动教室时间内容蜡笔画的指导指导老师李霞节次班级人数组数目通过对学生进行蜡笔画绘画技巧的学习，使学生灵活掌握技法。标准1.挂图备2.记号笔、油画棒一、欣赏蜡笔画作品，体会不同之处活二、分析技法动画蜡笔画主要在与一下几个方面：过1.构图前要先想想这次画图的主题,要知道主题可是很重要的，围绕主题展开想象的有创意的画面能给整幅图加上好几分 ！画的内容很重要 ！程2.把图搞打好时，可以先用蜡笔先上色，上色时应该注意不要同一块地方同时用一种颜色，这会显得没有层次感，简便那么是比不可少的，这样会时画面更活泼。3.上完色后再用勾线笔勾线，这样才不怕黑线被蜡笔的颜色盖掉。蜡笔画它既不像其它画种那样在作

2、画之前进行繁琐的画具准备，也不需要考虑诸如水和油对色彩干湿的影响，作画时可以随时停笔和续画，屡次画岀来的色彩、笔触都能自然地衔接在一起，不受时间的限制。充分表达了与其它画种相比在作画时的优越性。反所以学生比较喜欢接受，创作起来也比较感兴趣。思地点美术活动教室时间内容绘画：美丽的大自然指导老师李霞节次班级人数组数1.通过范画，寻找出不同季节的两种色彩目2.用各种线条交叉分割画面，并找岀色彩间隔填色标3.感受四季不同的色彩美准1.挂图备2.记号笔、油画棒1.引导主题、引起兴趣2.区分不同季节的颜色特征讨论：四季的主要颜色有哪两种活3.教师和学生共同总结四季的颜色特征动4.交代作画要求过(1)在纸上

3、大胆勾画美丽的自然景色程(2)用蜡笔画的形式创作5.老师指导6.展示作品，相互欣赏评价在活动中学生体验了不同季节的色彩美，最后将作品相互欣赏交流、评价进一步感知四季不同的色彩变化，而且能力弱的学生在能力强的学生的带动下绘画能力有了提高。反思地点美术活动教室时间内容线描的认识指导老师李霞节次班级人数组数目标1. 使学生掌握线条的艺术。2. 熟悉线描的工具和材料。3. 通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。准备1. 挂图2. 记号笔活动 过 程一、新授1. 线条是绘画最根本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描 画是一种最根本的、也是最容易表现的绘画形式。

4、线描画的工具2. 记号笔、签字笔以及一些能在纸上划出印痕的工具。粗细不同的绘画工具更能增加线描画的 画面效果，3. 线描画的材料任何纸张，如打印纸、卡纸、色纸、刮蜡纸、吹塑纸等。甚至可以是地面。4. 线描画的表现方法线描画从点到线的千变万化可以构成千变万化的面。如果我们把没有涂色的局部称为白，涂满 颜色的局部称为黑，那么线描画即是介于黑和白之间的灰。各种各样的点和线构成的面，会呈现岀丰 富的、深浅不断变化的灰色。二、欣赏三、学生作业用线画自己喜爱的作品或临摹书上的作品。四、讲评反思在儿童线描画的辅导前，也要让孩子先要接受一些儿童线描的根底的技法知识，使孩子能在今 后的创作中得到更好的效果。地点

5、美术活动教室时间内容线描指导老师李霞节次班级人数组数目1.使学生掌握线条的艺术。标2.熟悉线描的工具和材料。3.掌握直线的变化。准备1.挂图2.记号笔一、组织教学活二新授动1.线条是绘画最根本的造型语言之一，线描画是指单纯用线条画成的画。在儿童绘画中，线描过画是一种最根本的、也是最容易表现的绘画形式。程2 .直线的变化直线一一有规那么排列中的变化直横交叉的线条一一方格排列中的变化间隔不同的画面呈现不同的装饰效果参加波浪型线条使画面更加活泼不规那么线条赋予有节奏感三欣赏四临摹书上作品线的练习主要有直线，弧线，曲线。在指导过程中，我引导孩子在画的过程中应注意线的平行，用笔均匀，用力要稳，线与线之间

6、的距离相等。只有根底打好了，挺拔的高楼才能站起来。反思地点美术活动教室时间内容线描指导老师李霞节次班级人数组数目1.学习用线描画的方法装饰花瓶，感知装饰画特有的艺术美。标2.通过欣赏和操作交流，进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面。3.感知分割装饰的特色，对切割块面装饰花瓶的活动感兴趣。准1.挂图备2.记号笔1、.欣赏画面，初步感知并探索分割装饰花瓶的手法。1这个花瓶是什么样子的与我们平时看见的花瓶有什么不一样2你知道这个花瓶是怎样做起来的吗上面有哪些图案先用线条将花瓶分成假设干快，再分别在每一个小块中画岀简单的图案和线条活2.幼儿进行探索性示范交流。动教师在黑板上画出花瓶的外框，并用

7、粉笔将花瓶任意分割成假设干快。然后请几位小朋友上动去每人装饰一块，供全体幼儿观察，了解分割装饰画的根本步骤及方法。过3.教师讲述装饰作画的具体要求。程教师：怎样才能做岀一只漂亮的花瓶将花瓶用直线或斜线分割成假设干快。再分割的块面中，用斜线、曲线、圈以及简单的图案进行装饰。教师提醒幼儿线条和图案要多，不要太空。4.展示幼儿作品，进行活动评价。组织相互交流和欣赏同伴的作品，说说你比较喜欢哪一个花瓶时，给予学生热情的赞扬和评价，不断增强他们的自信心，提高对美术活动的兴趣。反思地点美术活动教室时间内容剪纸指导老师李霞节次班级人数组数目标1. 了解喜庆的习俗，喜花的使用；2. 能独立完成双喜字的折剪；3

8、. 感知对称，及对称剪纸的折剪。准备剪刀、彩纸。活动 过 程一、谈话引入1、猜猜：有一个字很常用，却在字典中找不到。2、说说在什么场合用到喜花。3、小结4、谈谈双喜字的由来把喜字写成喜喜是人们希望好事成双的心理表达。人们举行婚礼时，都要贴岀红双喜字， 以示庆贺。表示成双成对的意思。与其相应的是，结婚的良辰吉日也选双日子。据说，这种习俗源于 宋代。宋代的宰相王安石进京赶考时，见马员外家门外写着一副上联：走马灯，灯马走，灯熄马停步。却没有下联，王安石便暗自记在心中，寻思下联怎么个对法。他到京城应考，主考官指着一杆飞虎旗念道： 飞虎旗，旗虎飞，旗卷虎藏身。王安石顿时想起马员外家那副上联，便以此为对，主考官惊赞不已。在回程路过马员外家宅时，马员外恰在门首恭听几名书生应对联。王安石便挤进前随 口喊岀主考官岀的对子。不想走马灯上的对子是专为择婿而岀的。马员外觉得石安石的下联对得最岀 色，便将女儿许配给他。不久，王安石择吉日良辰完婚，恰逢官差来报恭喜王大人高中了 王安石喜上加喜，提笔在大红纸上写下一个金色大喜喜字，贴在门上。并吟诗一首：巧对联成双喜歌，马灯飞虎结丝罗，洞房花烛题金榜，小登科遇大登科。从那以后，这种习俗一直流传至今。二、找规律，学剪 方形双喜1、把长方形纸，横向对折；2、再对折，成四等份长条状；3、 用铅笔描岀1/4个喜花注意将折叠后的中轴线置于左侧：4、剪岀展开