辩论赛辩论技巧

1、辩论赛辩论技巧辩论赛辩论技巧:如果仅仅把辩论看作是唇枪舌剑的较量,未免失之偏颇,辩论之难,不仅在于辨手要具有广博的知识,敏捷的才思,良好的嗓音条件和一定的朗诵水平,而且,辩论和评判本来就是软性的,更多靠评委的主观判断,因而辩论的技巧好比体操跳水运动员的高难度技巧,没有“绝活”得不了高分于是乎,古文诗词,名人名言,禅宗妙语,流行歌词,广告用语,乃至绕口令,歇后语都巧妙穿插在现代辩论中如何将丰富的知识用练达精妙的语言表达出来呢?这就涉及到本文要谈的辩论技巧的问题了一就事论事这一点要求在辩论中抓住辩题,不能离题万里大发议论,而要始终注意主攻方向陈述观点则不要太华丽,而一定要系统地说清楚;自由辩论则不

2、能过多地纠缠在细枝末节上例如:人类是大自然的保护者(正)/破坏者(反)反二:我再一次请问对方辩友,人类要生存,要发展的基础是什么?正四:我想再次告诉对方辩友,破坏是少数的请问,马有白色的马,但是马一定要是白色的吗?反三:对方答非所问,请正面回答,人生存发展是以什么为基础的?在反方的追问下,由于正方一时没有合适的回答,所以搬出了白马非 马论,但反方没有被牵住鼻子,以四个字“答非所问”马上把对方拉回来,在对自己有利的方向上毫不放松二死缠烂打这一点看似和上一点相同,但请仔细品读从内容上说,原则性的问题必须死缠烂打,追住不放,最要注意的是不要被对方轻易脱身,在每一场比赛中都要设定令对方无法回答的“重炮

3、”问题,把对手逼住不放如何订立重炮呢?辩论双方总是既有理又没理,总有些问题,特别是具体事理或者是哲学原理,对方是不能或无法正面回答的,应该把这些问题理出来例:焚毁走私犀牛角是/不是保护自然资源的行为反方说不是,一直追问:焚毁到底保护了哪些自然资源?流动人口的增加有利于/不利于城市的发展正方说有利,一直问,由于管理不善带来的消极影响是否也要归责于流动人口?以上辩题中的例子,或攻或防,都可以让对方要么陷入解释的纠缠,要么跟随自己到对自己有利的战场,这就是重炮问题的好处就事论事是说任何回合,任何例子不要游离辩题;死缠烂打是要在对自己有利,事先自己准备过的问题上咬定对方不放松一大一小,一具一抽,一全一

4、侧,望细体会三主动转移能否做到这一点往往成为初级比赛和高级比赛的根本区别要说清楚这点首先要明确辩论-尤其是自由辩论之意义自由辩论之在于说服听众双方不可能互服,所以要让听众认可无非两点:一为完善己方理论,二为指出对方的谬误这两点是单方行为不需对方的认可:指错,指出即可补洞,补足即罢所以要提出完成一个战术目标之后的主动转移从原本的二三辩分别陈辞发展到现在攻辩阶段,目的是在于增加对抗性和可看性,但不应该忽略这个环节的真正作用在于把己方理论阐释清楚,把攻防路线全面铺开所以在这个阶段,全队都要全神贯注地思考对方的理论,看清对方所走的路线与自己路线的交锋和不利,为自由辩论的战场方向作下指引辩论技巧一个优秀

5、的辩手,应该是具备在短时间内发现对方立论问题的能力的(如何开发这种能力将在辩手素质养成一文中详述)在攻辩结束之后,需要的是交流!所以一四辩此是任务尤其艰巨!一辩开始小结,指出对方在应对我方问题的时候的错误,指出对方理论的缺陷四辩则既可告知二三辩攻击方向,又可在己方理论处于被动时思考应对方略,随机应变羽扇纶巾这一分多钟,实在是关键!上述的两个环节可以说都是为自由辩论准备在知己知彼以后,则应该战无不胜!主动转移要求全队在设定多个小的战术目标后能步步为营例如:大学学习以博为主/以专为主正方以博为主:战术目标一:确定大学学习之特点,博之范围,为主之评判标准战术目标二:确立逻辑底线:当今世界学科呈现交叉性和复杂性三:展开推论:由逻辑底线决定了要完成学业和未来自身发展的博之根本性四:解释问题:解释为什么对方说的以博为辅不能符合现阶段的学习要求五:攻击理论:指出以专为主的诸多弊端,质问对方以上的一条清晰的自由辩论战术,在真正比赛中贯