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文档简介

1、小班音乐：小老鼠和泡泡糖1、能根据乐曲旋律合拍的做小老鼠走，左右张望的动作。2、尝试把生活动作夸张，来表现小老鼠拉泡泡糖的动作，发展 音乐表现力。活动准备：音乐小老鼠和泡泡糖a、b两段；音乐图谱。活动过程：一、播放音乐，熟悉旋律。1、师：今天我带来了一段小老鼠和泡泡糖的音乐，一起来听一 听。2、欣赏第一遍。提问：你猜猜看小老鼠和泡泡糖会发生什么事情呢？3、出示图谱，欣赏第二遍。（播放音乐，教师指图谱，引导幼儿 仔细看图谱）二、熟悉a段音乐，学做小老鼠走、张望的动作。1、师：原来小老鼠趁着老猫睡着了，悄悄溜出去玩了。你们看 第一句（指着图谱念）小老鼠东跑跑西看看，小老鼠东跑跑西看看。2、播放a段

2、音乐，引导幼儿学小老鼠的动作。师：我们来表演一下小老鼠是怎么跑跑看看的。（幼儿表演）i3、个别幼儿表演。师：有几只小老鼠表演的特别好，我们一起来看看。（个别幼儿表演）提问：他们是怎么表演的？（走走看看）原来他们的眼睛也在表 演啊。4、提问：他们是边走边看还是走走停下来看看？（停下来看看）那在什么地方表演看看（指图谱）？（在“眼睛”的地方看看）什么 时候停下来？（红灯的地方）5、进行小老鼠到处走走的游戏。我们一起边拍手边念儿歌，我们把手伸出来准备好，小老鼠东跑 跑西看看（“看看”的时候眼睛左右看）。小老鼠跑到腿上来了（继续 念儿歌做动作），小老鼠跑到肩膀上来了（继续念儿歌做动作）。6、播放a段音

3、乐进行表演。师：和小老鼠一起出去玩一玩吧。（边做动作边念儿歌，强调动 作“看看”）三、熟悉b段音乐，表现小老鼠拉泡泡糖的动作。1、师：小老鼠走走啊来到了草地上，唉呀踩到一个什么黏糊糊 的东西？（泡泡糖）它的脚被粘住了，赶紧用手来拉泡泡糖，谁来表 演用手啦这个动作？（个别幼儿上来表演）原来他是用两只说一起用 力来拉的。2、师：泡泡糖很粘，小老鼠很小，它要怎么样才能把脚拉出来？ （要很用力）你在用力的时候表情会怎么样？（集体做“用力”表情） 我看到有人把眼睛瞪大了，有人把牙齿咬紧了。3、集体表演“用力拉”。师：做好准备，用力拉，用力的表情做出来，继续用力，再往上 拉，啪泡泡糖弹回来了，我们再来拉一次。与幼儿共同表演，用语言提示幼儿用力拉，及时点评表现突出的 幼儿。4、讲解图谱。师：（指图谱）哪个标记表示小老鼠在用力啦？（圈圈的标记） 哪个标记表示泡泡糖弹回来了？（黑色的标记）一共弹了几次？（三 次）最后谁来了？（猫）小老师看到猫来了，赶紧跑跑跑，跑跑跑， 回家关门。5、播放b段音乐，集体表演。师：现在我们就一起帮帮小老鼠的忙，来拉拉泡泡糖，但是听到 猫叫了，小老鼠要怎么样？（跑会位置上）教师与幼儿一同表演，用语言提示幼儿“用力拉”，“弹回来”的 动作。四、完整音乐表演。1、第一遍表演，师：现在老猫走了我们再

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