六年级上语文教学设计第八单元25菊和莲鄂教_第1页
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文档简介

1、菊和莲教学目标：1 .能够正确、流利地朗读课文并能背诵课文。(重点)2 .学习课文，了解菊花的香味、形状、颜色和本性，了解“菊花”性耐寒的特点。(难点)3 .初步感受文言文的魅力。(难点)教学过程：1、同学们，今天我们来学习第 25课，板书课题，齐读。2、大家都预习过课文，能否说说：这篇课文有什么特别之处呢？介绍：文言文是中国古代的一种书面语言，构成中国传统文化的主体是文言文。它是一把了解中国传统文化的一把钥匙。3、检查预习。(1)预设：读准字音“赭”。爪zh a o1 .指甲或趾甲：趾端有。2 .鸟兽的脚指：鹰。牙(喻党羽，狗腿子)。一鳞半。3 .抓。其它字义爪zhu a1 .禽兽的脚(多指

2、有尖甲的)：鸡子。狗子。2 .像爪的东西，这个锅有三个儿。(2)要求读准、读通，读熟，争取背下来。4、了解对译，师生对译。(1)师生对译。(2)谈感受。文言文 43个字，现代文80个字。文言文语言简练。板书：语言简练5、发作业纸，给正文加注释，每人最多加五个注释。预设：【既】：(1)既然，常跟“就、则”连用。(2)已经：成事实；往不咎。(3)跟“且，又，也，更”等配合，表示两方面同时存在。附：作业纸25 菊和莲菊注释6、给正文加标点，理清文章脉络。分一分句读。(1)理清脉络。师板书：味香、形奇、色多、性耐寒(2)揣摩节奏韵律。切入：种类繁多前的逗号是否可以改为省略号，如果不改给它加几种颜色。是

3、加一种颜色还是两种？(提醒学生看文章插图找颜色)板书：节奏特别7、体会其他特点，分清主次。(1)语言的准确。切入：其瓣如丝、如爪。其色或黄、或白、或赭，或红，种类繁多。这 里的第二个“其”可以去掉吗？(2)强调简练。“性耐寒”和“其性耐寒”的比较。(3)也要突出重点。切入“惟菊独盛”与“惟菊盛”。8、延伸：从古至今，菊花历来就受到文人墨客的青睐，你们看：【ppt补充诗句：】菊花 唐元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。9、作业和总结1)让学生总结：开始接触文言文，知道了文言文的语言简练，节奏特别。初步感受了文言 文的魅力。2)作业：背熟短文。回去以后可以搜集一些文言文小段，多看文言文。板书：25菊与莲味香菊形奇色多性耐寒学生用纸(一)25 菊和莲菊注释学生用纸(二)25 菊和莲菊给短文加上恰当的标

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