“作品主题探究”教学设计

1、中考现代文阅读专题“探究作品的主题”教学设计【教学目标】（一）知识与水平：能理解中考考点“探究作品的主题”的内涵，提升学生的分析和解题、作答的水平。（二）过程与方法：通过教师引导和学生自主探究等方式，分析归纳出“作品主题探究” 题的解题思路及规范答题方法。（三）情感态度与价值观：增强学生中考的自信心。【教学重点、难点】1. 分析归纳出“作品主题探究” 题的解题思路及方法。2. 能使用所归纳的解题方法答题，规范作答。【课型】练习讲评课【课时安排】一课时【课前准备】安排前置练习柔弱的人；课前预习小酒桶。【教学过程】一、导入新课，展示学习目标和步骤。1.导入：同学们，在初中阶段的现代文阅读学习中，有

2、这样一个既是重点又是难点的内容：“欣赏文学作品，能够有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能够联系文化背景做出自己的评价”。其实，此项学习活动就是让我们学习探究作品的主题。2展示学习目标和步骤：理解考点和基本题型归纳解题思路和方法学以致用二、理解考点及题型做到心中有数（一）2013年中考“作品主题探究”的题型展示： 2013年上海市和老妈过招（考点：主旨理解）25对本文主旨理解最恰当的一项是 （4分）A抒写了人世间亲情的美好。 B. 提醒我们做人要诚实守信。 C启发我们要尊重和关心老人。D. 告诉我们要理解老人的心理需求。 2013年河南省

3、放学（考点：感悟和体验作者的看法）本文的主旨，有人认为是表现母爱，有人认为是表现童真童趣，有人认为是注重儿童成长。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（4分） 2013年长沙市只想让您听听我的心跳（考点：对主题的理解和感悟）21.本文标题“只想让您听听我的心跳”有何含义，请结合全文，谈谈你对文章主题的理解和感悟（6分）（二）广州市近几年中考“探究作品的主题”的题型展示： 2009年柔弱的人（考点：对文章主旨的理解和感悟）20.你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？（4分）（平均得分1.68分） 2010年小酒桶（考点：准确把握文章的写作意图）20.综

4、观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分：3分 +2分）（平均得分3.67分） 2012年风筝仙女（考点：感悟和体验作者的看法）19.联系上下文回答下面问题。（6分）（1）纸扎的燕子、苍 鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为什么便会显得更为逼真？（2分）（2）“我”为什么把风筝仙女看成是自己的朋友？（4分）（平均得分2.08分）三、讲评前置练习，分析归纳解题思路、规范作答增添信心前置练习柔弱的人题目：20.你从尤丽娅的“在别处，根本一文不给”的回应中，看出小说描写的是一个怎样的社会？（分）参考答案：描写的是一个强权横行霸道、弱者逆来顺受的黑暗社会。20【主题探究】（4分）描写

5、的是一个强权横行霸道（2分）、弱者逆来顺受的黑暗社会（2分）。（一）引导学生分析解题思路（以柔弱的人为例）1. 辨明文体特点， 寻找答题方向。2. 分析文本结构， 把握行文思路。写人为主：通过写什么人的什么事，表现了（反映、赞美、歌颂、讽刺、揭露、批判等）人物、社会或者人生的写事为主：通过写什么事，表现了（反映、赞美、歌颂、讽刺、揭露、批判等）事情、社会或者人生的写景为主：通过写什么地方、什么季节、什么景的特点，抒发的思想感情 状物为主：通过写什么物品的特点，抒发对物品的思想感情 （托物言志、以物喻人、赞扬像物一样特点的人、对物品的理解、情感、意义所在、揭示什么道理等）3.把握全文内容，充分利

6、用文章的关键信息。留意文章的标题和小标题。捕捉文章开头、结尾中的关键句。例如：点题句、主旨句、文眼、总结句、含义丰富和深刻的句子。结合文中抒情、议论或者过渡的句子、文段。联系以下内容：密切联系题干中的关键点；主要人物、线索人物。详写的事件。4. 联系创作背景，挖深层含义。（此外，表述时请注意：利用原文词语，如无，则要归纳、概括、提炼；注意语言文字的准确和简洁。（二）展示学生答案，分析失分原因，寻找增分策略，规范作答1. 失分原因：回答问题不够全面，对社会的特征概括不全，没能从“强权者”和“弱者”这两方面回答或仅仅简单概括社会的特征。不能从深层挖掘小说的的主题，对小说的理解仅浮于表面。撇开文本泛

7、泛而谈；答非所问。语言表述不准确，乱用、套用词语答题。2.小结：解题思路：（板书）辨明文体特点， 找准答题方向。分析文本结构， 把握行文思路。把握全文内容， 筛选关键词句。联系创作背景， 挖掘深层含义。四、堂上练兵，学以致用我能行2010年广州中考卷小酒桶：题目：20.纵观全文，你看出希科老板是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（3分+2分）参考答案：（2分）从中我悟出了做人要善于思考，仔细分辨好坏，抵制诱惑，警钟长鸣等。（或“害人之心不可有，防人之心不可无”“不要见利忘义，不要算计别人”等）得分点：从老婆婆的角度、从希科老板的角度、或从两人的角度作答都可以，答出一点感悟就可以得2分。1.堂上练

8、习。2.展示学生答案、互评。3.失分原因：表述格式要规范：从中我悟出了没有真正读懂文意：悟出=启示没有正确把握角度：可从希科老板的角度，也可从老婆婆的角度谈。没有结合文本内容，回答问题过于简单，空洞无物，不够具体、完整、透彻、通畅。4.小结：规范作答：（板书）联系题干，选准角度。结合文本，内容具体。由表及里，逐层深入。全面把握，不漏要点。五、课堂总结解题思路1. 辨明文体特点， 找准答题方向。2. 分析文本结构， 把握行文思路。3. 把握全文内容， 筛选关键词句。4. 联系创作背景， 挖掘深层含义。规范作答：联系题干，选准角度。结合文本，内容具体。由表及里，逐层深入。全面把握，不漏要点。六、课后巩固练习2012年广州中考卷风筝仙女19. 联系上下文回答下面问题。（6分） （1）纸扎的燕子、苍 鹰、蝴蝶、巨龙一旦逃离了人手，为什么便会显得更为逼真？（2分）