河北五校学习心得

1、河北五校学习心得近日，学校组织了我校全体班主任分两批到衡水实行外出学习，感触很深，尤其是衡水二中和精英中学，为何能在短时间内迅速崛起，他们的一些做法值得我们认真思考和借鉴。1、狠抓学生的管理和养成教育，对学生的激励达到了极致。这几所学校，不论哪所，在各个方面都凸显着“严”字当头，学生犯下的一个小错有可能被停课一天，而且对于学生的常规管理细化到极致，学生的迟到、自习课讲话、晚就寝违纪都实行考核，达到一定次数都要受到校规校级的处分甚至开除。我校学生生源素质差，我想，越是学生素质差、自觉性和自我约束力差就越是需要严加管理，使学生形成学习、常规管理等各方面的良好习惯。2、他们在对学生严格要求的同时，非

2、常注意把对学生的思想教育工作做在前面，让学生明白学校为什么要这么要求，这样做对学生形成良好的意志品质、行为习惯有什么作用、好处。“不管做任何工作，我们总是把思想做到前头，就是要采取多种手段反复传递做好这项工作的优点和作用，争取绝大部分教师学生的理解和支持，个别不能理解的再单独做工作。”在回答是如何跑成“天下第一操”时，他们这样说。他说，高一入学时，在军训期间，我们先是连续多天多次放映国家50、60周年阅兵式，而后通过多种渠道给学生讲跑操的要领和好处。我们把跑操归纳8个方面的成长效应给学生反复给学生“洗脑”：强身健体，健康每一天；吃苦耐劳，坚强每一天；点燃激情，奋进每一天；步调一致，团结每一天；

3、动作到位，规范每一天；调整状态，高效每一天；心无旁骛，专注每一天；营造氛围，充实每一天。这样让跑操好的思想牢牢占领学生的思想阵地。先争取绝大部分，个别做不好，又不好好做的学生，有教育处统一做工作，直至工作做通为止。“不但是跑操，其他任何工作都是如此，我们不鲁莽，不冒进，总是思想做到前头，思想统一了，什么事情都好办。”陈国瑞由跑操引出学校整体工作的要领和做法。“我想赢，我一定能赢，结果我又赢了。”著名心理学大师卡耐基经常激励自己的话为衡水二中活用，早操后的宣誓，晨读前的宣誓，上午及下午第一节上课前的宣誓，喊出了学生的自信和激情。3、自信和激情。参观衡水二中和精英中学，处处让人感到这是一个充满自信

4、和激情的校园。他们通过各种形式让激情培养学生的自信，让良好的行为习惯助学生成功。我想，他们做到了让学生摒除了一切杂念，把所有的热情、时间和精力投入的了学习中，他们怎么会不成功！4、在教学方面最深的感触：一是：要想让学生出成绩，必须让学生多做多练多测，不要讲究太多的形式和模式或者花架子。最终学生的成绩都必须通过学生写到卷子上表现出来，衡水中学甚至没有通常的作业本，所有的作业也都是以卷子的形式表现的，检测周周必有。就像体育训练，只有提升平时的训练水平，才可能有比赛的好成绩。第二个比较深的感触是很好的发挥发挥了备课组集体的智慧和力量，每节的学案、每天的早读任务等都做到了一致和统一，这样既能够集思广益

5、，发挥集体的力量，同时也减轻了老师的负担，不必把大把的时间都花在应付形式检查的写教案上，能够达到更好的效果，俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，集体的力量是无穷的。5、建议：（1）在广大师生中大张旗鼓、深入广泛的展开学习衡水的热潮。结合我校实际情况，在各个方面的工作中，做出一些确有实效的创新工作，使我校的师生精神面貌、管理和教育教学工作上一个台阶，争取在较短的时间里使学校的声誉有所提升。（2）在强力学衡水、挖内功的同时，采取一些非常措施（非常规手段），抓好两项招生：即中考招生和复习生招生。如果没有这两项招生作保障，我想衡水二中也是很难崛起的。学校在重视常规发展的同时，还要重视非常规发展。（3）结合

6、绩效工资和奖惩制度，建立比较完善的管理制度、评价激励制度，以调动广大教师的积极性。衡水之悟徐灿10月20至10月22，在张校的带领下，我与本校30多位班主任一起去参观了河北省的几所高中，感触很深。让我印象最深的是衡水二中，为何能由一所生源薄弱学校，迅速崛起，他们的一些做法值得我们认真思考和借鉴。1、自信和激情。参观衡水二中，处处让人感到这是一个充满自信和激情的校园。他们通过各种形式让激情培养学生的自信，让良好的行为习惯助学生成功。回来之后，“钢铁是怎样炼成的”这句话久久在我的脑海里盘旋。我想，他们做到了让学生摒除了一切杂念，把所有的热情、时间和精力投入的了学习中，他们怎么会不成功！2、狠抓学生

7、的管理和养成教育，对学生的激励达到了极致。这三所学校，不论那所，在各个方面都凸显着“严”字当头，学生犯下的一个小错有可能被停课一天。我校学生生源素质差，我想，越是学生素质差、自觉性和自我约束力差就越是需要严加管理，使学生形成学习、住宿、卫生等各方面的良好习惯。3、他们在对学生严格要求的同时，非常注意把对学生的思想教育工作做在前面，让学生明白学校为什么要这么要求，这样做对学生形成良好的意志品质、行为习惯有什么作用、好处。“不管做任何工作，我们总是把思想做到前头，就是要采取多种手段反复传递做好这项工作的优点和作用，争取大部分教师学生的理解和支持，个别不能理解的再单独做工作。”在回答是如何跑成“天下

8、第一操”时，办公室人员陈国瑞这样说。他说，高一入学时，在军训期间，我们先是连续多天多次放映国家50、60周年阅兵式，而后通过多种渠道给学生讲跑操的要领和好处。我们把跑操归纳8个方面的成长效应给学生反复给学生“洗脑”：强身健体，健康每一天；吃苦耐劳，坚强每一天；点燃激情，奋进每一天；步调一致，团结每一天；动作到位，规范每一天；调整状态，高效每一天；心无旁骛，专注每一天；营造氛围，充实每一天。这样让跑操好的思想牢牢占领学生的思想阵地。先争取大多数，个别做不好，又不好好做的学生，有教育处统一做工作，直至工作做通为止。“不仅是跑操，其他任何工作都是如此，我们不鲁莽，不冒进，总是思想做到前头，思想统一了

9、，什么事情都好办。”陈国瑞由跑操引出学校整体工作的要领和做法。“我想赢，我一定能赢，结果我又赢了。”著名心理学大师卡耐基经常激励自己的话为衡水二中活用，早操后的宣誓，晨读前的宣誓，上午及下午第一节上课前的宣誓，喊出了学生的自信和激情。4、关于创新。学校要想有发展、有提高，就不能因循守旧，必须不断的创新。在衡水中学，我听到有这么一句话感触很深“什么是创新，发现问题，并提出解决问题的办法就是创新，不论事情大小”。联系到我校，举个小例子，我们不止一次听到，部分学生在餐厅滞留、违纪，我想我们是否可以限定学生的用餐时间（比如25分钟），之后餐厅关门。再比如解决学生上课迟到等问题，并不复杂。我们都知道一句

10、话：“不能发现问题，就是最大的问题”，但发现了问题又不能很好的解决问题是“更大的问题”。5、在教学方面最深的感触：一是：要想让学生出成绩，必须让学生多做多练多测。最终学生的成绩都必须通过学生写到卷子上呈现出来，衡水中学甚至没有通常的作业本，所有的作业也都是以卷子的形式呈现的。检测周周必有。就像体育，只有提高平时的训练水平，才可能有比赛的好成绩。第二个比较深的感触是很好的发挥发挥了备课组集体的智慧和力量，每节的学案、每天的早读任务等都做到了一致和统一。建议1：在教师中树立衡水二中的危机意识、主人翁意识。乘着学习衡水精神和经验的东风，趁热打铁，通过各种形式、在各个层次（上至学校领导，下至每个学生）

11、在广大师生中大张旗鼓、深入广泛的开展学习衡水的热潮。结合我校实际情况，在各个方面的工作中，做出一些确有实效的创新工作，使我校的师生精神面貌、管理和教育教学工作上一个台阶，争取在较短的时间里使学校的声誉有所提高，遏制生源继续下滑的势头。建议2：在强力学衡水、挖内功的同时，采取一些非常措施（非常规手段），抓好两项招生：即中招招生和复习生招生。如果没有这两项招生作保障，我想衡水二中也是很难崛起的。学校在重视常规发展的同时，还要重视非常规发展。建议3：结合绩效工资和奖惩制度，建立比较完善的管理制度、评价激励制度，以调动广大教师的积极性。建议4：想方设法尽可能提高老师的福利待遇。落实是关键赴河北石家庄精

12、英中学学校有感张素云为提高我校班主任的管理水平，学校于2013年10月19日上午10点派我们一行34人乘坐大巴车前往石家庄参加全国高三教育教学研讨会，晚上7点到达石家庄市。20日早8点在精英中学听报告。报告由精英中学的李金池校长主讲。李校长作了激情教育与高效课堂高效报告。我特别关注了他们的高效6+1课堂：6是导、思、议、展、评、检，1是用或叫练。“导”-课堂起点。“导”包括导入和导学，给学生下发导学提纲。“思”-自读深思。是学生在教师指导下研读课本，自主学习。“议”-小组合作学习。是小组讨论，此环节必须要有。通过讨论产生灵感，站立式讨论。“展”激情展示，口头的或板书。“评”老师点评，精讲，评是

13、精讲，是拓展，是点睛，是结论。在评的环节中教师主要是总结方法、规律，讲思路、讲线索、将框架。“检”检测反馈。是最后三分钟查学习目标的达成。“用”巩固迁移，学以致用。就是课后用。课后习题巩固训练。主要目的是让学生更好的实现从“懂”到“会”，从“会”到“用”。它是学生完成学习任务的最后环节。精英中学不用导学案，李校长认为导学案会把课本知识变散，会以案代本，会束缚学生的思维。而导学提纲是引导学生自学的路线图。李校长说，他打造的6+1课堂模式体在上海，头取江苏（洋思），臂自山东（杜郎口），脑借陕西，魂在精英中学。课堂的推进方法：要求老师必须用投影投出六个环节。要想让6+1课堂真正起飞还必须有强有力的两

14、大支撑（导学提纲和大屏幕投影辅助教学）和四大保障，即好的小组建设和备课制度、注重实效的评课制度、精选习题和限时训练。精英中学的备课制度是我所见到的最实实在在的。每天上午11点30到12点20是集体备课时间。每一节课分三个环节：一是分头初备，亲笔写出初稿（一式两份）一份要交教务处存档，二是集体研备，每人发言，三是个人复备，复备手稿也查。6+1是遵循了认知规律，可以让学生持续兴奋，同时学用结合，让“用”单独占一头，突出用的的分量，不练不行，必须动手。6+1的特点是：形态规范面宽；细化了课堂管理，使课堂活而不乱；课堂设计遵循了学生知识学习的规律；学练并重，；易于操作；朴实无华。毕业班也可以用。上午第

15、三节课，我们观摩了精英中学高三毕业班的一节政治复习课，亲身经历和体验了高效6+1课堂模式：经济全球化和对外开放导：（2分钟）多媒体投放学习目标，包括本课考点、重难点。思：（17分钟）自主学习考点内容、做发的讲义，主观题写出答案。议：（8分钟）要求：典例剖析，规范解题步骤。结合本题说图解题、意义类解法、说得到的信息、整合答案。展：（10分钟）（展成果、亮风采）学生代表把自己组织的答案抄在黑板上，由其他学生对两题根据要求自主回答，并给黑板上的答案打分。评：教师的评穿插在学生的“展”中，并在学生充分发言后对图表题、意义类题型进行规律性总结。“对外经济关系领域的意义类术语”检：（内化整理笔记）（3分钟

16、）老师们刚上完第三节课就匆匆赶到各自学科的集体备课室（不是平时的备课室）开始每天的集体研讨。有学科的备课组长主持。开始时教务处人员来收老师们的备课初稿（必须手写）然后老师们一次反馈上一节教后的感受，同时有一人负责记录。第三个环节是集体备下节课的内容，从导课开始，上课的六各环节每人都发言，然后定出最优的方案，定稿后打印。第三个环节是个人的复备，上课时使用。这是比较实在的集体备课，避免了很多空的东西。20日上午听完报告后，我们直奔操场观看课间操。下课铃响后，学生们跑步进入操场，到各自位置后迅速拿出一张印有英语作文的纸，举起来大声的读，很快整个操场一片白花花的纸和朗朗的读书声。随着广播的一声口令学生

17、迅速放好读的作文，整好跑的队形，一声跑步走，跑道上的54个班同时跑起，步伐整齐，口号响亮，班与班的间距保持的非常好，速度也很快。跑操结束后，学生们也是跑步推出操场，速度很快，没有在校园游逛的学生。回顾三天的学习之旅，感受着，震撼着，思索着-首先，用环境影响人。韵味深远的校园文化值得我们学习。站在校门口看到“超越无止境”，步入校园花草丛中的班级誓言，树荫下中国名校石刻，走进教学楼，廊道内的文化气息更浓，班徽、班级誓言、优秀试卷等绕满楼道，宿舍文化也耳目一新，每个宿舍都有儒雅的名字，时刻再教育，时刻在提醒。其次是激情教育，用教育转变人。开展激情教育，打造一个激情校园，创建一种激情文化在学校弘扬奉献

18、的文化、拼搏的文化、竞争的文化、追求崇高的文化。养育学校的激情文化要求学生，早晨要激情诵读、课堂要激情展示、课间要激情跑操、课外要激情演说，每天都要全天候激情的生活、激情的学习。总之，通过激情教育，让我们的学生阳光自信、活力四射、热情洋溢、激情澎湃，让整个校园激情燃烧。其三：教学管理。石家庄精英中学的6+1教学模式跟我们学校的教学模式很相似，但在精细化上还有值得我们学习的地方。比方说教学过程要求老师把“导”、“思”、“议”、“展”、“评”等环节都要用投影投出，这样每堂课就都很清晰。再次是对小组的培训，学生展示都很积极而且层次清楚，分展示的、补充的、质疑的。测试落实实在，每个学科的测试成绩单都在

19、教后张贴，有的学科已经16次之多。强调6+1中6和1是跷跷板的两端，把训练放到了很重的位置。其四是制度的落实。衡水几所学校教研集体备课是实实在在，每天50分钟的集体备课，落实的很好。有单独的集体备课室。几所学校给我的感觉是对制度落实到位。我们学校各项制度也不错，距离就在于落实。河北衡水地区中学考察心得高一（9）王后刚2013年10月19日10月23日，在张校长的带领下，我校30多位班主任深入河北精英中学、衡水中学，衡水二中，冀州中学，武邑中学等五所中学考察学习。通过观看校园，倾听介绍，巡视教室，察看寝室，听课观摩，参观跑操、自习等，以看、听、问、探等方式，对这些中学整洁的校园环境、精致的学校管

20、理、优良的教风学风、积极健康的师生风貌、卓越的教育教学成果有了一个比较全面的认识。最令我们感到惊讶与震憾的，特别是是衡中人那种燃烧着的激情，衡中学生那种浓烈的学习氛围，那种“见缝插针”的勤学精神。为什么衡中学生的学习会如此勤奋？衡中学生的行为会如此有序？衡中师生的精神气场会如此强大？我存着疑惑，带着好奇，凭着执着，从衡中考察的亲身经历中感受，从衡中带来与买来的资料、书籍中搜寻，从互联网上收集与整理，终于对“教育的神话衡中现象”有了些探密，现将其整理出来与大家共享，希望对大家有所触动，有所启发，有所帮助。下面我就这几天的所见所闻及感受体会总结如下：一、河北衡水地区的教育，以衡水中学，衡水二中为代

21、表，这些学校无一例外都非常重视师生精神境界的培养，他们喊出了“激情教育”的口号，在整个校园中激情励志的口号标语随处可见，甚至是在厕所，也不忘给学生灌输激情的理念。这种长期的激情教育，已经使激情文化已经内化成衡水地区各中学的一种精神品质，因此在这些学校的参观，我们可以随处可见那些充满昂扬向上精神风貌的师生。我想可以总结这么一句话“精神的力量是衡水教育的最大生产力”。反观我们的学生，精神面貌差，毫无斗志，每天浑浑噩噩，没有目标，没有方向，说白了，他们欠缺一种支撑他们前进的精神动力。我们班主任也是班会课常常进行励志教育，但是这种短期的，局部的教育很难收获长久的效果。此外，老师应该是激情教育的领航者，

22、但不可否认，我们在这方面也存在着明显的不足二、衡水各校宿舍卫生，跑操之我见到衡水各校参观学习，不能不看他们的跑操和宿舍，衡水二中的跑操可以说是这几所学校中最好的。哨声一起，只见数千人飞奔的进入操场，拿着跑操小读在那里放声读书，哨声再起，读书戛然而止，只见整齐划一的跑步，只听到震耳欲聋的口号声，哨声三起，学生迅速的解散跑回教室。这个场景给我们参观的每一位都留下了难以忘怀的印象。反观我们的跑操，集合慢，跑的乱，嘻嘻哈哈，打打闹闹。这是不比不知道，一比才发现我们和别人的差距啊，我们能不能跑好？我想答案是肯定的，只要要求到，没有做不到，很多时候，是我们对学生要求太低，班主任不能只进到操场转一圈就走了，

23、衡中的班主任是跟队跑，跑完后还对本次跑操进行点评，只有深入的管理，长效的管理才能见到实效。衡水地区是个经济不发达地区，大部分学生的家庭条件并不是多好，但是就是这样穿的不咋样，吃的不咋样的学生，却能把宿舍环境弄的井井有条，这要下多大的功夫，做多么有心人啊！进到一个宿舍，人家就说没必要进其他的宿舍里，因为每个宿舍都一样的，豆腐块的被，统一放置的小件物品，这种非常注重细节的培养的学校，它的成绩又怎么会差呢？反观我们的宿舍，有值日制度，有后勤物业，但是和人家比起来，假如衡水各校老师来我们学校，我们好意思让人家去看看我们的宿舍？要思变，变则通，通则达。不能再墨守陈规，多少年都这样搞的，难道以后还要这样搞

24、下去？三、反思与展望衡中精细、扎实的常规工作，可说是已做到了极致。衡中的日常工作，就像一台不停地、有规律转动的机器，学生和教师一旦开始运作就没有了“自我”，只能随着学校设定的积极的轨道向前运转。犹如大浪淘沙，厌学的学生不可能在衡中呆下去，不积极工作的教师也不可能在衡中呆下去。据说一旦教师因成绩不好，或因不能团结协作而在衡中呆不下去时，就会选择自愿离开，因此衡中留下的师生都成了精华，是精华总会在每年的高考中创造辉煌。衡中的教育理念、各项制度、各类评“星”演讲稿、教师成长感悟编集成册后都出版成了书；衡中的各科教学学案、各类练习与考试卷编集成册后均可以创收；衡中校园中的各类建筑、走廊墙壁、宣传橱窗、

25、校园石头上见缝插针的文字、图片、宣传画，均发挥着其强大的育人功能。看看他们，再想想自己，我们做得如何？今后应该怎样改进？我们以为，如果我们在教育管理、德育常规、教学常规与学习常规等方面，也能做得如同河北衡水中学那样扎实与精致，那么我们的教育教学业绩，也必将再铸辉煌，再创新高！这次河北之行感触良多，一个神话的学校，必定有着许多可以传颂的神话，但是正如衡中一位毕业生所说“每个人都有可能成为传奇，这取决你愿不愿意”由于时间有限，以上就是我这次考察的几点浅显的体会。赴衡水中学学习考察心得体会尹德龙2013年10月日至2日，我校单班班主任和部分年级主任在张忠坡校长的带领下，赴河北衡水中学、衡水二中、冀州

26、中学、武邑中学等进行了为期四天的考察学习。在考察过程中，我们深入学校，了解学校基本情况；走进报告厅，听专项报告；走入教室，观摩课堂，真可谓受益匪浅。衡中先进的教学理念，成功的办学经验，值得我们去学习、总结、借鉴。把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅标语。衡水中学提出精致管理策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。他们认为，好学生是管出来的，而不仅仅是教出来的。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理常规。在常规上创新，教学过程是过程管理，关键是微观上的落实。1、抓细备课。衡水中学实行集体备课制度。每学期开学前

27、由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。每一节课要确定科学的目标，教师要清楚我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么。每上二、三节课就要写一篇教学反思，教学反思是教案的重要组成部分。2、抓活课堂对教师上课，衡水中学要求必须做到五个清晰：教学目标清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰。课堂教学要留给学生思维的空间，让学生的思维得到充分激发。教师提问既要有针对性

28、还要有新意，同时还要注意具有一定的知识容量。在起始年级的教学夯实了学生基础，增强了学生学习的信心和兴趣。3、抓严辅导每节正课每天都安排一节辅导课，要求教师必须进班辅导。老师要把辅导内容和要求写在小黑板上，辅导时不能讲课。4、抓精练习衡水中学每周每科测试一次，实行周测制度，对测试题的选择要求非常高，严禁使用现成的成套试题，教师必须根据教学和学生的实际情况进行组题。他们的指导思想是宁可教师多费时，不让学生做废题。中心教研组及备课组长一起命制试题，保证试题的质量。考后学生错误率低于50%的个别辅导，高于50%的统一讲解。5、抓实分析分析到每一个学科，每一个学生，每一个知识点，开好不同层次的分析会议，

29、落实解决问题的措施。培优补差靠的是日积月累，责任到人。每班后10位学生根据薄弱学科，具体到每位老师，教师利用每天课余时间补差。在教师的管理和成长中，衡水中学的做法也值得借鉴。1、营造教师和谐成长的氛围。名师不是刻意造出来的，也不应该有一成不变的标准。所以首先是要特别尊重教师个性差异，学会赏识教师，努力发现他们的长处，包容其个性中的不足之处。其次是要尊重教师的生命价值，高扬其生命的神圣与不可侵犯性，关注其生命的潜能以及生命价值的实现。再次是要充分相信每一个教师都是强者，依靠每一位教师办好学校。最后就是要十分关心教师的生活，解除他们的后顾之忧，让教师感觉到学校是一个大家庭，是他们生命价值实现的摇篮

30、，以便以饱满的热情一心扑在工作上。2、创新教师幸福成长的机制。对教师生命潜能价值的实现而言，仅有尊重是不够的，还应有激励机制，而机制的灵魂在于公正。首先是所有教师采用竞争上岗，并确保竞争过程与程序的公正性。强化教师的竞争意识，使不太敬业的教师有危机感。其次是设立学科首席教师、星级教师、星级班主任制度让那些德才兼备的老师走上领导岗位，带动学科发展。让他们成为师德表率、育人楷模，给其他教师以示范作用和带动作用，并给予他们相应的待遇。再次就是特别注重学生评教和年级部对教师教学业绩的综合评价，每学期还要请学生家长委员会代表参预对教师的评价，看他们对教师的满意程度并提出建议。在这种综合会诊的情况下，促进

31、教师健康成长。为激励教师的工作积极性，学校还设立了校长奖章，用于奖励在教育教学、学科竞赛辅导、教科研等方面做出特别贡献的人员，以便最大限度地调动教师的工作积极性。3、搭建教师健康成长的平台。首先是校本研修，强化学习，为教师的成长提供基础平台。不断加强教师的继续教育机制：一是合作学习，二是自主学习，三是网络学习，四是在教学研究中学习，多法并举，效果显著。其次是采用任务驱动，岗位锻炼，为教师的成长提供有效的平台。使用教师时，采用任人唯贤，根据个人业务能力安排、竞聘岗位，给每一个教师以平等的锻炼机会。再次就是采用走出去交流的方法，拓宽教师成长的平台。让他们走出去，开阔视野，增长见识，得到锻炼。最后就

32、是鼓励教师们进行合作与创新，那种单打独斗的时代已经过去，只有合作才有出路，充分发挥集体智慧的作用，不断创新教育教学和管理方法，紧跟时代发展的步伐。学习是为了借鉴，借鉴需要结合实际。我想在结合我们实际的基础之上，吸收他人之长为我所用，只要我们有一个坚定信念，采用科学的办法，不断改革和创新，就一定能把我们的教育办得越来越好！学习衡中的三点启示：第一，衡水中学在学习中倡导合作学习，值得我本人借鉴。合作学习是指学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确的责任分工的互助性学习。它是一种学生与学生之间、教师与学生之间共同参与，相互支持，促进互动，主动生成的新型课堂结构形式和新型的学习方式。合作学习的关键是学

33、生的参与意识和学生的全员参与行为。反思本人的课堂教学，自己往往只注重课堂形式，而忽视实质，缺乏实效。当然，合作学习是课堂教学的一种重要方式，但不是唯一的方式，所以我会根据教学内容、学生实际和教学条件环境等，选择有价值的内容，有利的时机和适当的次数，引导学生走进合作学习。第二，衡中老师注重发挥团队力量和智慧，值得我们效仿。他们共同研究教案，集体备课有成效，年轻教师成长快，这都值得我们学习和借鉴。我们政治备课组将改变以前那种集体备课流于形式的现象，真正把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。第三，衡中的学生管理，注意交流，把爱播撒在每一个细节上，值得我

34、学习。先有父母心，再作教书人。细节关爱见真情。衡水中学的班主任特别注意与学生的交流，把心交给学生，用爱心浇灌爱心，用灵魂开启灵魂。他们通过给学生写生日贺卡或重要节日贺卡来与学生交流，通过书信交流，周记评语交流等，正是通过各种形式的交流老师与学生贴近了，成为朋友，成为倾吐心声的知音。与衡水中学的班主任相比，我觉得自己做得太欠缺了，以前我自认为自己做得很好，对学生一视同仁，像父亲一样去关心学生，但与衡水中学著名班主任相比，真是差的太远了。他们那样的细心，那样的爱心是我所需要学习的，只有这样的班主任走进了学生心灵，用爱心激发爱心，用情感培养情感，学生才会被打动。激情教育，难忘教育也是我在这次学习中感

35、受颇深的，没有激情就没有活力，如何激发学生激情，如何保持激情，他们有自己独特的做法，他们学校有校训、校歌，有教师誓词，每个班都有班训有誓词，还有班歌，每天第一节课就是唱班歌，念校训和班训，这些形式值得我们学习和借鉴。花大力气把小事做好，从细节中来，到细节中去。把看作小事的事做细做实。关注每一个学生，让每一人学生都得到发展；关注每一位家长，让每一位家长满意。低调做人，踏实做事，持之以恒，将是我今后在工作中不悔的追求。 2013-10-26赴衡水学习心得李中举近日，参观了河北省的几所高中，感触很深，尤其是衡水二中，五、六年前也是与我校类似的一所生源薄弱学校，为何能迅速崛起，他们的一些做法值得我们认

36、真思考和借鉴。1、自信和激情。参观衡水二中，处处让人感到这是一个充满自信和激情的校园。他们通过各种形式让激情培养学生的自信，让良好的行为习惯助学生成功。回来之后，“钢铁是怎样炼成的”这句话久久在我的脑海里盘旋。我想，他们做到了让学生摒除了一切杂念，把所有的热情、时间和精力投入的了学习中，他们怎么会不成功！2、狠抓学生的管理和养成教育，对学生的激励达到了极致。这三所学校，不论那所，在各个方面都凸显着“严”字当头，学生犯下的一个小错有可能被停课一天。我校学生生源素质差，我想，越是学生素质差、自觉性和自我约束力差就越是需要严加管理，使学生形成学习、住宿、卫生等各方面的良好习惯。3、他们在对学生严格要

37、求的同时，非常注意把对学生的思想教育工作做在前面，让学生明白学校为什么要这么要求，这样做对学生形成良好的意志品质、行为习惯有什么作用、好处。“不管做任何工作，我们总是把思想做到前头，就是要采取多种手段反复传递做好这项工作的优点和作用，争取大部分教师学生的理解和支持，个别不能理解的再单独做工作。”在回答是如何跑成“天下第一操”时，办公室人员陈国瑞这样说。他说，高一入学时，在军训期间，我们先是连续多天多次放映国家50、60周年阅兵式，而后通过多种渠道给学生讲跑操的要领和好处。我们把跑操归纳8个方面的成长效应给学生反复给学生“洗脑”：强身健体，健康每一天；吃苦耐劳，坚强每一天；点燃激情，奋进每一天；

38、步调一致，团结每一天；动作到位，规范每一天；调整状态，高效每一天；心无旁骛，专注每一天；营造氛围，充实每一天。这样让跑操好的思想牢牢占领学生的思想阵地。先争取大多数，个别做不好，又不好好做的学生，有教育处统一做工作，直至工作做通为止。“不仅是跑操，其他任何工作都是如此，我们不鲁莽，不冒进，总是思想做到前头，思想统一了，什么事情都好办。”陈国瑞由跑操引出学校整体工作的要领和做法。“我想赢，我一定能赢，结果我又赢了。”著名心理学大师卡耐基经常激励自己的话为衡水二中活用，早操后的宣誓，晨读前的宣誓，上午及下午第一节上课前的宣誓，喊出了学生的自信和激情。4、关于创新。学校要想有发展、有提高，就不能因循

39、守旧，必须不断的创新。在衡水中学，我听到有这么一句话感触很深“什么是创新，发现问题，并提出解决问题的办法就是创新，不论事情大小”。联系到我校，举个小例子，我们不止一次听到，部分学生在餐厅滞留、违纪，我想我们是否可以限定学生的用餐时间（比如25分钟），之后餐厅关门。再比如解决学生上课迟到等问题，并不复杂。我们都知道一句话：“不能发现问题，就是最大的问题”，但发现了问题又不能很好的解决问题是“更大的问题”。5、在教学方面最深的感触：一是：要想让学生出成绩，必须让学生多做多练多测。最终学生的成绩都必须通过学生写到卷子上呈现出来，衡水中学甚至没有通常的作业本，所有的作业也都是以卷子的形式呈现的。检测周

40、周必有。就像体育，只有提高平时的训练水平，才可能有比赛的好成绩。第二个比较深的感触是很好的发挥发挥了备课组集体的智慧和力量，每节的学案、每天的早读任务等都做到了一致和统一。建议1：在教师中树立衡水二中的危机意识、主人翁意识。乘着学习衡水精神和经验的东风，趁热打铁，通过各种形式、在各个层次（上至学校领导，下至每个学生）在广大师生中大张旗鼓、深入广泛的开展学习衡水的热潮。结合我校实际情况，在各个方面的工作中，做出一些确有实效的创新工作，使我校的师生精神面貌、管理和教育教学工作上一个台阶，争取在较短的时间里使学校的声誉有所提高，遏制生源继续下滑的势头。建议2：在强力学衡水、挖内功的同时，采取一些非常

41、措施（非常规手段），抓好两项招生：即中招招生和复习生招生。如果没有这两项招生作保障，我想衡水二中也是很难崛起的。学校在重视常规发展的同时，还要重视非常规发展。建议3：结合绩效工资和奖惩制度，建立比较完善的管理制度、评价激励制度，以调动广大教师的积极性。建议4：想方设法尽可能提高老师的福利待遇，使老师无后顾之忧，能完全投入到日常的教育教学中。河北衡水地区中学考察报告三（7）胡剑2013年10月19日10月23日，在我校张校长的带领下，我校30多位班主任深入河北衡水中学，衡水二中，冀州中学，武邑中学考察学习。虽一路奔波，风尘仆仆，但取得真金，不也乐乎。下面我就这几天的所见所闻及感受体会总结如下：一

42、、河北衡水地区的教育，以衡水中学，衡水二中为代表，这些学校无一例外都非常重视师生精神境界的培养，他们喊出了“激情教育”的口号，在整个校园中激情励志的口号标语随处可见，甚至是在厕所，也不忘给学生灌输激情的理念。这种长期的激情教育，已经使激情文化已经内化成衡水地区各中学的一种精神品质，因此在这些学校的参观，我们可以随处可见那些充满昂扬向上精神风貌的师生。我想可以总结这么一句话“精神的力量是衡水教育的最大生产力”。反观我们的学生，精神面貌差，毫无斗志，每天浑浑噩噩，没有目标，没有方向，说白了，他们欠缺一种支撑他们前进的精神动力。我们班主任也是班会课常常进行励志教育，但是这种短期的，局部的教育很难收获

43、长久的效果。此外，老师应该是激情教育的领航者，但不可否认，我们在这方面也存在着明显的不足二、衡水各校宿舍卫生，跑操之我见到衡水各校参观学习，不能不看他们的跑操和宿舍，衡水二中的跑操可以说是这几所学校中最好的。哨声一起，只见数千人飞奔的进入操场，拿着跑操小读在那里放声读书，哨声再起，读书戛然而止，只见整齐划一的跑步，只听到震耳欲聋的口号声，哨声三起，学生迅速的解散跑回教室。这个场景给我们参观的每一位都留下了难以忘怀的印象。反观我们的跑操，集合慢，跑的乱，嘻嘻哈哈，打打闹闹。这是不比不知道，一比才发现我们和别人的差距啊，我们能不能跑好？我想答案是肯定的，只要要求到，没有做不到，很多时候，是我们对学

44、生要求太低，班主任不能只进到操场转一圈就走了，衡中的班主任是跟队跑，跑完后还对本次跑操进行点评，只有深入的管理，长效的管理才能见到实效。衡水地区是个经济不发达地区，大部分学生的家庭条件并不是多好，但是就是这样穿的不咋样，吃的不咋样的学生，却能把宿舍环境弄的井井有条，这要下多大的功夫，做多么有心人啊！进到一个宿舍，人家就说没必要进其他的宿舍里，因为每个宿舍都一样的，豆腐块的被，统一放置的小件物品，这种非常注重细节的培养的学校，它的成绩又怎么会差呢？反观我们的宿舍，有值日制度，有后勤物业，但是和人家比起来，假如衡水各校老师来我们学校，我们好意思让人家去看看我们的宿舍？要思变，变则通，通则达。不能再

45、墨守陈规，多少年都这样搞的，难道以后还要这样搞下去？这次河北之行感触良多，一个神话的学校，必定有着许多可以传颂的神话，但是正如衡中一位毕业生所说“每个人都有可能成为传奇，这取决你愿不愿意”由于时间有限，以上就是我这次考察的几点浅显的体会。我的衡水之悟高三八班蔡颖衡水之行虽然只有短短的几天，却给了我们带来了良多的感触和深深的思考。一、做一名优秀的“备考教练”教育部考试中心原统计处处长、全国著名高考研究专家，被誉为“科学应考第一人”、“高考教练”理论创始人的相阳老师向大家作了科学应考、量化备考、高效增分的专题报告。相老师首先解读了2013年考试大纲，提出要科学制定备考计划，要制定出使各个层次的考生

46、成绩都能迅速提高的计划。他提出要敢于改革，不能墨守成规；要尊重实际，不要盲从他人经验；要长短结合，注意眼前的成绩及长期的积累；要狠抓质量，落实到各个环节、关注细节；要加强研究，使备考教练成为脑力劳动者；同时注重技术，量化备考。他特别指出指导老师对考生应提出的要求：基础扎实、思维灵活、知识广博、作风严谨。同时，他提出精细化教学、量化备考的具体操作思路。如挖掘教材的考评价值；把握住必修、选修的考核标准；重视个性化、差异性；按高考要求急功近利地使用教材，并强烈地建议，教师要研究教材和高考的关系，备考中以教材为本，考生要紧紧跟着老师走，踏踏实实落实好课堂内容。为了佐证他的理论，相老师特意以语文全国卷和

47、江苏卷及数学全国卷为例，让大家理解教材和考纲的关系。在高考备考中，考生是主体，教师是主导，家长是支撑。相老师向大家明确了这三者的关系。于此同时，自然而然地引出教师角色的话题。他认为教师应是集四个角色于一身的教练员：魔鬼、魔王、孩子王和教练。所谓魔鬼要求老师要有权威性，严格对学生的管理；魔王则要求老师要有点石成金的神奇魔力；孩子王是希望老师能成为考生的朋友，了解他们的心里；教练员意思是老师是指导者，不是学生学习的保姆。班主任更是高考的总教练，应成为所有老师的全盘总指挥。最后，相老师还从考试增分操作办法和高三备考复习与高效学习方面给大家以指导。如他提出校内考试的类别和作用，考试的命题、安排和组织及

48、考试成绩分析。我认为，这些不仅适用于高三的备考复习，它对我们高一、高二的复习也有一定的借鉴作用。同时他提出的重点生培养的可行性问题，对我们高一学生的培优工作也有指导性。二、校园文化魅力无穷衡水二中，虽然参观学习的时间仅三个多小时，但是它依然留给了我们强烈的震撼。尤其是她浓郁的校园文化氛围，深厚的校园文化意蕴，激情的校园文化气息，让人震撼之余，不禁会有深深的思考。所谓校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神文明为主要特征的一种群体文化。校园文化不仅仅是文化墙，不仅仅是宣传标语，也不仅仅是几句口号，它体现在校园

49、生活、校园建设、校园管理的方方面面，是深入到每一个师生心中的一种精神。衡水中学校领导的报告中提到“校园文化是学校的第一教育力”，让我们了解到衡水中学的校园文化包括精神文化让每一名师生都刻上衡中精神；活动文化让每一项活动都燃烧着激情；执行文化让每一项工作都落到实处。他们自信地讲：校园时一个精神特区，是每一个师生的精神特区。这样的自信和底气已经很让人震撼，然而等我们走进校园去体味，才发现这样的底气是有原因的。走进校园，映入脑海的是“儒雅大气”这个词语。是的，校园的每一个角落都记录着的她的发展与辉煌。那峻峭的怪石，谁说不是衡中的美丽？那一个个典雅的楼名，谁说不是衡中的文化？那区区的长廊，谁说不是衡中

50、发展的道路？那记录衡中优秀校友的一块块牌匾，谁说不是衡中的辉煌？学生们每天沐浴在这样的阳光之中，怎么能够不积极向上？震撼人心的课间操，学生们响亮的口号，整齐的步伐，骄傲的神情，将一束束崇拜的眼光接纳，他们又怎么不会追求卓越？布告栏里，明星学生，明星班级，以最高的荣耀彰显着榜样的伟大，又如何不会激励学生勇于进取？学生宿舍，每间都有自己的雅名，某某阁，某某轩，某某居.文化无处不在；宿舍内简单整洁的陈设，统一美观的布局，生活的细节反应着做人的准则。评选明星老师，看似残酷，但是付出得到认可，又何尝不是痛并快乐着？累并充实着？奉献并幸福着？偌大的办公室，几十个教师办公，鸦雀无声，大家各司其职，井然有序，

51、这不就是执行文化的体现吗？这样一个儒雅大气、自信激情的校园，所有的人都在做最好的自我，每一个人都有追求，所有的事情都追求完美，已经让优秀成为一种习惯，难怪学校十年磨一剑，成为全国的明星学校.校园文化建设，可以提升学生素质，提升学校品质，这些正是校园文化魅力的体现。三、优化课堂教学，打造高效课堂要实现课堂高效，必须下足课前准备功夫，备课不是单纯地写教案,而必须备教材、备教法、备学生。不仅要花功夫钻研教材、理解教材，仔细琢磨教学的重难点，更要了解学生的实际情况，根据学生的认知规律选择课堂教学的“切入点”，合理设计教学活动。仔细考虑课堂教学中的细节问题，对于课堂上学生可能出现的认知偏差要有充分的考虑

52、，针对可能发生的情况设计应急方案，确保课堂教学的顺利进行。还要设计高质量的有针对性的课堂练习。再根据教学过程的设计和教学的实际需要准备或制作好教学所必须的教具或课件、学生操作的学具等。我又想起华东师范大学叶澜教授的观点：高效课堂应该做到平实、真实、丰实、扎实，这“四实”是衡量课堂教学是否高效的重要标志。如果能在我们的教学中逐步落实“四实”，我们的教学质量就会不断提高。课堂是我们教学的主阵地，要切实的提高教育教学效率，课堂就是我们的主战场。我们只有理性地认识我们的课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂教学。因此，研究、改革和优化课堂教学结构用以指导教学设计的实践具有

53、重大意义。只有不断优化课堂结构，才能切实提高课堂教学效益，顺利完成课堂教学任务，从而，为切实实现素质教育创造条件。河北衡水之行结束了，但留给我们的思考远远没有结束。赴衡水学习心得体会杜娟10月28日至10月31日我校组织了部分班主任参加了“全国高三教学管理研讨暨河北名校考察会”听取了李金池等教育专家的7场报告，并实地考察了石家庄精英中学、冀州中学、衡水二中、武邑中学四个河北境内的名校，这五个学校是河北省近年来高考升学率不断攀升的典型代表，特别是衡水中学和衡水二中也是各大新闻媒体追捧的神话，在去学习之前我也曾在网上看过衡水的天下第一操等的相关视频和介绍，也是感觉有些虚化，但是这次亲身的体会，很是

54、震撼，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。这次学习给我洗了一次脑。就本次学习我谈几点感想。首先这几个学校非常重视校园文化建设工作，校园处处渗透着德育教育。“十佳班长”、“十佳舍长”、“学习之星”的评选，考入北大、清华学生及省、市文理状元的照片和留言，“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习，奋力拼搏。他们的班级管理经验值得我们借鉴。其次班主任有一点也是值得我敬佩的，就是率先垂范，把自己作为榜样来引领学生，用人格魅力感染学生。他们都有一个共同点，既是教书能手，也是育人模范，他们的敬业乐业使他们在业务上迅速成熟起来，俗话说艺高胆大，班主任如果在业务上过不了硬，被

55、学生抬杠子，绝对不会有威信，敬业乐业在人格上也会感染学生，人非草木孰能无情，学生的眼睛是雪亮的，你付出了多少他们也是很清楚的，当然他们还有很多是我们应该学习的。根据学习时的情况我有一点班级管理的想法：一、抓规范管理和养成教育。这五所学校，不论那所，在各个方面都凸显着“严”字当头，学生犯下的一个小错有可能被停课一天。我校学生生源素质差，我想，越是学生素质差、自觉性和自我约束力差就越是需要严加管理，使学生形成学习、住宿、卫生等各方面的良好习惯。二、经常对学生励志教育。他们在对学生严格要求的同时，非常注意把对学生的思想教育工作做在前面，让学生明白学校为什么要这么要求，这样做对学生形成良好的意志品质、

56、行为习惯有什么作用、好处。“不管做任何工作，我们总是把思想做到前头，就是要采取多种手段反复传递做好这项工作的优点和作用，争取大部分教师学生的理解和支持，个别不能理解的再单独做工作。早操后的宣誓，晨读前的宣誓，上午及下午第一节上课前的宣誓，喊出了学生的自信和激情。把所有的热情、时间和精力投入的了学习中，他们怎么会不成功！三、把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡，这是衡水中学求真楼走廊大厅的一幅标语。衡水中学提出精致管理策略，对学生的思想、行为、学习、生活等各个方面都做细做实。他们认为，好学生是管出来的，而不仅仅是教出来的。做每一件事都要从精致化方面考虑，变常规管理为管理

57、常规。在常规上在创新，教学过程是过程管理，关键是微观上的落实。学习是为了借鉴，借鉴需要结合实际。我想在结合我们实际的基础之上，吸收他人之长为我所用，只要我们有一个坚定信念，采用科学的办法，不断改革和创新，就一定能把我们的教育办得越来越好！赴衡水学习心得体会孙安玉10月20日至10月22日我校组织了部分班主任参加了“全国高三教学管理研讨暨河北名校考察会”听取了李金池等教育专家的7场报告，并实地考察了石家庄精英中学、衡水中学、冀州中学、衡水二中、武邑中学五个河北境内的名校，这五个学校是河北省近年来高考升学率不断攀升的典型代表，特别是衡水中学和衡水二中也是各大新闻媒体追捧的神话，在去学习之前我也曾在网上看过衡水的天下第一操等的相关视频和介绍，也是感觉有些虚化，但是这次亲身的体会，很是震撼，他们的教育教学理念，他们的管理水平，他们神话般的升学率，令我们惊叹不已。这次学习给我洗了一次脑。就本次学习我谈几点感想。首先这几个学校非常重视校园文化建设工作，校园处处渗透着德育教育。“十佳班长”、“十佳舍长”、“学习之星”的评选，考入北大、清华学生及省、市文理状元的照片和留言，“天道酬勤”等标语无不激励着学生努力学习，奋力