人教版六年级语文下册《六组依依惜别在小学毕业典礼上的讲话》研讨课教案_22

1、在小学毕业典礼上的讲话教学设计教材简析：在小学毕业典礼上的讲话是人教版语文六年级下册第六组综合性学习中的一篇阅读材料。这是一篇激情昂扬的演讲稿，文中回忆了六年小学生活中难忘的三件往事上小学的第一天、三年级时的运动会和六年级的家长会，表达了对母校的留恋，对老师的感激，以及对同学的依依不舍。著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“阅读是吸收，写作是倾吐。”教学时，教师应该让学生熟读这篇演讲稿，明白演讲稿的一般书写步骤，知道这篇演讲稿的主要内容以及小作者是怎样写这篇演讲稿的方法，然后播放小学六年学校生活中难忘的画面，激发学生对六年小学生活往事的美好回忆，为撰写毕业典礼上的演讲稿积累材料，再引导学生以小组合作

2、的方式撰写演讲稿，最后用小组代表的形式上台演讲，展示小组的写作成果，表达同学们对小学生生活的怀念，对母校，对老师以及对同学们的恋恋不舍之情，以此凸显语文学科的“人文性”。教学目标： 1.有感情地朗读演讲稿，积累文中的四字词语，知道演讲稿的主要内容，体会作者对母校的留恋，对老师的感激以及对同学的依依不舍。2.引导学生初步掌握演讲稿的基本写作步骤和写作方法，指导学生撰写演讲稿。3.鼓励学生参与演讲，明白演讲稿的基本特点是以情感人，激发共鸣，表达情感。教学重难点：引导学生初步掌握演讲稿的基本写作步骤和写作方法，指导学生撰写演讲稿。教学准备：教师搜集六年来的学生活动照片，制作课件；学生预习课文，回忆六

3、年来难忘的事情。教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题1.同学们，光阴似箭，日月如梭，在过一段时间，同学们即将毕业，离开我们的母校，离开我们朝夕相处的老师和同学。如果让你在毕业典礼上讲话，在演讲稿里，你会写些什么内容？（板书：写什么）又会怎样写呢？（板书：怎样写）指名交流。2.这节课我们来学习第六单元综合性学习难忘的小学生活中的一篇阅读材料，（师板书课题）请同学们一起看一下课题，齐读课题。(设计意图:对于即将毕业的小学生来说,心理和思想都是错综复杂的,想表达的内容也很多，让学生交流在毕业典礼上讲话，你想写些什么内容，你会怎样写，然后与学习的这篇演讲稿进行对比，让学生带着问题走进课文，

4、产生阅读期待。)二、复习演讲稿的写作步骤，积累词语1.同学们，这是一篇演讲稿，我们在六年级上学期的时候就学过写演讲稿了，你还记得演讲稿一般包括哪几部分？2. 指名交流，师相机出示课件。3.同学们，你预习时在文中批注出演讲稿的这几部分内容了吗？请看大屏，看看你批注对了吗？在预习时你勾画出文中的哪些四字词语呢？谁来读一读？4. 出示文中的四字词语，齐声朗读。（设计意图：演讲稿属于应用文，讲究规范的写作格式，通过引导学生复习演讲稿的基本写作步骤，为学习和撰写演讲稿做好铺垫。让学生勾画文中的四字词语读一读，记一记，积累词语，为阅读和写作打好基础，）三、朗读课文，体会感情和写法1.请同学再次快速阅读这篇

5、演讲稿，边读边思考：文中回忆了小学生活中难忘的哪三件事情？你体会到了作者怎样的思想感情？2.指名交流。（师相机板书：上小学的第一天 三年级时的运动会 六年级的家长会 ）3.小组讨论：小作者是怎样写这篇演讲稿的？4.指名交流。（师相机板书：按时间顺序 回忆叙事 抒情感谢）5.同学们，此时你就是这篇演讲稿的作者，你会通过怎样的朗读把你对母校的留恋、老师的感激以及对同学们的依依不舍之情表达出来，请同学们有感情地朗读演讲稿的第7至10自然段。（设计意图：叶圣陶先生指出：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一而反三，练成阅读和作文的熟练技能。”综合性学习中的阅读材料不能上成精读课文，只要学生

6、掌握文中的粗知大意和通过朗读文中的重点句段体会作者表达的情感即可，关键是引导学生感悟本文的写法，为学生撰写毕业典礼上的演讲稿打好基础。）四、出示图片，激发情感1.同学们，六年中难忘的事情很多，现在，请大家穿越时空一起来观看一组照片，看看这组照片是否能勾起你对小学生活往事的回忆。2.这组照片记录了同学们六年来的校园生活，定格了同学与老师的难忘瞬间，应该值得大家留恋、难忘。在六年的小学生活中，哪件事情最令你难忘？为什么？（指名交流）（设计意图：此环节，通过让学生观看回忆六年小学生活中的一些照片，激发学生对小学生活中往事的回忆，引导学生进行交流，由说到写，为书写演讲稿积累材料。）五、牛刀小试，表达情

7、感1.请同学们拿起手中的笔，运用今天学的这篇演讲稿的写法，小组合作写一篇毕业典礼上的演讲稿。2.出示合作步骤：第一步：小组讨论分工，哪个同学写演讲稿的哪一部分；第二步：根据分工要求，撰写相应部分内容；第三步；小组成员把写好的内容合成一篇演讲稿，再推荐一名代表上台演讲交流。（设计意图：一节课的时间毕竟有限，如果让学生自己书写一篇完整的演讲稿是写不好的。通过让学生小组合作完成书写演讲稿，既节约了的时间，又能书写好一篇完整的演讲稿，更培养了学生的合作意识，达到省时高效。）六、掌握方法，演讲交流1.同学们，我们在演讲的时候要怎么做，才能吸引听众，打动听众，达到演讲的效果呢？2.指名交流。（出示课件：声

8、音洪亮 吐字清晰 内容正确 动作得体 以情感人）3.指名同学上台演讲。（设计意图：再好的演讲稿如果不掌握演讲时的技巧和方法，也是苍白无力，达不到演讲的效果，让学生明白演讲时的技巧和方法，给足学生演讲的时间，激发学生的情感，表达自己真实的依依惜别之情。）七、总结拓展，升华情感同学们，听了大家的演讲，我也感受到了同学们对母校的留念，对老师的感激以及对同学们的依依不舍。六年的时光匆匆而过，老师希望大家在今后的学习中，珍惜时间，努力学习，争取在毕业考中用优异的成绩来回报母校和老师们。课后，请同学们继续撰写和修改这篇演讲稿，然后在我们班的主题队会上进行分享交流。（设计意图：通过总结进一步激发学生对母校、老师和同学恋恋不舍的情感，同时让学生明