新老师教学心得体会五篇

1、新老师教学心得体会五篇第一篇：新老师教学心得体味 教育要往何处去?我们到底要培养什么样的人?评价直接决定着学生评价的进展方向和最终要达到的目标。虽说条条大路通罗马，那么罗马在哪里?应该怎么去?都是在这场学习之后我最想解决的问题。考试是指挥棒，是导向，所以一定要改变高考中考，甚至是小学的考试评价制度。下面是由小编为大家整理的“新老师教学心得体味范文五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。 新老师教学心得体味范文五篇【一】 恭敬的领导、各位老师： 大家好！ 今天能代表新调入的老师在年终总结会上发言，我感到非常荣幸，同时谢谢学校领导给了我这样的机会。 作为一个不是新教师的新教师，在之前的学校就听说七小的教育

2、教学质量非常的好，来到之后才知道，之所以好是因为这里有矜矜业业、诲人不倦的教师，有刻苦勤奋、积极向上的学生，能够来到七小这个充满生机与希翼的校园任教，我感到我非常的幸运。简单说一下我来到之后的一些感受。 热情，这是初到学校的感受。来七小之前，心里有些忐忑和不安。面对新的环境，担心自己不能适应，不能很快的进入角色。记得刚到到学校那天，校长亲自带着主任又是搬床，又是寻铺盖卷，让我感受到领导对老师的人文关心。就这样，在学校领导的关怀下，在学校老师的热心帮助下，我的疑虑很快打消了，让我很快地融入到这个团队中。在这里，感受到的事老师的热情和领导的关心。 充实，因为在这里每一天都可以说是在充实中度过的，

3、“充实”是因为每一天都会有所得：备课、上课，批改作业、辅导学生、听课，每一天都会有收获，每一天都感觉自己在进步。这要谢谢学校的领导、同组的老师对我的关怀和帮助。 仔细，作为一名新调入教师，感受到七小的每一位教师对待工作的仔细，对待学校教学中浮现问题的仔细，对待学生的仔细，我深知这些都是我要学习 的。 收获，来到七小之后，我发觉自己在教学中存在无数的不脚之处，教学办法比较单一，教学观念陈旧，但是在其他教师的帮助下，这些不脚之处都在不断的弥补，进步和收获是每天伴随着我的。 作为新调入的老师，我知道自己还有许多不脚之处，有许多事情要做好，所以不断的学习是我必须要做的。为了能够顺利优秀的完成教学工作，

4、在今后的工作中我将努力做到以下两点： 一、我们学校有无数优秀的教师，这为提高自己的教学水平提供了便利。我将以这些优秀教师为模范，虚心向他们请教，仔细学习他们的教学理念，先进的教学办法，不断提升自己各方面的能力，同时依据自己的情况，探究出适合学生的教学办法，做到因材施教，有的放失。尽快适应新环境下的教学工作，争取在最短时光内让自己的教学工作有较大的进步。 二、我会以严谨、务实、勤奋的态度对待教学工作，精心备好每一堂课，做到不充分备课不去教室。对待学生做到细心讲解，耐心解答。我会把更多的责任感投入到我的工作中去，以平等的心态、观赏的目光对待每一位学生，成为学生学习上、生活上的良师益友。 恭敬的学校

5、领导，老师们，我一定不会辜负学校领导和老师的殷切希翼，将全身心地投入到工作中去，用我们的奋斗和追求制造更优异的成绩；我坚信，在各位领导和老师的关心下，我一定会迅速成熟起来，将以万分的努力来学习、充实、完善自己，成为一名合格的、优秀的教师！ 最后，祝各位领导、老师们身体健康、工作愉快、家庭幸福！ 新老师教学心得体味范文五篇【二】 4月23日上午，袁付学区在xx小学进行了第二次课改交流现场会。听完了示范课和老师们的点评后，收益颇丰。 xx小学的课改气息渗透在校园的每一个角降，一进校门就看到了各位老师所写的“课改春风进校园”几个字，让人在不经意间就察觉到其浓厚的课改氛围。另外，学校的校园文化和班级文

6、化建设得也相当出色，和课改遥相呼应。 我听了一年级的两节课，鸭子和白兔请客、小猪画画。从中我体味到对待低年级学生，老师一定要俯下身去，耐下心来，要学会了解孩子的内心世界，试着用孩子们喜欢的方式和他们交流，站在孩子的立场、角度去设计问题、思量问题，采纳各种不同的方式来吸引学生的注意力，提升学生的学习兴趣。新型课堂就是要为了每一位学生的进展，确立学生在课堂上的主体地位。教师要制造一切条件与机会让学生主动参与到学习中，把课堂还给学生，让学生自主学习，乐于探索，合作交流。为此，我觉得作为一名新教师，在这方面必须要转变观念，不断学习，要努力做到以下几点: 1、转变教师的“学生观”。要努力做到用孩子的心来

7、看待一切，不卑视孩子，多鼓舞、赏识孩子，争取使班里达到“没有差生，惟独差异”。 2、转变教师自身的角色。教学过程是师生平等对话的过程，是师生双方相互交往、共同进展的过程。教师要用平等的心态去对待学生，用朋友的方式来和学生交流。给学生制造宽松和谐的学习环境，吸引学生的注意力，使学生对课堂产生兴趣。 3、转变教学方式，惟独改变传统的教学方式，学生才干自由自在地置身于课堂之中，享受学习的乐趣，课堂才干焕发无限的生命力，学生才干思维活跃，热情高涨，真正成为学习的主人，课堂的主角。 4、教师一定要放低姿态，要勇于蹲下来看学生，不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融入到学生中去，与学生一起合作、交流

8、，共建有利于学生个性进展的课堂氛围，使学生有效地猎取新知识和能力。 5、教师要适当放手，让学生举行自我治理。让学生拥有一些权力，让他们自己去挑选；给学生制造一些机会，让他们自己去体验；给学生设置一些困难，让他们自己去解决；给学生提出一些问题，让他们自己去寻答案；给学生适当的自由空间，让他们自己向前走。 同时，作为一名新教师，我要不断地加强业务学习，学习相关的课改理念和专业知识，及时向书本和身边的前辈们请教，查寻自身的差距和不脚，提高自己的业务素质和教学能力。课改不是一蹴而就的事情，它需要不断的探究，在课改逐步深入的今天，我相信它会让我们自身不断地发生改变，而我们也会通过课改来制造更多的惊喜。

9、新老师教学心得体味范文五篇【三】 转眼间，我已经上岗一个学期，在这一个学期里，我做了许多工作，也从中猎取了无数珍贵的教学经验。下面，就本学期的工作、学习举行总结与反思。 作为一名新教师，我深深热爱自己的职业，也很荣幸能够加入到教师这支庞大的队伍当中，我以拥有这份“教书育人”的职业为荣，爱身边的孩子，爱这份工作。因为究竟刚走上这个岗位，我深知自己还有无数做得不尽的地方，比如在教学经验上我几乎为零，所以我争取多听课，吸取前辈的教学经验，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。在上每堂课之前，我都做好充分的预备，在备课过程中，仔细分析教材，不懂就问，以提高自己的教学经验。 但是自己也有许多做得不脚的

10、地方，在面对一些上课会淘气捣蛋的学生，我发觉自己的处理手法相当不合理，每次遇到他们捣乱我只会一味的开骂，根本没有弄清晰他们为何会有这样的行为。而且每次骂过之后效果反而适得其反，他们反而会形成一种你越骂我我就越要捣蛋给你看的叛逆心理，搞得我束手无策。在听取了一些老教师的工作经验之后，我觉得自己真的做错了，淘气的孩子不能一味的只是骂，或者可以做一些象征性的奖励，以此来鼓舞他每节课都要做到最好来达到我给他的要求，这样他就会更有动力。我想下学期我一定要坚持做到这点，好孩子是夸出来的这点真理不假。 总之，在本学期的教学工作里，我更清晰地认识到时光不等人，不能只在原处守望，必须更明确地树立终身学习观，不断

11、学习，不断充实自己，不断前进，练就自己更坚实过硬的专业等知识技能，更应该把自己的本质工作做好。 新老师教学心得体味范文五篇【四】 对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的预备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素养，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、进展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。 所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生

12、成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是落低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的进展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证；能为师生在教学过程中发挥制造性提供条件；能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。 首先，要仔细钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要仔细研读、感悟、领略教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、办法和学生活动的科学内涵，这样才干体味新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。 其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主

13、人，一切知识经验的获得都依靠于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没故意义，教师要充分考虑，预设学生可能浮现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程举行一种有预备、故意识的预设。 教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依旧有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好聆听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、推断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵便驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效

14、生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓舞态度，假如学生的这种火花在课堂上无法举行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再举行进一步的研究，一次机会也就这样消逝了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉。 新老师教学心得体味范文五篇【五】 日月如梭，光阴似箭，转眼间，我走进教师岗位已有将近一年的时光。我很庆幸能走上憧憬已久的三尺讲台。我要用我的知识，我的理念去教育一批有理想、有担当、

15、敢作敢为的时代精英，要成为学生们永生难忘的良师益友。为了使刚刚踏上工作岗位的我，能有更进一步的提高，现将一年来的工作情况总结如下： 在思想政治方面： 我始终坚持党的教育方针，遵循教育规律和学生成长、成才规律，热爱学生。通过参加学校组织的政治学习等形式，不断加强自己的理论修养，树立了正确的价值观和教育观念。并且积极参加学校组织的活动，结合实际教育教学治理当中的许多问题，理论联系实际，提高了自己的道德修养和政管理论水平。在以后的教育教学中我要进一步加强师德修养，遵守职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的思想和道德风范影响和培养学生，做一名德才兼备的老师。 在工作态度方面： 我严格

16、要求自己，服从学校领导的安排，积极做好各项工作，坚守教学工作岗位，一心一意热爱人民教育事业。我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退，不缺勤，不旷会，并时时处处严格要求自己，处理好个人学习与学校工作之间的关系。在教育教学上，严格遵守教师职业道德规范，关怀保护学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 在教育教学方面： 我作为一名新教师，没有任何经验，为了使自己尽快适应工作，我仔细备课上课，每次上课前我都查阅各种详细的资料，参考别人的教案写出符合自己的教学设计。在课堂教学中，我关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的故意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦

17、的心境，制造良好的课堂气氛。通过学校组织的“师徒结对”活动使我在育人、教学、班主任工作、教材研究、教法、辅导办法等方面有了很大程度的提高。我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学办法，博采众长，提高教学水平。 在参加各种培训活动中，我仔细记笔记，仔细学习交流，努力提高自身的教学水平提高课堂教学质量。在学校组织的集体备课活动，教学论坛，校本培训等活动中仔细学习其他老师的珍贵经验。同时注重自身学习，研究教材、教法，及时反思。 要想让学生信服，必须有渊博的知识作为基础，为此，在空余时光我博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新奇血液。古人诗云，腹有诗书气自华。通过博览群书使我在课程素质、人文素质

18、、科学素质等方面得到很大程度的提高。 我始终坚信“捧着一颗心来，不带半根草去。”是我的终极追求目标。一年来，我全身心地投入到教师这份工作中去，在学校领导和老师的关心帮助下，通过自己的勤奋努力，我已经能够胜任本年级的教学工作。虽然在教育这门博大精深的艺术殿堂里，我只是学了一点皮毛。教学经验还不是很丰富，处于刚刚起步阶段。但是从教之路是漫长的，我会以更充沛的精力，更旺盛的斗志，坚决不移地走好，走稳每一步。争取取得更好的成绩，使自己成为一名合格的教师。 第二篇：新老师教学心得体味 精选范文:新老师教学心得体味(共2篇)回首这一学期的教学工作，感受颇多。作为一名资质颇浅的新老师，刚好又赶上新教材的推广

19、使用，感觉挑战更大。对于新教材，大家都处于摸索探索阶段，但于此同时也让我看到了许多前辈教师丰富资深的经验。新教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，教材起点高，坡度大，提倡“用到即学”。但作为我们的学生来讲，他们大多只学过2年英语，才初步入门。在这样情况下，感觉上课难度更大。作为一个新教师，要学习和掌握的知识和技能无数。一学期下来，我觉得备课和听课尤为重要。教学中，备课是一个十分重要的环节，因为教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必定有学者。以前学的基本上是纯理论的知识，只知道学生是主体，但如何降实呢？最初接触教学的时候，

20、我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，使学生易接受。我以为这样学生会很好的理解我讲过的内容，但事实并非如此，以我的思维来考虑问题，有时会高估他们的水平，想不到他们可能会出的错误。听过许多老师的课，不管是公开课还是常态课，他们总是把学生的思维渐渐引出来，循序渐进的，一切都好象是水到渠成的，这还需要我一段时光去学习。课堂上还有一点很重就是驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上一举一动直接影响教学,但当有学生因课程难而无心向学,违反纪律时,我的情绪易受影响,把他带入教学中,让原本正常的讲课受到冲击,影响教学效果,我以后必须采取有效办法克服。备学生同时也要备教法,一堂

21、预备充分的课,今学生和老师获益匪浅,列如unit7,这单元主题是学习衣服,单词多,假如一个个教授单词,枯燥乏味,为此我预备自己的衣服,并让学生也带来自己的衣服,学习词汇就较生动形象,又可模拟商场购物,这样学生就积极参与,并且很快能将售货员与顾客间对话背出来。听课也是提高自身教学能力的一个好办法，新老师惟独多听课才干够逐渐积存经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师父和英语组其他老师的课，同年段居多。本学期，我听了二十多节课，收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案举行修改，将他们无数优点和长处应用到我的课

22、堂教学当中去，取得了较好的效果。除此之外,平时我也经常向师父及其老师请教教学上的问题,老师们都非常热情帮我解答,获益匪浅，从中明白了知识和经验不会从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神,把自己当成学生一样,积极吸取周围其他老师一切先进东西,才干提高自己的水平。学习英语仅靠课堂时光是不够的,必须课后辅导,在催促学习方面,还要多努力,抓得不够实,比如说,对中等生把关不严,英语强化小组没有完全做起来等。一学期的教学，深感自己还有许多地方存在不脚，希翼在将来的日子里，能在各位老师的指导帮助下，自己勤问、勤思量、勤总结，取得好成绩。 感谢。 新老师教学心得体味(共2篇)篇一：小学教师语文教学心得体味 小学

23、教师语文教学心得体味 语文既是一门科学,也是一门艺术。作为语文老师，要想在教学中取得事半功倍的教学效果，应知道课堂教学要注意的关键是什么，现将本人在教学中的几点体味总结如下： 新老师教学心得体味(共2篇) 一、设计好教学导语。导语是新课的引子，是教学一篇新课文的开场白，一段精彩的导语是一节课能否取得成功的关键，因此，导语设计是语文教学中必不可少的一个环节。那如何才干设计好课堂教学的导语呢? 1、依据不同课文类型设计不同的形式，设计时并要环绕教学内容，学习目标来构思，突出教学重点，幸免华而不实，偏离课堂教学的主题，让学生茫然不知所云。 2、注意简明、概括。导语应力求做到以少胜多，言简意赅，用一段

24、简明的导语，抓住课文内涵的要点实质和学习材料的核心内容，有利于概括教学的主要内容，使学生轻松掌握有关知识。 3、要生动、有感染力。充满色彩的生动的导语，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生去领会课文的风采，引起感情上的共鸣。 二、创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影响着教学效果。教师是课堂教学的组织者和领导者，其知识，人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的教育震憾作用，是影响学生情感、制约课堂教育气氛的关键要素。所以，在课堂教学过程中教师对学生要“严”不能放任自流。固然，“严”也不能严得过度，以免给学生带来心理上的压力。 教师在课堂教学中还要有“激情”，教师每上一堂课前应以满腔热情的

25、积极状态，将知识技能传递给学生，使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。只要我们从内心深处去热爱学生，关怀学生和保护学生，积极主动地制造条件，让学生从中潜移默化地受到熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形成，从而达到预期的教学效果。 所思：要上一堂语文课难，要上好一堂语文课更难。经历备课转折一关的时候，所要做好的工序多而繁，就像上面文章所说，要设计好精而简的导语，设计好严而松的课堂环境，还需要语文教师具备充沛地激情，要牢牢抓住学生的“心”，才干将课堂教学降于实处。语文课虽然难，但是也有收获成果的乐趣。 难并欢乐着。 篇二：新教师教育教学心得体味 新教师教育教学心得体味 金风送爽的九月是一个收获的季节，同

26、时对于我来说，也是一个充满希翼的季节，因为2009年月日我光荣的成为了一名人民教师。一转眼我在教师这个岗位工作了快一年了，在这一年里我最大的感受就是“痛并欢乐着”，因为到了一个新的环境，处处都充满着陌生，身心都要受到洗礼，但是看到我可爱的学生又使我充满着愉悦。我渐渐的喜欢上了这种感觉，这里有我可爱的学生，有关怀我的同事，对于学校领导和老师们对我的关怀，我是深深的受到了感动，我真心的想对他们说：“感谢你们了”。下面就是我工作以来的感受和心得体味。 首先，教育教学方面仔细备课，注重积存。 一是仔细备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果

27、就好。一开始每备一篇新课时，我最烦恼的就是如何寻觅备课的思路。因为 度的责任心和使命感是干不好工作的，所以时刻要用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作则，为人师表。热爱和关怀学生。做到既教书又育人。 在工作的这一年中我在学校担任音乐教师，通过自己的亲身实践使我对怎样上好音乐课有了更深刻的认识。下面我依据自己在音乐教学上的实践说说我的心得体味。 一、在音乐实践活动中培养学生学习技能 闻名音乐家卡巴列夫斯基曾经强调：“在中小学音乐教育教学中，无论是直接的音乐表现、唱歌、演奏及游戏，还是间接的音乐表现、音乐观赏及音乐基础知识的讲授和基本技能的训练，都有很强的理论性和实

28、践性。所有的教学内容无一不是通过实践活动来体现的。”在音乐教学中有大量的操作实践活动尤其是技巧技能的训练，教师要尽量为学生提供实践的机会，让学生自己去感受、体验、领悟。音乐教师要设计出由易到难的教学办法，巧妙设问，调动学生学习音乐的兴趣，激发学生的参与意识，使其积极地投入到音乐游戏活动中。学生对音乐的感受、理解、鉴赏、创作、评价只是从兴趣、情感入手，没有感性的实践，音乐教学活动就不存在，乐谱、音乐知识将是一堆无意义的符号与抽象的概念。学生在唱歌、演奏、观赏一首音乐作品的同时，感受到了音乐带来的愉悦，但这仅仅是一种表象。惟独通过对音乐作品的分析、指导，学生才干知道正是这些密集的节奏、变幻的速度和

29、力度及多种音乐手段的运用，才使人获得了愉悦的感受。 二、以情感激发学生的学习动力 情感是促进学生乐学的动力。教材中的情感因素是通过教学过程中教师的分析、表现和与学生的情感交流来完成的。教师与学生之间的情感交流程度直接影响着学生的学习兴趣与参与程度，因此，教师应注意倾注丰富的情感，以此引起学生的情绪波澜，唤起学生的情感和美的体验，激起学生强烈的求知兴趣和欲望，从而顺利地完成教学任务。首先，教师应注意建立平等、民主、合作的师生关系，要重视师生之间那种积极的、融洽的情感交流，对学生倾注全身心的爱。久而久之，学生便会对教师产生亲切感、信赖感。正所谓“亲其师，信其道”，学生就会把对教师的爱迁移到学习音乐

30、上，逐渐地对学习音乐产生良好的情绪和强烈的愿望。其次，教师要以自己的情感牵动学生的情感。教师的语言、动作、范唱、指挥和神态等，无不传递出情感的信息。当教师与学生情感的信息重叠在一起时，大家的喜怒哀乐之情便自然、和谐地融汇成一体了。 三、让学生在愉悦的情景中参与学习 人的情感的诱发总是在一定的情境中举行的，鲜亮、生动、形象的情境能唤起人们相应的情感。在教学中，教师应注意挖掘教材中的情感因素，充分利用录像、幻灯、录音、画面等形象、直观的手段创设诱人的情景，渲染气氛，让学生主动参与学习，从而引导他们在理解的基础上进入作品的艺术和意境之中，去获得情感的共鸣。 （一）利用画面的创设情境。在教一年级歌曲柳

31、树姑娘时，上课前，我先画了一张画，贴在教室的黑板上。画上有绿柳、青草、桃花，柳树的枝头 上有两只小黄鹂鸟在歌唱。学生一进教室，就感到了春天的气息，被画面上浓浓的春意所吸引，情感得到激发。在上课时启示学生谈谈对春天的认识和感受，这样便充分发挥了学生的想象力，学生的情感得到了激发，加深了他们对歌曲的理解，很快就记住了歌词。 （二）利用多媒体，创设情境。我觉得在音乐教学中假如运用多媒体教学，那么学生很快就能融入到教学情境中。在愉快的气氛中很快的学会歌曲。但现在无数学校里没有多媒体设备，我所在的学校也没有，我相信在以后的学校建设中都会配备，那么我们的课堂效率也会有所提高。 四、歌唱教学的多样性 在小学

32、歌唱教学中，最常使用的传统教学办法是由老师举行范唱，学生举行模唱的学习歌曲的办法，即“听唱法”。它的优点是：学生可以直接地、简便地学习歌曲，同时可以把主要注意力放在歌曲的情感和韵味的体验及表达上面，比较有利于学生在有限的课时内能较多地练歌唱曲。但是，让学生长时光地举行模唱，学生会感到很被动，觉得很枯燥，造成“鹦鹉学舌”，虽然歌曲很快会唱了，但学生根本没有参与音乐思量，阻滞了他们对歌唱的兴趣，而且这种办法过于单一，不利于采纳多种教学内容和教学手段来进展学生多方面的音乐才干，并且难以适应比较长、比较复杂的歌曲学习，尤其是合歌唱曲。 在一次听县级音乐优质课评选时，有一位教师在教唱六年级歌曲阳关三叠时

33、，采纳了画旋律线、用图示比较、难点突破、综合能力训练相结合的办法。让学生先模歌唱曲的旋律，进而要求学生自己把旋律换成歌词。这就在“听唱法”的基础上减少了老师逐句唱歌的过程，增加了学生动脑思量的活动及学生与旋律的接触，对培养学生识谱及乐曲感受能力都有帮助。然后采纳“图示比较”法，将曲谱中旋律的高低变化用线条表示出来，使视觉形象与听觉形象结合起来练唱，对歌曲中各乐句间浮现的重复、模进和内在联系举行辩唱，以加深记忆。这对于激发学新老师教学心得体味(共2篇)生的学习兴趣、培养学生的乐感、制造思维都有很大的帮助。再用“难点突破法”，将歌曲中难以掌握的部分，先重点练会，再练唱全曲。最后通过“综合能力训练法

34、”，将歌曲的主题、节奏型难点及唱歌声音的要求编成短小的辅助练习，分别通过唱、听、记、看等练习方式，举行基本能力的训练，让学生有充脚的空间来领悟歌曲旋律，歌词的内涵，这对于歌曲整体的把握及情感体验有很大帮助，既完成了会歌唱曲又提高音乐知识技能的教学任务。这位老教师的教学办法打破了传统的教学办法，值得我们新老师学习和借鉴。 五、通过表演和自编舞蹈体味音乐作品 音乐艺术的一个突发特征就是具有音乐形象的不确定性，它是看不见摸不着的。要让孩子去实实在在地感受音乐，应该有一种良好的载体。于是，我让学生将学过的歌曲通过小组的合作自编成舞蹈。这样既激发了他们自我表现的欲望，又使他们进一步感受到了音乐深刻内涵的

35、魅力。我依据低年级学生活泼好动的特点，以及具有强烈表现自我的心理，按照音乐审美教育的目标和音乐教学的规律，将学生分成小组，指导学生边歌唱边表演，或将歌曲集体创编为舞蹈。 这一年来，通过不断的学习和实践，使我在各方面都有了很大的提高，但是距离一名合格教师的标准和要求，还有一定的差距和无数不脚的地方，为逐步的向一名合格教师靠拢，我要力争做到：热爱学生，给我们的学生多一些爱心，关怀,责任心，宽容心，细心，献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人，这是教师献身精神的真实写照。我，一位平庸的教师，要为教育事业添砖加瓦，不断提高自身素养，努力成为一位优秀教师，学生喜欢的教师，社会中意的教师

36、。争取在最短的工作学习中、提高自己的业务能力，丰富自己的教学经验。 以上是我一个音乐教师通过这次新教师培训的一些心得体味。作为一名新教师，我时刻预备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。 第三篇：新老师心得体味 新老师心得体味 和而不同、以人为本、无墙之爱 恭敬的各位领导、老师们： 大家好！转眼间我来到实验二中已经近百天，对于整个历史长河来说，只不过是沧海一粟，对于人的整个生命来说也只过是几百分之一；对我来说却可以用意义非凡来形容：收获良多、有经验、有教训、有挫折也有欢跃。 千头万绪，不知从何说起。在校领导的指导下，新老教师结对帮护由何六月老师为我的指导老师，我深感荣幸。他是一

37、位21世纪综合型人才、专家型、复合型人才，徒弟顿时有喜有悲。学徒感到压力重重，却在教学中手忙足乱，与其是上初三课接着下一节又上初一的课，角色转换浑身不自在，常自问自答，一本书都钻研不了，又怎能钻研两本教材呢？加上如何上好新授课、练习课、试卷讲评课、老师如何命题、课堂浮现沉闷等一系列的问题，在我大脑里呈现出来，暴露出来。我真想使出我全身的力气一天把他学到手，那段时光几乎快崩溃了。此时师付开启我的心灵智慧之窗，引领我争做服务的教学能手，从被动到主动，从主动走向自觉，上升为自然的教学服务境地；用无墙之爱平等地普照每一个孩子，使我更加明白了老师与学生的沟通非常重要，对他们了解很少，不够深入课堂；间或浮

38、现冷场觉得并不顺心，总觉得自己缺点什么，但寻不出原因，于是回顾起朱校讲的“善心、自信及三气”，（大气、财气、霸气）慢慢才明白了跟学生打交道，不仅要了解学生的各种情况下，还要有 技巧，要懂得宽容学生，不是让学生怕你，而是要让学生服你，尊重你，敬佩你；在学生心中要有威信，得让学生接受你这位老师，你才干和他们打好交道，才干处理好师生关系，才算得上一名合格的人民教师，我想这样才干彰显出老师的“霸气”，贯彻学校理念：“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才神圣”。 师付“细心关注，柔软的语气、春风化雨”。在平时工作中，不断地滋润我，我亦主动给自己补课，体味有以下几点： 1.自己坚持仔细备课。对比单元重难点，

39、把知识点列出来，仔细书写教学思路及设计教学环节，此外在备课时，收集有味的课外资料作为补充提高学生听课兴趣。 2.加强后进生辅导。首先消除他们的自卑心理，在课堂上对学生提易答问题，增强自信心，提高学习的积极性。 3.多听不同老师的课，每位老师都有自己不同的教学风格，听他们的课，我次次都有不同的领悟，都收获无数。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。在今后的工作中，我定会珍惜这次新教师学习的机会作为指引，以自己的实际行动来贡献自己的微博力量，以实现自身价值，向经验丰富的老师不断学习，更加努力学习的姿态提高自身的业务水平。 最后，我想说：“师付您辛苦了”，你现在是我的师付，未来永久都是我的师付。不妥

40、之处尽请各位领导及同仁批判指正。感谢大家！ 我在眺望，市场之上，又多少东西在疯狂的上涨，昨天遗忘， 掏干了钱囊，和你重逢在借钱的路上，手头越来越紧，只能回想，有钱的日子，像在天堂。呕也，呕也，呕也。谁在召唤，物价快落，昂贵的猪肉像白云在漂浮，东边借钱，西边还账，忍饥挨饿走进学堂，在没有前途的教育上，硬撑死扛，绩效工资何时发放？总理的报告，一片迷茫，再紧紧裤带，来碗面汤！呕也，呕也，呕也。 第四篇：新老师心得体味 新尝试，新挑战 2012年8月，我很荣幸地成为太阳岛中英文学校教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。 时光过得太快了，来到新环境上课，不知不觉的来着将近一个月了。这一个月，却让我受

41、益良多。 在学校的信任和鼓舞下，我成为新一届九年级老师，接受了学校的重托，也感受到了一份压力，同时也承担着学校和学生们给予我们肩上的责任。 本学期，我担任九年级语文和历史的教学工作，这是一个新的尝试，一个新的挑战。 新的尝试由于是新接手语文的教学工作，在这方面缺乏经验，再加上带九年级语文，这一切对于我来说都必须在摸索中前进。于是，我每天都要花大量的时光备课，查阅各种参考资料，并善于思量，生怕有知识点遗漏。就这样，开学第一周，我便在边学习边探究中，踏上了九年级的三尺讲台。一个星期下来，语文的教学工作并没有想象中的顺利，很快便发觉了上课的效果并不理想，课堂学习氛围比较沉闷，因此，我便开始寻觅问题的

42、根源。最后，在同学们第一次的周记中，我寻到了原因：原来是同学们跟我之间还未形成默契，彼此间比较陌生，还未适应这样的教学模式，再加上同学们对曾经老师的依恋，于是课堂效果不理想。发觉了问题所在，我便镇静下来思量解决问题的办法。最终，我决定跟同学们来一次真诚的交流。这次的交流，我就同学们在周记中所提出的问题和想法表示理解，也说出自己内心的期望：“希翼同学们能够放开心扉接纳我们这些新老师，我们并不一定是最好的，但我们一定会竭力做到最好！”这次简短的交流之后，慢慢地，我发觉同学们开始接受我，并在不断的适应我的教学方式，课堂学习氛围也因此改善了许多。看到这一幕，心里真的很欣慰，同时，心里也是美滋滋的，也暗

43、暗庆幸自己的做法是对的，也明白了沟通的重要性。 新的挑战语文的教学工作是一个不断探究的过程，特殊是在作文指导上，除了要求教师要有较高的文化素质外，还需要有一双发觉美的眼睛。接手语文教学以来，原本的我不够自信，因此给自己造成了较大的困惑和压力。但是，我所庆幸的是，身边有一帮在教学方面有丰富经验的同事和领导，他们无私的赋予我许多帮助，给我提出一些教学上精准的意见及有用的建议，让我获益良多，因此我的语文教学工作也在不断的指正中得以改进，令我少走了许多弯路，真的很谢谢他们！在此，不得不提的是杨校长！杨校长是有丰富教学教育经验的学者，但他总是毫不吝啬的将他的经验授予我们，令我们受益匪浅，我就是其中一位。杨校长知道我在语文教学上缺少经验，但他总是赋予我许多的鼓舞和帮助。开学至今，杨校长对我的工作非常的关怀和支持，就教学上的问题与我谈过几次话，每一次，杨校长总是先肯定我在教学上的优点，然