幼儿园大班科学详案教案连接及教学反思五篇模版

1、幼儿园大班科学详案教案连接及教学反思五篇模版第一篇：幼儿园大班科学详案教案连接及教学反思 大班科学详案教案连接含反思这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！ 设计意图： 科学探究活动是幼儿园的典型活动，本次活动有两大亮点：第一，选材都是生活中常见的，随手可取、随处可见的材料，通过“连接”让孩子寻到一些连接的办法;第二，是探究连接各种办法之外，还明白方法总比问题多，这样一个可持续进展的理念和信念，这将伴随着孩子经历小学、以后人生道路上可能会遇到的各种各样的困难。 活动目标： 1.流畅地表达自己的想法和做法。 2.依据问题探究连接的办法，有解决问题的信心。 活动重难点： 依据

2、问题探究连接的办法，有解决问题的信心。 活动预备： 1.插塑积木、绳子、毛线、吸管、纸、橡皮筋等。 2.用于板书的纸和笔、问号贴纸。 活动过程： 一、开始部分： 1.稳定幼儿情绪：心手相连。 2.游戏：连连看，引入连接的探究。 二、基本部分： 1.提出问题。 今天，看你们玩得那么开心。这些生活中常见的物品也想玩“连连看 ”，你能把它们连起来吗? 2.尝试把预备的各种材料连接起来。屈;老师.教案网出处(这个环节是让孩子通过尝试积存连接的经验，探究连接的办法) (1)幼儿操作的时候观看孩子操作过程，及时用准确地词语概括出孩子连接的办法。 (2)总结孩子的探究。 3.出示问号，明白方法总比问题多。

3、4.尝试不借助工具，把纸条连起来(这个环节是在材料上引发出活动的挑战性) (1)教师：你能试试不借助工具，把纸条连起来吗? (2)总结孩子的连接办法。 三、结束部分： 科学态度的提升。 教学反思： 这次活动的安排，抓住了幼儿的兴趣点，所以对幼儿有很大的吸引力。在幼儿观看老师实验的过程中，幼儿向来很肃静很仔细地看着实验过程。给幼儿提供感性经验，幼儿在直观的感受中，能很清楚地讲述实验的过程。 大班科学详案教案连接含反思这篇文章共2023字。 第二篇：幼儿园大班科学详案教案插花及教学反思 大班科学详案教案插花含反思这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动意图 科学活动“插

4、花”。是我们对导向式教学活动举行的一次尝试。“插花”来源于生活，先抛给幼儿一个明确的任务“插花”，让幼儿环绕任务去尝试探究，从中发觉问题“怎么插花瓶都会倒”，教师激发幼儿解决问题的欲望“怎样使花瓶不倒”，并提供材料支持幼儿完成。探究过程对幼儿很有挑战性，“任务=材料+创意”在活动中得到了充分体现。 活动目标 1.通过比较，发觉物体不易倒的原因。 2.探究多种使物体不易倒的办法，培养探索的意识。 活动预备 每组矿泉水瓶、娃哈哈瓶、塑料花、泡沫块、小石头、橡皮泥、各种盘子、盖子、硬板等若干。 活动过程 一、抛出任务“插花”，发觉花瓶易倒，引起探究兴趣 1.师：老师做了无数花，想请小朋友帮忙把花一朵

5、一朵插在花瓶里(矿泉水瓶)。 2.教师请一幼儿将三朵花插在瓶子里，提问：花插在花瓶里，浮现什么情况?(花瓶很容易倒) 二、初步探究使“花瓶”不易倒的办法，在比较中了解不易倒的原因 1.师：今天带来的花瓶都是容易倒的。我们要想方法使花瓶不易倒。我给你们预备了无数材料，等会每人拿一朵花插在一个花瓶里，请你们用最短的时光使“花瓶”不易倒。假如你成功了就请你贴上自己的号码，将花瓶放在花坛上(地面有条线)。 2.幼儿自由探究。教师观看。 3.幼儿操作后交流。 师：风来了，要看看谁的花瓶比较稳固。(用纸对每个花瓶扇一扇) 预设： 幼儿行为一：同样装了石头，一个倒了，而另一个不倒。 教师的对策：拿出来比较。

6、 师：刚才用了同样的风力，为什么都装了石头的花瓶，一个倒了一个没倒呢? 幼：因为这个瓶子石头装得比较少 师小结：对，石头装多了就比较重。能使花瓶更稳固。 幼儿行为二：用光碟，一个放上面，一个放下面。 教师的对策： 师：这两个都是用了“光碟”。这个为什么倒了，而这个不倒呢? 幼：一个放在上面，一个放在下面。 师小结：对，重的放在上面反而更容易倒。而粘在下面使花瓶的底盘变大了。 三、探究多种使“花瓶”不易倒的办法，培养探索意识 1.师：桌上还有无数材料，这回要请你想出跟刚才不一样的办法去试一试，你可以使多个花瓶站稳，比比谁想的方法最有创意。在花瓶上也贴上自己的号码。 2.幼儿自由探究，教师指导。(

7、孩子可以想出两个以上方法) 3.交流讨论。师：我们来看看你们都用了哪些方法。 预设： 幼儿行为一：会用多种材料，探究出不同的使花瓶不易倒的办法。;文.章出自屈,老师教.案网如：增加分量、使底盘变大、将花站直。 教师对策：考虑进入下一环节“探究不借助材料，使花瓶不倒”，对幼儿提出更高的要求，进展他们的逆向思维能力。 幼儿行为二：大多数幼儿都采纳增加分量一种办法。 教师对策：调整计划。改变原先预设的第四环节，改为在教师的启示下，幼儿继续探究用不同的材料使花瓶不易倒。 四、不借助其他材料，探究使花瓶不倒的原因，进展幼儿的逆向思维能力 1.师：现在桌上就惟独许多花和花瓶，你们有没有什么方法使花瓶不易倒

8、? 2.幼自由探究。 3.展示几种成功的办法。如：将几束花插在一个瓶子里，将小瓶放在大瓶里再插上花。 师：我也有一种办法可以使花瓶不倒(教师将花茎折短再插在花瓶里)，知道为什么吗?我们在区角活动中再去试一试是什么原因。 教学反思 这节课的设计符合幼儿的年龄特点，又比较贴近幼儿的生活，同时又是幼儿游戏活动中需要的材料，于是幼儿在制作过程中充满了兴趣。对于提供的新材料幼儿们也乐于动手操作，并能结合自己已掌握的技能举行再制造，充分发挥了幼儿的自主性和能动性。在材料的预备上也充分体现了层次性，满脚每个幼儿的需要。在活动中幼儿能主动与其他幼儿互商互量彼此合作完成作品。 大班科学详案教案插花含反思这篇文章

9、共4548字。 第三篇：幼儿园大班科学详案教案挪移及教学反思 大班科学详案教案挪移含反思这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学详案教案挪移含反思！ 教学意图： 幼儿有着与生俱来的好奇心与探索欲望。好奇心是幼儿内在生命本质的展现，正是好奇心驱使着幼儿去探究求和。幼儿有关科学领域的探索和学习，往往受到好奇心和兴趣的直接驱使，可以说好奇心和兴趣是幼儿主动举行科学探索和学习的基本前提，针对幼儿这一特点设计了此次科学活动挪移。以幼儿熟悉的、感兴趣的情境贯通活动，充分调动幼儿学习的积极性和参与的热情。鼓舞幼儿大胆尝试，培养幼儿解决问题的能力，激发幼儿积极探究的兴趣。

10、 教学目标： 1.大胆尝试探究使物体通过不同材料挪移的不同办法。 2.情愿用语言表述探究活动的结果。 3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。 4.情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学预备： 小碗人手两个、乒乓球人手一个、围裙、小勺、口杯、吸管、 夹子、毛线、毛巾、纸盒、筷子等材料。 教学过程： 一、以围裙老师的身份导入活动。 1.猜一猜：围裙老师的口袋里藏着什么? 2.出示夹子、小篮子、一次性口杯，分别说说它们的作用。 3.出示乒乓球，介绍“挪移”游戏的玩法及规则。 二、第一次探究活动。 1.幼儿自主探究使乒乓球挪移的不同办法，教师指导帮助。

11、2.交流：你是用什么办法挪移乒乓球的，教师帮助记录。 3.教师小结幼儿探究结果。 三、第二次探究活动。 1.介绍新材料，说说它们的作用，再次强调游戏要求。 2.幼儿自主尝试使乒乓球挪移的办法。!来自快思老师教案.! 3.交流：你是用什么办法挪移乒乓球的，教师帮助记录。 4.教师总结幼儿探究结果。 四、结合日常生活，谈谈哪些物体可以挪移? 教学反思： 教师按照幼儿科学教育的目标，有计划地挑选主题、内容，思量要提供的材料，从而达到教育的目的。在我们的观念中，还没有把幼儿当作一个真正探究的小科学家来对待，科学教育不重视培养幼儿的探究技能与理解能力，没有鼓舞幼儿举行直接的科学活动，因此幼儿难以获得独特

12、的、富有挑战性的直接经验。学会给与幼儿出错的权利，找求幼儿的真实意图和认识水平，幸免误解或损害幼儿，尊重和接纳每一个幼儿的观点和兴趣，赋予每个幼儿以激励性的评价，并挖掘每个幼儿的探索活动的独特价值，使每个幼儿在每一次探索活动中都有所发觉，有成功的体验。 大班科学详案教案挪移含反思这篇文章共2675字。 第四篇：幼儿园大班科学活动详案教案自制邮票及教学反思大全 大班科学活动详案教案自制邮票含反思这是优秀的大班科学教案文章，希翼可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动详案教案自制邮票含反思！ 教材分析： 自制邮票主要认识邮票的外形特征用途,会制作邮票,我把本节活动课重点,定位于能用清楚的

13、语言说出邮票的特征,知道如何使用邮票.难点定位于设计一张有纪念意义的邮票,为了突破教学重点,我以新科学领域进展目标为指导,运用多媒体课件,向孩子生动形象的展示了邮票的五个特征:面值发行国家发行日期边缘齿孔图案,使孩子很快掌握了重点,为了突破难点,我巧妙设置一个环节,我自己制作的邮票,通过讨论了解制作过程,并设计制作一张自己喜欢的邮票. 设计意图： 有一天我收到一封信,小朋友们争着看,我随意指邮票问,这是什么?惟独一个小朋友说出邮票,因此,我想通过让幼儿知道邮票的特征和用途,并且通过设计制做邮票环节,激发幼儿的制造性思维,体验动手动脑的乐趣. 活动目标： 1、了解邮票的基本特征和用途。 2 、尝

14、试自制邮票，进展想象力。 3 、体验自己设计邮票的乐趣。 4 、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探索和实验。 5 、进展幼儿的观看力、想象力。 活动预备： 1 、PPT，一封信，自制邮票，自制集邮本 2 、自制邮票的纸，油画棒，花边剪刀，胶棒等材料。 活动过程： 一、 交流分享，邮票的用途。 (出示一封信)这是什么?你在哪里见过邮票?它有什么用? 小结：(出示贴有邮票的信封)邮票是寄信用的，许多爱慕邮票的人还会抽藏它。 二、 观看讨论，邮票的特征。 1、观察幻灯片：邮票上有什么? 2、面值：就是邮票的价钱，信寄到不同的地方，需要不同面值的邮票，邮票的面值是不一样的。(出示集邮册让幼儿观看面值不

15、一样的特征) 3、发行国家：表示这张邮票是哪个国家发行的，看看这张邮票是哪个国家发行的? 4、发行日期：表示邮票发行的时光。 5、边缘齿孔：方便人们在没有剪刀的情况下，用手直接撕开，并且很整齐。 6、图案：邮票的图案是各种各样的，看一看这些邮票上都有什么图案?(师幼一起观看邮票一起总结。)你还看到过什么图案的邮票? 小结：每张邮票都必须标有面值，发行国家，发行日期，边缘是齿状的，图案各式各样，非常有纪念意义。我们要保护它。 三、 操作体验，邮票的制作。 1、(出示自制邮票)我也很喜欢邮票，我自己制作了一张邮票。假如你来设计邮票，你想设计什么图案的邮票呢? 2、邮票上除了有图案，还必须有什么?(

16、巩固特征) 3、今天我们就来一起设计邮票，老师已经为小朋友预备了制作邮票的材料。不会写字的可以直接贴上预备好的字。 4、幼儿制作，教师加以指导。 5、将幼儿制作好的邮票放在自制集邮本里，为延伸活动做预备。 教学反思： 这节科学活动课,我运用多媒体课件激发幼儿兴趣,形象生动的向幼儿展示了邮票的五个特征,在活动设计上,我以一封信开始,认识邮票的用途特征,在观看讨论操作过程中,完成邮票制作.整节棵幼儿表现思维活跃,积极性高,回答问题踊跃,充分体现了幼儿主题性原则。 大班科学活动详案教案自制邮票含反思这篇文章共3370字。 第五篇：幼儿园大班科学教案详案使小丑倒立及教学反思 大班科学教案详案使小丑倒立

17、含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习填写记录表，感受杠杆、平衡的原理和现象，探究小丑倒立的原因，喜欢科学探究活动，快来看看幼儿园大班科学使小丑倒立含反思教案吧。 【活动意图】 幼儿有着与生俱来的好奇心与探索欲望。正是受到好奇心和兴趣的直接驱使去探究求知。好奇心和兴趣是幼儿主动举行科学探索和学习的基本前提，针对幼儿这一特点，开展了此次活动。旨在培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探究科学活动的兴趣。 【活动目标】 1、感受杠杆、平衡的原理和现象，探究小丑倒立的原因。 2、学习填写记录表。 3、喜欢科学探究活动。 4、积极参与探究活动，萌发求知欲，体验成功欢乐。 5、主动参与实验探究。

18、【活动预备】 小丑2个;事先画好的小丑图片(贴好衬底)、底座(小杯子、油泥、吸管); 吸铁石、回形针、雪花插片、文件夹每人各2个;幼儿记录表、笔、黑板等。 【活动过程】 1、出示小丑。 (1)出示双面范例小丑 “你们看过小丑表演吗?我这儿有个小丑，他会表演倒立，想不想看?” 为什么小丑能倒立?你们的小丑会吗?幼儿尝试。 (2)2种小丑举行比较 为什么我的小丑能倒立，你们的小丑不能倒立? (3)幼儿用硬币举行尝试 硬币贴哪小丑倒立。 (4)讲述自己的发觉 把硬币贴在什么部位小丑能倒立? 为什么小丑手部贴上硬币能倒立?为什么贴在别的地方就不能?为什么要贴2个硬币呢? 总结：2个一样重的硬币贴在小丑

19、手部，才干平衡，就能倒立了。 (5)尝试未倒立起来的小丑。 2、记录还有哪些材料能使小丑倒立起来 (1)启示幼儿讨论 除了硬币，还有什么材料能使小丑倒立? (2)猜想并记录 小筐里有吸铁石、回形针、雪花插片和文件夹，我们来猜一猜，哪些材料能使小丑倒立起来，并把你的猜想记录在表格的?后面，可以的就打，不可以的就打x。 3、幼儿实验 (1)用各种材料试一试，做记录 猜好的小朋友就用小筐里的4种材料分别去试一试，看看哪些材料也能使小丑倒立起来，试好后记录在表格的小手后面，可以的打，不可以的就打x。注意：每次只用一种材料举行实验。 (2)将幼儿的记录表贴在黑板上 为什么吸铁石和文件夹也能使小丑倒立，而雪花插片、回形针不可以呢? 总结：这4种材料是不一样的，吸铁石和文件夹重一点，所以能使小丑倒立，回形针、雪花插片轻一点，小丑就倒立不起来了。 (3)试一试不