学院实施校企合作情况汇报

1、校企合作 共谋发展-内蒙古一机集团与包职院实施校企合作情况汇报 内蒙古一机集团与包头职业技术学院原同属于国家兵器工业总公司，有着近50年的良好合作历史。多年来，一机集团公司与包头职业技术学院在人才培养、科研技术交流、合作办学等方面形成了“互利互惠，谋求共赢，相互支撑，携手发展”的校企合作模式。 内蒙古第一机械制造（集团）有限公司，是国家“一五”期156个重点建设项目之一，现隶属于中国兵器工业集团公司，是国家特大型工业企业。拥有员工26000多人，经过半个世纪的发展，一机集团已经形成从冶炼、铸造、锻造、焊接、冲压、机加、装配等一整套综合生产能力，已构筑起车辆核心业务、车辆零部件专业化业务、车辆相

2、关业务和辅助产业四个层次的经营业务框架。其中车辆核心业务包括履带和轮式两大系列军品、重型汽车、铁路车辆、专用汽车、工程机械等；车辆零部件专业化业务包括车辆铸件、锻件、结构件、传动装置、弹簧、橡胶件、机电产品等；车辆相关业务包括石油机械、非标制造、装具、模具、木业、设备维修、焊接材料、信息网络、检验测试、物采配送等；辅助产业包括综合企业、建筑业房地产业、物业、宾馆餐饮先等。公司四个层次业务在车辆主业快速发展的拉动下，已呈现出协调健康发展的良好态势。去年完成营业收入102.7亿，成为兵器集团工业企业和自治区装备制造业第一个突破百亿元的企业。一机集团的快速发展，为与院校在高技能人才培养、新产品开发、

3、新工艺推广、员工培训等方面的合作提供了广阔的前景。 包头职业技术学院是一机集团的近邻，两者相距不足1公里，原同属于兵器工业部，包职院前身包头机械工业学校其专业设置、教学方向均围绕兵器工业机械加工人才需求而设置，与一机集团公司的经营业务相配套，因此，一机集团相当比例的员工均毕业于包职院。50年来两家一直保持良好的合作关系。1998年包机校升格为包职院后，随着一机集团经营业务的快速发展，特别是以北奔重汽为代表的车辆核心业务的快速成长，两家之间的校企合作进入了新的发展阶段。目前，一机集团与包职院主要采取以下五种形式推动校企合作，产学研结合。 第一、包职院通过锁定一机高技能人才需求，为一机集团公司定向

4、培养合格的高技能人才。进入新世纪，一机集团公司为了适应车辆核心业务规模化发展的需要，实现建设重型车辆制造集团的宏伟目标，不断提升核心制造能力，在技术装备上实现了由以普通机械设备为主体向以数字化控制设备为主体的转变。包职院紧紧瞄准一机集团技术装备发展趋势，及时调整专业设置，加强数控专业建设。2005年至2007年三年间，一机集团新招高技能员工近千人，其中主要来自包职院，这些毕业生，多数在公司里从事数控车、数控铣、加工中心、自动焊、维修电工等核心技术工种，成为公司快速发展的中坚力量，在近几年国家级职业技能大赛中多次取得优异成绩，包职院毕业生曾获得全国第二名、第三名的好成绩，在内蒙古自治区和兵器集团

5、组织的技能比赛中更是名列前茅，经常包揽前三名。 第二、包职院通过与一机集团建立产、学、研战略合作伙伴，积极参与一机集团产品开发和工装、工艺研发，为一机集团提供技术支持。企业的发展离不开技术进步，技术创新是企业立于不败之地的持续动力和源泉。一机集团经过50多年的发展，已形成了较完备的产品研发体系和工艺技术创新体系，拥有一支能力较强的工程技术人员队伍。但是，目前的工程技术人员队伍仍然不能完全适应公司技术进步、产品研发的需要。一些产品研发仍需要借助外脑或与大专业院校合作来完成。包职院每年选派理论功底深，科研能力强的教师深入一机科研所和分（子）公司了解一机科研发展动态，承揽科研项目，自2000年以来包

6、职院独立承担或合作完成科研和技术革新项目18项，其中油田连续性抽油杆作业车、桥壳国产化研究与感应复式压装机研制、分动箱实验台的研制、液压部件打压试验系统、铸钢驱动前桥桥壳焊接设备等项目研制应用，为一机提升产能做出了突出的成绩。第三、包职院以其丰富的教学资源，成为一机集团高技能人才培训基地。包职在传统工种及数控加工技术有较强的实力，师资与教学设备都在包头处于优势地位。2005年包职院与一机集团人力资源部门积极协商，达成了在包职院建立一机集团员工培训基地意向。一机集团通过请进来，走出去等方式充分利用包职院的师资优势和教学设施优势开办了数控加工技术工人提高培训、技术工人数控转岗培训等培训班，并对工程

7、技术人员进行了先进制造技术等方面的培训。 第四、包职院与一机培训中心形成合作办学关系，有效地促进资源共享、优势互补，提升了包职院的办学能力，达到了互利、互惠、共赢的目的。一机培训中心拥有一支专业理论扎实、实践经验丰富的教师队伍。在包职院的大力支持下，培训中心作为包职院一机集团校区，承担机械制造及自动化、机电一体化、计算机信息管理、计算机网络技术、汽车制造与装配技术、财会电算化、焊接技术与自动化、材料成型与控制技术等专业的部分班级的教学工作。目前，拥有24个教学班，在校生941人，成为包职院的一个重要教学基地。通过合作办学，一方面使培训中心教学资源得到充分的利用，教师有了用武之地，教职工收入保持

8、在集团公司平均收入之上，为集团公司的稳定做出贡献；另一方面包职院在一机设立办学点，充分利用一机培训中心优质的师资和实训资源，分流部分专业和学生，一定程度上缓减了校本部教学压力，解决了自身教学资源不足与办学规模扩大的矛盾；同时校本部与一机集团校区师资互相调剂，使师资在区域内得到充分利用，也有助于校区之间在教学、管理等方面相互学习、相互借鉴，从而促进教学质量和管理水平的不断提升。 第五、通过战略协作，使一机集团成为包职院学生实习、实训基地。一机集团具有治炼、铸造、锻造、热处理、焊接、冲压、机加、装配等一整套综合生产能力，拥有上万台工业设备，其中数控设备达千台。包职院每年有近千名学生到一机集团部分分

9、（子）公司实习，了解生产流程、熟悉公司的技术装备和产品工艺，约300多名学生到一机培训中心实习工厂进行实际操作训练，强化了学生的实际操作能力。多年的校企合作历程使我们有如下三点体会： 第一、沟通与信任是校企双方合作的前提。院校与企业在哪些方面能够取得合作，如何合作，取决于彼此之间的相互了解和信任。只有了解对方的需求、具有的优势、存在的劣势，才能根据自身的条件寻求合作的契机。一机集团与包职院同属国防军工系统，一机集团部分经营管理人员和相当部分中层干部毕业于包职院，因此，包职院在一机集团有很深的人脉，双方有充分的了解，特别是近几年，双方形成了高层互访机制，使彼此之间沟通更为迅捷便利，为双方合作创造

10、了良好的条件。 第二、互利、共赢是校企双方合作的基础。校企合作既不是企业对院校扶贫，也不是院校对企业无偿的资助，而是企业与院校互利互惠、共同发展、实现双赢。对院校来说，通过合作包职院了解企业的用人需求，根据需要不断调整培养方向，更新专业设置，使学生的出口更加通畅；通过合作使教师专业知识不断得到充实，对当前工厂技术装备的认识，教师的科研能力提升起到了很好的促进作用，从而推动院校教学质量的整体提升。对企业来说，校企合作又是企业不断开拓市场、实现经营目标的重要条件，通过合作企业能够源源不断地获取紧缺的高技能人才，缩短了人才培养的周期，通过合作能够使企业充分利用外脑解决企业的技术难题，推进企业技术进步，缩短产品研发周期，通过合作使企业的师资有了用武之地，缓解了企业人力资源调配的压力。 第三、多层次开展合作是确保合作效果的条件。校企合作具有丰富的内涵，合作的形式与渠道是多样的。一机集团与包职院的合作之所以取得较好的效果，得益于双方合作内容的广泛性和合作渠道的多样性。从内容上来看，我们双方既有人才供需方面的合作，也有联合办学的相互支撑，既有包职院对一机集团技术上的支持，也有一机集团对包职院提供学生实习、实训和就业的便利。从合作渠道来看，既有院校与企业高层的沟通与协议，也有企业分子公司、科研工艺、培训部门与院校各系及其它部门的合作。丰富的合作内容和多渠道的联系方式，使