质量工程管理对教学内涵的作用

1、质量工程管理对教学内涵的作用 1抓住管理重点环节，强化过程管理 iso9000质量管理体系的本质是动态管理、全面管理、全程管理和全员管理，因此本研究从质量工程的预先控制、过程控制和事后控制三个环节着手构建规范的、科学的质量工程管理方式（见图1），主要从以下几个方面着手： （1）通过制定规划、管理办法和建立预申报制度，抓预先控制制定质量工程建设规划，全面启动质量工程项目建设上兵伐谋，规划先行在充分调研的基础上，本研究首先制定了学校质量工程建设实施方案，对我校今后五年的校级、省级和国家级9个方面的质量工程项目进行总体的科学谋划，精心组织，并优先建设和培育先期建设水平高（扶强、扶特）和部门建设积极性

2、高的项目，大力扶持“愿意做、会做和做得好”的项目，全面启动质量工程项目建设，制定质量工程项目管理办法，规范过程管理流程本研究从质量工程的规划、申报、过程实施、过程监测（中期检查）和过程改进（处置）四个方面规范管理流程各环节，并将全程管理与经费划拨、中期检查、到期验收等直接挂钩建立项目预报制度，增强项目建设的科学性和目的性学校在项目申报前要求各二级教学单位根据申报指南将次年要申报的质量工程项目在前一年的六月就进行预报；教学管理部门依据各子项目的评审指标各有侧重地加强对拟申报项目和在建项目的日常监管和随机跟踪评估；次年3月对各质量工程项目申报和资格审查；次年3月至6月进行项目评审项目预报制度的建立

3、，有效地增强了项目建设的科学性、目的性和计划性通过建立示范推广制度、专家型管理服务队伍和经费预算制度，抓过程控制； （2）建立示范推广制度，强化各质量工程项目的示范和辐射功能质量工程项目建设的最终目的是要提高教育教学质量并使广大学生受益本研究通过建立管理机制，在原建设要求的基础上，进一步细化了各质量工程项目建设成果的示范推广考核指标，明确了示范推广建设包括网络平台建设的内容、形式和要求建立逐级负责、落实到人的专家型管理服务队伍为抓好质量工程的过程管理，本项目提出了建立逐级负责、落实到人的专家型管理队伍模式在学校层面成立质量工程领导小组，负责制订实施方案，全面领导质量工程工作质量工程办公室（教务

4、处），负责质量工程具体组织管理和日常事务质量工程办公室对质量工程的管理实行责任制，实行领导专人分管负责，各项目设置专项管理员管理项目管理员负责参与各项目建设的全过程管理、具体的组织协调和指导工作各二级教学单位党政负责人作为本单位质量工程建设第一责任人，负责制定具体措施，推进质量工程的建设建立经费预算制度，确保建设实效为确保建设质量，学校制定了经费预算书，对各质量工程项目做了明确要求和指导，规范了项目经费预算管理流程 （3）通过全程管理监控、全面发动、全员参与，抓事后控制通过日常教学检查否决制度、中期检查和到期验收实现全程管理监控在项目申报期间，在项目预报制度的基础上，实行日常教学检查否决制度，

5、由教学管理部门各有侧重地加强对拟申报项目的日常监管和随机跟踪评估，不合格者将取消其申报资格在项目建设过程中，开展中期检查，暂缓通过者一律暂停建设，限期整改，再次复查通过者方可继续建设，否则取消立项在项目建设结束时，开展到期验收，如未通过则取消称号；通过者授予称号，但若在日常教学随机抽查中发生严重教学事故或教学质量下降则取消其称号同时，注重在建设过程中充分调动和发挥二级教学单位参与管理和项目负责人的自我管理加大宣传，全面发动，全员参与，强化监督最大限度地调动各级教学管理者、教师和学生的参与的积极性，形成合力，营造群策群力重视质量工程建设的良好氛围，形成公众监督约束，尽力消除质量工程建设的盲点，力

6、争做到质量工程建设全面覆盖 2注重管理创新，推进全面发展 学校在质量工程的管理工作中注重管理创新，主要体现在以下三个方面：一是创新性地引入iso9000质量管理体系管理的过程管理理念二是创新性地建立并实施项目预报制度、日常教学检查否决制度、示范推广制度、专家型管理服务队伍和经费预算制度，抓过程控制管理，并在初步建立质量工程体系的同时，初步形成了具有特色“1333”质量工程管理机制三是创新性地开展非医学类学科的质量工程建设工作，在扶强、扶特的同时，专门划拨了专项经费用于扶持承担大量教学任务且在本科生培养中起中重要作用的非医学类学科的质量工程建设工作，力争做到质量工程建设全面覆盖，有效地调动了非医

7、学类教学单位教学改革的积极性 3巩固管理成果，提高管理成效 初步构建了具有特色的质量工程建设管理体系：学校从质量工程的规划、项目预报、申报、管理、经费预算、中期检查和到期验收等各方面各环节制定了规范系统的管理文件初步构建了国家、省和校级质量工程建设体系强化各质量工程项目的示范和辐射功能，优质教学资源利用效益不断提高学校通过细化各质量工程项目的建设任务，组织召开全校总结会、建立质量工程网站，利用网络校报宣传栏宣传，引进建设网络课程资源平台，充分发挥项目建设的示范和辐射作用，使得优质教学资源的利用效益不断提高，提高教育教学质量质量工程是继本科教学工作水平评估后开展的又一项具有战略意义的工作，它对学校的可持续发展具有举足轻重的作用引入先进的管理理念，建立一套科学