《我家跨上了》教案

1、23 我家跨上了“信息高速路”第一课时课时目标1. 初读课文，了解大意，理清文章层次。2. 自学本课的生字、新词。重点难点读懂课文内容，理清文章层次。教学过程一、谈话导入。1. 启发谈话： 随着科学技术的飞速发展， 计算机已经悄然走进各个家庭。 同 学们， 你跟电脑一定打过交道吧， 可能你还是个计算机高手呢！ 结合你的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对电脑的了解。今天我们就来学习有关网络的文章。2. 板书课文题目，学生齐读。3. 看到课文题目，你有什么问题吗？（什么是“信息高速路”？它有哪些功能？）相信读了课文，你会有所了解。二、初读课文，掌握生字、新词，了解课文主要内容。1. 出示自学提示。（

2、1）自由朗读课文，借助拼音读准字音。（ 2）联系上下文或查字典理解词语。（ 3）借助字典及自学生字法，掌握生字字形，并注意书写。（ 4）标出自然段序号，把不理解的句子画出来。2. 学生按要求自主学习。3. 汇报交流自学成果。（ 1）读准字音。 （出示生字词卡片）lu o xi a ng l a n ch a ng网络信箱 博览 敞开j imimish u j 1 ng寄信盯着笑眯 眯 米老 鼠 黑猫警 长p oli anw/u迫 不及待恋 恋不舍 孙悟 空注意： “敞”是两拼音节， ch 和 ang 相拼读。（ 2）认清字形。找出本课生字的结构规律。上下结构：箱鼠警览寄恋左右结构：络悟盯眯敞秒

3、半包围结构：迫 唐注意：左右结构的字，在田格中都是左窄右宽分布。上下结构的字：箱、鼠、览，上短下长；寄、恋上下等长。利用偏会、部首的更换记字形。换偏旁： 络格 箱厢 迫泊 悟梧 眯咪 秒妙恋峦 盯叮换部首：络织 箱篮 迫 过悟怀（ 3）书写指导。“鼠”字笔画比较多，注意笔顺，如上半部：“唐字中的聿中竖要出头。“恋”字上半部分是“亦”的变形，不要写钩。（ 4）一字组多词。络网络 脉络 箱信箱 箱子 迫紧迫 迫不及待悟领悟 悟 性敞宽敞 敞开 秒秒针 争分夺秒（ 5）理解重点词语的意思。4. 了解课文主要内容。（ 1）默读课文，边读边想：课文写了一件什么事？（ 2）指名汇报，互相补充，归纳出课文的

4、主要内容：课文写了我家跨上了信息高速路后，爸爸妈妈教我上网，让我享受到同纪的便捷与快乐的事。三、细读课文，理清文章的层次。（ 默读课文，说说课文讲了哪些内容，如何划分文章的层次。 （课文写了四方面的内容： “我”家电脑可以上同；爸爸告诉我”互联网的作用； “我”在妈妈的指导下使用网络； “我”更加喜欢网络这个新朋友。 ）2. 讨论、交流划分的层次。第一段（第正自然段） ： “我”家电脑可以上网。第二段（第2 自然段） ：爸爸告诉“我”网络的作用。第三段（第35自然段）：“我”在妈妈的指导下使用网络。第四段（第6 自然段） ： “我”更加喜欢网络这个新朋友了。3. 再读课文，把你疑惑的部分找出来

5、，大家共同研究。（什么叫“信息高速路”？）4. 解疑：文中的爸爸就这个问题做了解释，找到爸爸解释的话读一读。（电脑网络如同一个遍布全球的蜘蛛网， 把每个国家、 每座城市甚至每个家庭都连在了一起。进入网络，就好像跨上了信息高速路。 ）四、总结全文，拓展作业。1. 同学们，电脑网络就是“信息高速路” ，可以高速度地传播信息、接收信息、 查阅信息， 就像高速公路大大提高了车辆行驶的速度一样 所以人们把电脑网络形象地称作“信息高速路” ，把上同称作1 跨上了信息高速路” 。2. 搜集有关电脑网络的资料， 有条件的同学请你亲自上一次网。 课下与同学门交流上网的体会。板书设计我家跨上了“信息高速路”电脑网

6、络遍布全球科技发展第二课时课时目标1. 初步认识网络的用途，体会网络的神奇，激发学生对网络和科学的兴趣。2. 实践活动： 自学自悟， 根据已掌握的资料， 以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途。重点难点 了解电脑网络给我们的生活学习、工作带来的好处。教学过程一、复习导入。上节课，我们基本上了解了“信息高速路”的意思，我们感受瞩不管世界有多大， 网络都会拉近我们与世界的距离。 这节课， 受们会进一步认识网络的作用。二、深入学习课文，感受网络的神奇。1. 学习网络的作用。（ 1） 朗读第二段 （第 2 自然段） ， 想一想网络给我们的生活带来了哪些影响。（电脑网络可以查阅信息， 可以迅速而便捷地了

7、解周围的世界； 可以眼世界各地的人随时交流，建立联系；可以网上购物。）（ 2） 电脑网络给我们带来了什么样的变化？用书上的句子回答。 （咱们的地球就变成了一个小村庄。 ）（ 3） 为什么说地球变成了小村庄呢？结合自己掌握的资料漫谈自己的理解。（缩短人们因地域造成的距离，好像我们都生活在一起：一起学习，一起沟通，共享科技文化。 ）过渡：网络对“我”来说也是新生事物，在和网络的接触过程中， “我”的心情发生了哪些变化？2. 学习“我”上网的部分。（1） “我”对网络的感情发生了什么变化？（开始上网-情不自禁地欢呼， 迫不及待地打开电脑目不转睛地盯着电脑，不由得赞叹恋恋不舍。）（ 2）这样细致地描写

8、“我”的心情变化，有什么好处呢？（这些词语的运用不但表现了“我”的内心状态，更能折射出网络的勉力。 ）（ 3） “我”在妈妈的指导下，有哪些真实感受呢？（动画逼真，感觉真神；网站的内容丰富，感觉到地球在变小；给国外的表姐发贺卡，几秒钟收到，感觉到速度真快， 而且还知道发电子邮件可以节约纸张、保护环境。）3. 读一读“我”的感受带来的愉悦，感受网络的神奇，注意作者每一次的情感变化。4. 自由朗读最后一个自然段，表达了“我”怎样的情感？(“我”恋恋不舍地下了网，说明网络的勉力深深地吸引了 “我”，使“我”更加喜爱这个新朋友。) 三、课外延伸，自主发挥。1 .联系实际说说电脑网络给我们的生活、学习和工作带来了什么影响？上网 的同学谈谈自己上网的所见、所闻、所感。2 .利用我们搜集的资料，以一个小电脑专家的身份来介绍电脑的用途。(1)要求。要结合课文来介绍。可根据自己的课前了解或搜集到的资料来谈。组织语言，展开合理想象。介绍要清楚、