有效开展农村学校声乐社团活动的几点思考

1、有效开展农村学校声乐社团活动的几点思考 浙江宁波镇海炼化中学 张惠玉 86445872论文摘要新课标明确指出：推动、指导学校课外音乐活动是音乐教师的职责。如何有效开展农村学校声乐社团活动，培养学生的演唱能力与实践能力，笔者想从以下几方面来思考：兴趣吸引，参与声乐社团活动。时间到位，开展合唱技能训练。搭建平台，展示演唱风采。综合实践，开展研究性学习活动。关键词 有效开展 农村学校 声乐 社团活动 思考学校音乐课外活动包括多种多样，组织各种形式的音乐社团和兴趣小组，有利于学生音乐素质的提高，但是搞好农村学校的声乐社团活动难度比较大。首先要有素质较好的合唱队员。其次要有合理的训练时间和场所。再次是要

2、有素质较高的指导老师。可是现在的农村学校的学生音乐素质从总体上看都是比较差的。学生的文化课学习已经追不上城市片段的学生，音乐素质也是一样。我们学校是镇海区声乐特色学校，宁波市声乐特色学校，尤其较深厚的声乐训练文化背景。为了更好地开展特色教学，我们正确面对现实生源，学校领导非常重视声乐社团活动的开展，音乐教师要下大力气来进行培养学生的音乐素质的提高责任重大，这里我就有效开展声乐社团活动具体教学来谈谈。一、兴趣吸引，参与声乐社团活动。 兴趣是最好的老师。但是真正要做到这一点是很不容易的。农村学校的学生学习文化课知识由于基础差兴趣激发不出来，艺术课素质也相对差，面对这样的学生，老师的教育教学任务就更

3、重要了。我们学校具体做法是比较科学的。让学生自愿报名参加各种社团。第一声乐社团和第二声乐社团。当然还有三模社团、研究性学习活动社团、美术社团、信息技术社团等。让学生自己选择参与活动有利于兴趣的激发，情趣的培养。学生的潜在的能力开发。 尤其是那些相对来说有声乐演唱基础的学生，他们很乐意来参加活动，希望老师在活动中给于更多的关照。当然，我们的老师不仅在课堂上培养学生的演唱技巧，还要专门抽出课外活动时间为他们提炼演唱水平。学生兴趣的培养不仅要在有声乐演唱基础的学生，但演唱能力相对差的，声乐素质叫薄弱的学生，想参加声乐社团活动，我们的老师同样是热情迎接的。譬如：初一（4）的一位女孩子，她很想参加声乐社

4、团，由于在小学没有养成良好的学习习惯，在课堂上经常会大声嚷嚷，而且还会随时起身在教室里走动，老师的教育更本没用。这样的孩子收还是不收？因为她对唱歌感兴趣的，在小学，她曾经是合唱队成员，由于控制不住自己的不良行为被老师开除了。到中学，她还是想参加声乐社团，我欢迎她来，当然老师的作用是既要让她在声乐社团里有发挥自己的演唱技术，有要教育她约束自己不良的行为习惯。声乐社团是培养学生良好的演唱习惯和行为习惯的地方。我们要为学生着想，让学生的兴趣得到有效的培养，这也是我们组织声乐社团的一个重要的目标。 声乐社团本来挑选的人员要求学生在演唱上有一定的基础，又听话的学生。但是在我们的学校，学生来自不同的小学，

5、而且素质相对较差，有的学生上课的纪律都无法可能控制的。记得有这样一位学生，每当在我们声乐社团活动的时间里，他会出现在我的音乐教室门前，几次下来都同样在教室门口不吵也不闹，因为他不是我所任课的班级学生也就不在乎他了。有一天，他跟我说：老师，我想参加声乐社团。我有些纳闷，你可以与你的音乐老师说啊！他说：不让我参加。我说：为什么？他说：我上课纪律不好，老师就不要我。但我很喜欢唱歌，您能让我参加吗？我明白了他为什么在我们训练合唱时就会站在我的门口。而且一动不动地看着、听着，学生们的演唱。我说：你能唱几句给我听听吗？唱歌的音色还带有点童声，我对着大家的面说了声用掌声欢迎他。当掌声响起，他激动、兴奋，从那

6、天起在我的声乐社团里，他的爱好得到培养，兴趣得到发挥，变成一个乖乖孩子。事后，他会对我说：学生喜欢快乐教学，张老师的教学方法就是快乐教学。二、时间到位，开展合唱技能训练。声乐社团活动一直来我们都利用业余时间。声乐社团训练是课外时间，每周一次或两次在下午放学后学生集中训练。这样不会影响学生的文化课的时间，但是，在这段时间里学生一天上课下来，已经很疲劳了，再说声乐训练是需要力气来演唱的，长期以来，我们看到了这个问题，为了解决这个难题，我们的领导下了大的决心，拟定了开展综合实践活动相结合的新的举措。每周一节课的时间集中开展训练，经过讨论，最后安排在星期一下午第七节课，作为社团活动时间。以确保社团成员

7、能安心参加声乐社团活动。 有了统一的活动时间。声乐训练安排在正课时间讲授，是我们学校新的创新，体现了学校领导对我们学生的关怀，对声乐社团的的支持。更重要的一点是体现了学校领导对综合实践活动的重视。有了时间的保证，声乐社团活动才能有序地进行。分散在各班的声乐社团的成员，每当星期一下午第七节的到来，学生们就会非常高兴地走进自己向往的社团。声乐社团的训练，学生也很明确自己要完成的任务。合唱教学是我们的重点，但对于初一学生来说，学习需要顺序渐进。因此指导教师的在备课中要有明确的目标。我对每一阶段都要有合理安排：第一阶段基本的发声训练与音准练习。这个阶段是声乐社团活动的基础，教会学生科学的发生方法，完全

8、是要看指导老师的教学能力，声乐训练有别与音乐课堂教学，作为教师要正确地进行指导是很重要。气息控制练习，让学生懂得科学的发生方法，首先训练气息的控制。如“闻花”气息控制练习学生容易接受。气息的控制训练最佳的方法是让学生闻花，好像前面放着一盆鲜花，将香气用鼻和口吸入，然后保持在横膈膜，先练习闭气，再出声音。当气息吸入后保持到腹部，开始数数：从1、2、3、4、5逐渐加码，这里要有小小的比赛，激发学生的竞争欲望，一般对于中学生来说1到20最好。课后让学生自己练习，学生很感兴趣的。气息控制要天天坚持，这样坚持一段时间，以后的发出的声音就稳定。在此基础上开始练习发声。由浅入深，从单音开始，中学生要注意音高

9、，控制气息音量，发音准确、平稳，切勿将单音发成上下波动。单音训练在讲究发音位置的同时，音量的控制，轻声演唱并强调让这个音活起来，就像do ri mi中的音符一样富有生命，并注入自己的情感。然后练习乐句。乐句演唱要与视唱、练耳以及与哼名、衬词、歌词结合。这里又有文章可做，首先让学生进行旋律创作，让学生自己用不同的方式发声，当老师抓住学生优美的旋律不放，让全体学生来模仿，积极性会很高涨，让学生在不知不觉中练习旋律创作。从乐句炼成乐段，这样由浅入深的练习效果非常明显到练习合唱曲就不困难了。农村学校的学生素质只能一步一步地进行，气息的控制在声乐训练中是比较重要的，但老师的教学方法要多样化，让学生在丰富

10、多彩的练习活动中收益。训练曲目要有变化，也就是歌曲的选择上老师尽可能地让学生从简单到复杂进行排练。菜蘑菇的小姑娘这首歌曲学生非常熟悉，但真正要演绎好这首合唱曲有一定的要求。歌曲的主旋律学生容易演唱，这对激发演唱热情非常有帮助的。第二声部以衬词为基础，旋律的难度增加，独立的旋律，休止、附点音乐，十六分音符等节奏真的不好唱，与第一声部几乎没有相同的旋律，但很入口。学生在演唱中发现这种声部既独立有能与旋律声部协和，唱起来动听。合唱这曲学生很快进入感觉，这样的声乐训练非常有效。其间老师有有意识地渗透演唱技巧技能，让学生真正有收获。歌曲训练要有穿插不同的合唱曲，这样让学生不会感到单调。在练唱菜蘑菇的小姑

11、娘时，我有意识地选择另外一首浏阳河合唱曲。这首合唱曲声部间旋律带有复调性质，学生在熟悉第一声部后，很容易演唱第二声部，因为旋律的相似之处让学生有了先入感觉，唱起来也动听。两首合唱曲各有不同的风格特点，能让学生体验合唱的技能和乐趣，为继续学唱较复杂的和声式的合唱曲如摇篮曲等奠定基础。合唱训练的方法多种多样，老师一定要从中学生的心理和生理特点出发，要把自己的爱注入在活动的过程之中，新课改讲究过程与结果，我认为过程更讲究，因为想农村学校的学生素质来看，训练的过程是重要的，能让学生在声乐社团里愉快地歌唱，学习演唱技能技巧，是最大的快乐。三、搭建平台，展示演唱风采。声乐社团活动除了训练还要让学生进行展示

12、。学校要为学生创建良好的演出舞台，展示自己的风采。每年举行一次卡拉ok比赛，从主题的确定，艺术辅导，预赛到决赛，学校有计划地进行安排，专人负责，尤其是在选择担任评委时，最好让学校各级领导参与。我们学校历年来都坚持这一活动，由于学生素质的差异，学生的演唱水平一届不如一届，但是我们的校长每次邀请他担任评委，他很乐意，也很公平、公正地进行打分，每当结束比赛，他在第一时间里表扬学生的认真参与的热情和勇气，同时也真心地鼓励音乐老师的工作，为现有水平的学生所做的一切努力。演出与比赛总能带给学生快乐。 学校组织合唱比赛。红五月合唱比赛、一二.九合唱比赛等活动，声乐社团都是班级中的精英，骨干分子。让他们有发挥

13、自己的好舞台，他们在班级中的地位很高，学生们都非常拥护，因为他们的演唱水平确实不错的，能担任领唱，在声部中起领头羊。班主任从学生的演唱能力中看到了声乐社团的训练成果。为班级的演唱活动增添光彩。 参加演出比赛需要很多条件，我们是农村学校，在学生的演唱素质上很难与重点学校抗衡，但我们学习的学生每年收到社区邀请，参加文明礼貌月合唱活动，在广场在电影院到处都听到我们合唱队员的歌声。声乐社团成员都是在把握好学习文化的同时进行歌曲训练的，这与家长的支持也是分不开。当然在学生资源参加学校声乐社团的同时，指导老师的另一任务就是要做好家长的思想工作，有了家长的支持，训练时间、尤其是演出时间家长不仅不反对，而且会

14、一起帮忙。 今年是国庆60周年大庆，炼化公司邀请中小学合唱团参加“唱祖国，放飞歌喉”歌咏会活动，虽然不是比赛，我们的学生态度是非常认真的，公司指定曲目歌声与微笑、走进十月的阳光。从学生的演出现场来评价，声音甜美，亲切而温馨，仿佛让大家又回到了从前。我们的声乐社团在掌声中得到了肯定，得到公司领导的赞誉，得到了家长的表扬，声乐社团的成员也得到了最大的满足。四、综合实践，开展研究性学习活动。在声乐社团里我们不仅仅学习演唱技能技巧，为了让学生对声乐有一个完整的理解，结合综合实践活动参与研究性学习。这是新形势的要求，也是声乐社团训练所要走的一条富有特色的教育教学新路子。根据声乐社团实际情况，利用课外休息

15、时间，让学生进行研究性学习活动调研。让学生自己选择研究课题，大家对声乐社团训练提出了许多问题。外国声乐的历史有多长？中国的声乐历史有多长？哪些乐器声乐演唱的伴奏？歌曲的风格与演出服装有没有专门的规定？中学生演唱的曲目如何选择？变声期演唱对身体的影响有多大？变声期的形成与如何保护？合唱曲目能否选择流行歌曲？.根据学生提出的问题然后进行转化成研究性学习课题。如上述问题，我们进行科学性、实用性、可行性上进行分析，最后把问题转化成课题。如声乐社团训练中的变声期与曲目选择的探究。探究与实践。让我们分两步走，走进声乐历史，走进演唱表演实践。成立课题活动小组，制定活动方案。确定了主题之后，成立活动小组并制定

16、活动方案。指导老师从学生感兴趣的问题入手，在自愿组合的基础上，教师适当指导，以综合素质较高的8名学生为龙头，建立了研究性学习小组。虽然由学生自主决定，但我们老师都给予适当点拨和指导，尤其是人员分配方面，组长根据每个人的特点进行恰当地安排，使每个人各尽所能，各负其责，扬长避短。每个小组之间、每个成员之间既要有分工，更要有合作，要体现团队精神。研究性学习活动在我们学校已有多年，因此老师有一定的指导方法，从学生制定活动目标、研究的步骤和方法、课题研究的主要策略到开展活动的过程都有一整套理论与实践的教学方法。我在这里只是认为音乐老师有必要去认真地尝试，带领学生开展研究性学习活动，为学校承担综合实践活动

17、课程是我们的光荣，更是我们的骄傲。音乐课中有自己的具体任务和要求，那么课外活动是开展研究性学习活动的最好时间，为了了解变声期知识，研究性学习小组去医院五官科调研，他们得到的信息可以说超过老师的讲解，学会跟踪调研进行个案分析等，这样的声乐社团活动调动学生的参与兴趣，锻炼了学生的各种能力，这是我们音乐老师所期望的，也是新课程标准所要求的。参与研究性学习活动，对学生情操的陶冶、人格的熏陶、习惯的养成，对于声乐的造就、音乐文化的形成、修养的加强，对于开启学生智慧、弘扬音乐文化、激发自信心、自豪感都具有重要的意义。通过了解、调研、参与活动，既弘扬了中外音乐文化，又培育了爱国爱乡的热情以及自尊、自信、自强的精神；既培养了学生的兴趣，又提高了学生的能力；既开阔了学生视野，又有利于提高表演的能力。通过专题调研、专题展览，培养了学生收集、处理信息的能力，为学生的个性张扬创造了空间，它在更大范围上、更深层次上更直接有