上班级工作总结(二篇)

1、参考范本2019上学年班级工作总结（二篇）目录:2019上学年班级工作总结一2019上学年高生物老师年终工作总结报告二,有*.f,f 一-2019上学年班级工作总结一过去的一学年里，我班在学校领导的统一组织、年级组长的带 领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工 作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家做以汇 报：一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学 生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作 从两方面入手，重视班会，开好班会；一是重视与学生的思想交 流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确 的舆论导向，形成良好

2、的班风学风，为学生提供一个良好的大环 境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了 许多有益于学生身心健康发展的活动，如辩论会、班长竞选会、诗 歌朗诵会，让学生在活动中明事理、长见识。高年级的学生已经是 十多岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换 回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好 处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生 接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境 界。开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学 科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大 论，我把及时发现的不良思

3、想的苗头一针见血地指出来，对事不对 人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良 思想消灭在萌芽阶段。如：有一段时间，学生反映他们中间有的同 学传播：谁和谁谈恋爱，谁对谁好等。我知道后，就在班上极力提 倡男女同学不应有明显的界限，大家来自不同的地方，相距是缘 分，在学习生活中要多关心、多帮助、多沟通，像兄弟姐妹一样。 我还特意安排男女生同桌，经常组织同桌合作的活动。一段时间 后，原来神神秘秘的的现象逐渐消失了，取而代之的是和谐、健 康、文明的同学关系。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性 和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行 针对性的教育。

4、在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排 忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。班 上的吕泽虹，性格内项，常有一些想不通的事，但又不愿对别人诉 说，甚至连妈妈也不愿说。她用信的形式把心里话告诉我，她很苦 恼，有时真不想活了。我看到信后非常的担心，急忙以信的形式给 她回了一封信，在信中安慰、劝解她，没想到我的话像神丹妙药， 她的脸上渐渐有了笑容，我多次找她谈心，她竟然对我说：“老 师，您像一位知心姐姐，而不像我的妈妈”当时我的心里别提 有多高兴了。此后我还特意安排给她一些班级工作，她都做的尽职 尽责，在这学期的第一次班长竞选中，她以绝对优势当选，并且干 得相当出色。二、加强

5、班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解 学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。五年级是 学生的世界观发展、变化的重要阶段。在这个学期里，我的班级管 理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力 培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学 生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。五年级学生自我展示能力逐渐增强以后，我有意识的开展各种活 动，如：展板设计，文艺才能展示，书法绘画作业展览等，给学生 提供展示的空间，在活动中把教育和娱乐融为一体；还注意培养学 生的自我服务的能力，让

6、学生学会规划、料理、调控自己，使自己 在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。？在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任 的管理代表的是学校的管理，不论我如何和颜悦色都带有不容质疑 的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调， 往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级 的作用，他们接受我的指导，又及时向我反馈班级情况和同学们的 思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作 的整体。一些好的班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生 共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质 的一种很有效的方法

7、，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、 语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积 极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发 展。通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于我可以完全 不理，这关涉到我的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解 是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导 向、达成共识的时候，我就及时的给予引导和指导。实际上，班级 的重大决策都应该由我来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目 前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有3 / 8我做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才 有带领学生不断

8、前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。另一方面，我有效地利用好每周五的班会课，开展一些专题性 的活动，例如，健康的心里指导，学习经验交流会，意志教育，如 何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学 风、班风的形成。这一点上面已有谈及，这里不再赘述。再一方 面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、 学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又 进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发 展。三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来， 以胜利者走。后进生的教育和管理历来是我工作的难点，却又是影 响班级整体教育教学质量提高

9、至关重要的一环。每个学生都享有受 教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的 重要体现。如班上的陈付林、朱智文等同学反映慢，学习成绩偏 低。，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查 摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处 处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的 朋友；及时对他们加强心理疏导，分派给他们一些简单的班级工 作，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价 值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时 赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的 学生，一方面可以选一些明是非、有

10、能力又与其比较相熟的班干部 对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是要对其进行 耐心的教育。”冰冻三尺非一日之寒”，要想后进生的心解冻不是 不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理 解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关 心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生 沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们， 他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。我坚信这一点，并努力 实行，转化后进生才会有成功的转机。四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生 视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高年级学生学习任 务

11、比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提 高，而且也有利于学习效率的提高。五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力 量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的意 见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事 都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处 理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛 盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老 师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作 较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。为了使学生 走好

12、后边的路，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得 辉煌的成绩。xx年年3月20日2019 上学年高生物老师年终工作总结报告二1、在学习生物学知识之前，帮助学生树立正确的生物学观点树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中，要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。2、倡导探究性学习生物学知识，注重培养学生的自主、合作和交流等各方面能力探究性学习，有助于学生形成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规

13、律的领悟，增进独立思考的能力，建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构，养成实事求是的科学态度，体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的能力。3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际注重与现实生活的联系，融入了“以学生发展为本”的理念，激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好，有利于主动获取知识的学习方式的建立; 使学习内容更具实用性，更有利于对生物学核心知识和方法的理解，对生物科学价值的正确熟悉，帮助学生规划人生，促进全面发展。4、精心设计课堂教学，精选有效的教学方式，从而转变学生的学习方式积极创设问题情境，正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系，学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的7 / 8知识，通过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系，达到事半倍的学习效果。5、据不同层次同学学习接受能力的不同，布置弹性作业由于学生在初中学习时，缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视，导致初中生物知识严重欠缺，影响高中生物学的学习，因此，刚开始放慢速度，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（a 级为全班必做题， b 级为选做题） ，另外鼓励学有余力的同学尝试破解往年的高考试题，使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情和学习干劲。6