鲁教版品社三下第三单元第1课课题1《垃圾哪里来》教案

1、最新鲁教版品社三下第三单元第 1 课课题 1垃圾哪里来教案垃圾哪里来活动过程：一、创设情景, 激趣导入新课。1 .师生互动 , 谈话导入新课：同学们 , 你们跟随爸爸或妈妈去旅游过吗？都游过什么地方 , 你喜欢那儿吗？为什么？（设计意图：这一问题的引领, 自然而然的激发了学生发言的欲望和学习兴趣 , 他们会情不自禁地回想自己游览过的地方 , “重游美景”再次感受大自然的魅力。）2. 下面想不想跟随老师到更美丽的旅游景点去观光观光？ （出示课件）（ 1）游览玩这些景点你的感受怎么样？（ 2）教师小结：这些景点可谓是风景优美、景色宜人。这里有清澈的泉水, 清洁的林荫小道, 五颜六色的花儿, 典雅的

2、建筑, 绿色的草坪, 吸引了无数的游客。如果你们在这样优美环境中游玩会开心吗？（开心）过渡：有些地方啊原来也像这儿一样美, 但是现在却发生了变化。快看, 这是些什么呀？（垃圾）3. 出示有垃圾的画面：引导学生观察画面, 这样的地方你还会喜欢吗？你说它还会这么吸引人吗？（出示课件）想一想这些垃圾都是从哪里来的？ （出示课件：垃圾哪里来？）看到这些画面你有何感受？（ 1）看到这样的画面你有何感受？小组内互相说说（ 2）师小结：大家看了心里一定都不舒服, 丢掉垃圾太不应该了 , 这是不讲卫生的表现。也是缺少公共道德的表现。你有没有这样做过？（学生对自己的行为进行反思）（设计意图：通过让学生观察画面,

3、 同学间互相谈谈感受 , 来体会随便扔垃圾破坏了环境, 是不文明的表现, 同时也有损我们的身心健康。）二、互动交流体验探究(3)你的周围有垃圾吗？这些垃圾哪里来？板书：垃圾哪里来1 .出示不同地方的垃圾：(1)草地上的垃圾哪里来？ 指导学生观察课本第50页插图，小组交流插图表达了什么意思。学生汇报，教师小结：这些垃圾是到草地上玩的小朋友丢的，别人再来这儿玩, 一定会感到很烦恼，这太不应该了，这是不讲卫生的表现。你在生活中见过这种情景吗？说一说。出示课本第51页图片。说说这些垃圾从哪里来。(2)(课前调查所得)交流展示调查表，各组展示时可组合调查时捡来的垃圾 实物，介绍是从哪里来的。附调查表:我

4、的小调查地点垃圾不恢垃圾数量家庭菜叶、果皮、包装袋每天两袋学校(3)各组交流后，教师找出各组有代表性的调查表，把垃圾分类:家庭垃圾：快餐盒、塑料袋、菜叶,医疗垃圾：吊针管、包伤口的纱布,学校垃圾：废纸、尘土 ,建筑垃圾：砖块、打倒的混凝土、沙子,工业垃圾：臭水、废铁,教师对汇报结果进行评价：各小组都很棒, 应该鼓励一下, （老师每队奖励一颗小星星）（设计意图：课前让学生搜集资料, 课上让同学交流、汇报资料, 培养了学生搜集信息和整理信息的能力。）2. 师：请看老师搜集来的资料。（用实物投影仪投在大屏幕上） 师介绍：我国目前垃圾的产量是1989 年的 4 倍 , 其中很大一部分是因过度包装造成的

5、。不少商品特别是化妆品、保健品的包装费用已占到成本的 30%50% .过度包装不仅造成了巨大的浪费 , 也加重了消费者的经济负担, 同时还增加了垃圾量, 污染了环境。据统计 , 全世界每年产垃圾450 亿吨 , 而且数量还在不断上升。那些“用了就扔”的塑料袋不仅造成了资源的巨大浪费 , 而且是垃圾量剧增。我国每年塑料废弃量为 100 多万吨。师：看了这些资料, 你想到了什么？想一想再说。（ 1）同位互相说一说。（ 2）小组推选代表汇报。（ 3）教师指名贫困生汇报, 回答不到位的地方教师点拨、引导。 （设计意图：通过让学生观察资料互相谈感受 , 让学生了解垃圾越来越多 , 将会给我们的生活带来严

6、重的后果。以便教育学生在生活中 , 要尽量减少垃圾。同时也拓展了学生的知识面。）师：我国垃圾越来越多了 , 我们心里都感到很震惊, 再这样下去, 我们可要生活在垃圾堆里了 , 那怎样减少垃圾的产生呢？3. 小组讨论：如何减少垃圾？（ 1）在小组里把你的办法说说 , 组长作记录。（ 2）每组进行汇报。学情预设：如：不要浪费纸张, 纸的两面都能使用；擦桌子和擦嘴时用毛巾不要用纸巾；少用一次性筷子；不用塑料袋盛东西等。 教师对学生的各种想法, 要及时表扬与鼓励。（设计意图：通过小组交流, 让生进一步明确自己的行为：生活中该如何减少垃圾, 如何保护环境。增强了学生的环保意识。）三、归纳梳理，知识建构说的好不如做的好，如果遇到了下面的情况你会怎么做呢？说一说，做一做一个妈妈，提着大大小小、颜色各异的购物袋以及一次性快餐盒从门外进来。你看见了，你会说些什么？假期里你随爸爸去旅游，你看见一游客随手将一个奶盒丢在地上，你会怎么说？ 会怎么做？(1)小组讨论。(2)教师评价：你们真不愧为环保小卫士 ，不仅自己少产生垃圾，而且还会劝阻 别人，让身边更多的人来保护我们的环境。四、活动总结，提升感知 畅谈收获：1.通过今天的学习，你了解了垃圾从哪里来？同位互相说说。师总结：同学们，为了使我们能够健康地生活，让我们一起努力，从我做起,从身边的小事做起，减少垃圾的产生，共同保护我们生活的环境。五、课后延伸利