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文档简介
1、公司绝密毕业设计论文模板篇一用流行音乐欣赏激活高中音乐课堂摘要:艺术需要百家齐放百花争鸣,不拘一格地将流行音乐等音乐欣赏引进课堂教学,拓宽教学资源,重新整合教学内容,培养学生对音乐课的兴趣和艺术审美能力,是高中音乐教学的必然趋势。新课标为教师在音乐教育观念内容方法手段和评价体系等方面做了大量适应素质教育发展的建议,以新课标为指导,结合实际,提高学生的审美情趣,培养良好的人文素养,真正使学生做到学习音乐喜爱音乐选择音乐享受音乐。关键词:流行音乐欣赏高中音乐课堂高中生对于流行音乐的热衷是不可回避的客观现实,我们必须正视这一现象。爱因斯坦说过:热爱,是最好的老师。新高中音乐课程标准中就指出:关注和重
2、视学生音乐兴趣,发展学生的兴趣与爱好,既是音乐学习的重要基础和基本动力,同时亦是学生在音乐上持续发展,终生热爱音乐的根本保证。课标中还提出:应以开阔的视野,体验学习理解和尊重世界其它音乐文化,通过音乐教学,使学生树立平等的多元文化价值观,以利于我们共享人类文明的一切优秀成果。面对这样科学包容的指导思想,广大音乐教师所要做的,就是开动脑筋,选取健康优秀学生喜爱的流行音乐作品与课堂教学有机的结合,对学生进行有益的引导,从而达到激活音乐课堂,提升审美情趣的教学目的。一结合学生兴趣点,指导学生专题鉴赏新课改教材中已经将大众音乐通俗音乐作为一个独立的章节设置。这样,在高中音乐鉴赏课上,教师可以设计三到四
3、个课时引导学生对其进行专题鉴赏。而面对涉猎广泛紧跟流行脚步并且对相关知识具有强烈求知欲的高中学生来说,只单纯地听几首歌几段音乐显然是不能满足他们的鉴赏需求的。笔者认为,完全可以结合实际,结合学生的兴趣点,选取优秀的音乐作品引导学生进行较深入地学习欣赏。例如,下面是笔者的一个教学实例。这节课安排在爵士音乐欣赏之后,学生们已经对这种由美国黑人创造的有独特旋律节奏特点的通俗音乐类型有所了解。于是,笔者决定趁热打铁,使学生能够继续感受一下同样源于美国的其它风格的流行音乐。课程一开始,笔者先播放了一段周杰伦的歌曲,此举立即燃起学生们的兴奋点,很多人跟着唱了起来。歌曲结束,笔者提问:周杰伦的歌曲属于那种风
4、格rbhip-hoprap,学生们开口便说出了这些词。笔者紧接着又问:大家把这些词说得都很熟,那它们究竟都是什么意思这个问题让学生们一下子卡了壳。于是我将这些音乐术语一一进行解释,并展示出它们的旋律节奏特点。然后再听歌曲时,学生归结出了周杰伦音乐中的rb风格特点。随后,我又选播了一首美国组合后街男孩的歌曲,让学生对比欣赏,找出中美两种rb歌曲的异同点。通过讨论分析,学生们总结出:因为rb音乐源自美国,所以其歌曲风格更加浓郁鲜明,而周杰伦等人的中文流行歌曲借鉴了美国的rb曲风,但并没有全部照搬,而是融入了一些中国音乐的元素,比如旋律伴奏歌词等等,更适合中国人的欣赏口味。因此,周杰伦等人的歌曲可以
5、称为有中国特色的rb风格歌曲。这节课以现今学生追捧的周杰伦歌曲为切入点,使学生了解感受源自美国的rb音乐风格。同时,希望引导学生对自己喜欢的东西有所了解,在了解的基础上对音乐进行客观的评价。从实际来看,这样的课是非常受高中生欢迎的。就像课后有些学生表示:我终于明白了自己喜欢的到底是什么,以前只是一味喜欢,但什么也说不出来;现在了解了相关知识,我觉得自己不再那么盲目了。由此可见,流行音乐的专题鉴赏是非常有必要的,这类课不仅使学生欣赏到喜闻乐见的作品,传授相关的音乐知识,更重要的是引导学生进行有益的鉴赏,培养他们健康积极的审美情趣,面对纷繁的流行音乐世界,能够作出属于自己的客观理性的评价。专家分析
6、认为,在整个高中音乐鉴赏学习中,流行音乐的专题鉴赏可以与古典音乐民族音乐以及其它音乐类型的欣赏学习平行设置,大约占到1/4左右。部分课题内容可以根据流行实际随时进行调整更新,这样既吻合流行音乐的时代特性,同时也能够满足不同时期学生的兴趣和关注点。二借助辅助鉴赏,拓宽学生欣赏视野除了专题鉴赏以外,在其它内容的音乐欣赏教学中,也可以选择符合课堂主题优秀经典的流行音乐作品作为补充,一方面加深了学生对于教学内容的印象,另一方面也拓宽了他们的欣赏视野,使其从不同角度感受欣赏内容,同时调解了课堂气氛。例如,在教材生命之歌一课中,除了课内古典音乐民族音乐的欣赏,还可以配合主题,给学生播放迈克尔.杰克逊的地球
7、之歌mv,深刻的内容具有感染力的歌唱以及发人深省的画面,会带给学生另一种震撼,更加深化了保护生命珍爱生命的德育目标。又如,教材中李斯特的钢琴曲钟,这是一首古典音乐作品,为了加强学生对于音乐的印象,在一系列聆听分析后,可以给学生播放一段香港歌手李克勤的我不会唱歌,因为这首流行歌曲的伴奏部分正是改编自钟,学生在欣赏之余,不仅强化了对于古典钢琴音乐主题的记忆,同时还了解到,音乐是没有界限的,流行音乐也可以和古典音乐相互借鉴相互融合。同样,在鉴赏中国戏曲音乐的教学中,穿插欣赏刘欢演唱的胡雪岩主题曲,也会产生很好的教学效果和作用。诸如此类的流行音乐辅助鉴赏,在很多的欣赏主题中都可以使用。需要注意的是,这里的流行音乐作品是作为补充附加的内容出现的,目的是以另一种面貌呈现教学主题,丰富教学内容。笔者以为,一定要有的放矢地选择与当堂教学联系最紧密的作品,优中选优,宁缺毋滥,这样才能达到锦上添花升华主题的作用。无论是主题鉴赏,还是辅助鉴赏,教师都应该以教材为基础,以新课标为准绳,精心挑选思想性与艺术性完美统一的流行音乐作品来丰富教学。引导学生正确认识准确鉴别理性对待流行音乐,以开放包容的态度对待各种音乐类型,在音乐中感受真善美。艺术需要百家齐放百花争鸣,不拘一格地将流行音乐引进课堂教学,拓宽教学资源,重新整合教学内容,培养学生对音乐课的兴趣和艺术审美能
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