小学五年级体育《情系大西南》教学设计

1、小学五年级体育情系大西南教学设计（水平三 五年级）一、 学情分析五年级这一阶段的学生正处于身体发育的初期，体质普遍存在较弱，运动技能相对较差的现象；心理素质也处于不易稳定的阶段，注意力不易长时间集中，而且他们平时吃苦少，锻炼时间有限，毅力较差，所以耐力素质比较低；平时他们对内容过于单调、枯燥或讲解的过多的教学内容不感兴趣，不想参与到其中来，例如田径教学中的耐久跑；但是，他们对教学内容鲜艳、新潮，教学组织形式多样化，自由度高，有团队比赛的体育课很感兴趣，学习欲望很强，也很容易达到教学目标。根据这一阶段学生的身心特点，本节课采用了情景创设的方法和根据前段时间在我国大西南发生了一场旱灾为故事背景来设

2、计课程，以情系大西南为主题贯穿整节课，教学内容耐久跑，以游戏的形式来完成，使学生在充满爱心，紧张刺激，开心愉快的课堂气氛中不知不觉得提高自己的耐力素质，从而达到教学目标。二、 教学指导思想本节课坚持“健康第一”的宗旨，以学生发展为中心，以学生自由直接参与丰富多彩的活动为主要教学形式；强调寓教育于活动中，充分发挥学生的主体作用，着眼于改善学生学习方式、培养自主学习意识、提高发展性学习能力；以游戏的形式为主线, 进行创新体验与学习，拓展了体育课程资源，将枯燥、单调的耐久跑教材变得主题鲜明、形式新颖、内容丰富。这样既提高了学生耐久跑能力，又激发了学生参与活动的兴趣与积极性；以同伴分组，做游戏，在自由

3、自主的环境中，营造愉快、和谐、宽松的教学气氛，让学生自主练习、自由交流，在玩中学、玩中乐、重视学生在学习过程中探究与分析，确保学生的主体地位，使学生积极、主动地投入到教学活动中，真正成为课堂的主人。三、 教学目标1、 提高学生的耐力素质。2、 培养学生同心协力、团结合作的精神和吃苦耐劳的意志品质。四、 教学内容耐久跑五、 组织与教法运用情景教学的方法来提高课堂气氛，提高学生学习的积极性。以情系大西南为主题贯穿整节课，教学内容以游戏的形式来完成，使学生在充满爱心，紧张刺激，开心愉快的课堂气氛中不知不觉得提高自己的耐力素质，从而达到教学目标。在教学过程中，通过老师的言语引导、启发、讲解与示范，学生

4、进行自主性、探索性练习，给学生更大的自由空间使其发挥更大自主性。六、 教学流程 1、向灾区进军：根据前段时间在我国大西南发生了一场旱灾为故事背景来创设情景，通过言语导入到课堂中，采用“开火车”的游戏进入课的开始部分。学生通过“开火车”到达灾区，引入主题，同时让学生的身体运动开来，达到热身的效果。 2、寻找水源、发现水源：这一环节主要是曲线跑，围绕着场上的筐跑一到两圈，在开始前做一套自编操。这一环节在整节课中起到承上起下的作用，同时使学生的身体充分活动开来，调动学生情绪，激发学生参与活动的兴趣，让学生更加投入到情景中来。通过寻找水源的这一环节来教育学生要保护水资源。3、运送泉水：这一环节是课的主

5、要部分，教学内容耐久跑也是在这一环节来完成。老师讲解示范运送泉水的方法与规则，帮助学生分组并与学生参与到游戏中来。通过运送泉水的游戏提高学生的耐力素质，培养团结合作的精神与吃苦耐劳的意志品质，同时通过游戏教育学生在平时要节约用水，爱护水资源。4、庆祝圆满完成任务：这一环节主要是学生放松与师生的评价。这节课教学内容的运动量很大，通过太极放松操和音乐来调节学生的呼吸节奏和放松身心，使学生身心慢慢恢复到相对稳定的状态。师生评价这节课表现得好的同学，鼓励学生在平时生活中多帮助有困难的同学。情系大西南教案课次:第1课时 班级:五年级 人数:男28人 女20人 时间：2010-6教学目标1、 提高学生的耐

6、力素质。2、 培养学生同心协力、团结合作的精神和吃苦耐劳的意志品质。场地器材1、 足球场2、 扑克牌六副3、 筐子12个、矿泉水12支、大黑板1个、短绳12条、小组卡片12张教学内容情系大西南：耐久跑重点难点重点:合理分配体力 难点:克服身体极点和坚持完成任务教学流程向灾区进军（游戏：开火车）寻找水源（曲线跑）发现水源（曲线跑）运送泉水（耐久跑）庆祝圆满完成任务（太极操）顺序时间达成目标学习内容教师活动组织与方法一8分钟1、 让学生明确课的内容和目标。2、 通过语言导入激发学生参与活动的兴趣和投入到情景中。3、 通过游戏培养学生团结合作，众志成城。向灾区进军：1、 课堂常规2、 游戏开火车3、

7、 做自编操1、 组织上课2、 介绍本节课的内容、目标。3、 语言导入。4、 讲解游戏规则5、 带领学生做自编操。xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooooooo 1、集合：快、静、齐听从老师的指导。2、认真玩游戏与做自编操。二5分钟1、 培养学生养成在运动前进行热身准备运动的习惯。2、 调动学生情绪，提高兴奋性，让学生更加投入到课堂中来。3、 通过寻找水源这一环节来教育学生要保护水资源。寻找水源：曲线跑发现水源：曲线跑1、 语言导入，创设情景。2、 讲解曲线跑的方法与规则。3、 带领学生一起跑 1. 在寻找水源的路上发现水源时（筐子），不能去碰它

8、。2. 趁机教育学生水就生命不能去污染，要保护水资源。三22分钟1、 提高学生跑的能力和耐力素质。2、 培养学生同心协力、团结合作的精神和吃苦耐劳的意志品质。3、 通过游戏让学生知道一方有难，八方支持，只要人人献出一点，世界就会变得更美丽。运送泉水：耐力跑1、 合理分配体力，调节呼吸节奏。2、 努力克服身体的极点，完成任务。3、 团体配合，体力好的同学要帮助体力差的同学。4、 了解红十字会是从事人道主义工作的社会救助团体。和认识红十字会的标志。1、 语言导入，创设情景。2、 讲解示范运送泉水的方法、规则。3、 讲解红十字会的含义和出示红十字的标志，让学生来认识一下。4、 和学生一起参与游戏。1

9、、 全班分成12个小组进行。每组设一名小组长。2、 在运送泉水过程中每一小组为一个团体，不能分开，否则扣一瓶水（扑克牌一张）。也不能把水污染了（碰倒筐子），否则也要扣一瓶水（扑克牌一张） 红十字会四5分钟1、 在欢快的活动气氛中身心得到放松2、 让学生在运动中享受乐趣庆祝圆满完成任务：1、 太极放松操。2、 师生评价1、带领学生一起做太极放松操，2、师生评价xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxoooooooooooooooooooooooo认真跟着老师一起放松，身体能得到放松就行，动作不要求整齐。预计运动负荷平均心率：140-150次/分预计练习密度：555教学反思本节课采用了情景创设的方法和根据前段时间在我国大西南发生了一场旱灾为故事背景来设计课程，以情系大西南为主题贯穿整节课。把枯燥无味，学生最不喜欢上的耐久跑设计成有事件背景和故事情节，并以游戏的形式来完成，使学生在充满爱心，紧张刺激，开心愉快的课堂气氛中不知不觉得提高