如何做一名幸福的班主任

1、编号：时间：2021年x月x日学海无涯页码：第4页 共4页如何做一名幸福的班主任如何做一名幸福的班主任定安县龙河镇中心学校 许美珍幸福是什么？“幸福”是一种感受，它来自于每个人的内心深处。如何做一名幸福的老师，其实没有什么固定模式，同样的工作经历、同样的工作环境、同样的工作效率，带给每个人的幸福感是不同的。那么我们班主任应该怎样去调整心态，在繁杂、琐碎的班主任工作中去感受幸福、收获幸福，当一名幸福的班主任呢？我想结合这次班主任网络培训学习谈谈自己的几点感受： 一、做一名幸福班主任要有爱心 爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点

2、正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的教育。我们的教育才会取得预期的效果。这点我感受最深，如我班有一位“问题学生”，他叫吴淑璇，在五年级的时候总是打架、惹事。同年级的老师、同学都讨厌他，所以他我行我素，就像一匹脱了缰绳的野马。进入六年级后，我当他的班主任，第一天上课我发现他坐姿还行，我叫他起来朗读一段课文，他竟能流利地朗读出来，我当场表扬了他，第二天他把这段课文背给我听，我又表扬了他。课后，我找他谈心，问他以前有受过老师表扬吗？有背过课文给老师听吗？他说没有，每天不是被同学告状，就是被老师批评。我又问他，今天老师表扬你有什么感受?他说他很高兴。事后，我了解到他很喜

3、欢打羽毛球，每天下午放学后我就约他去打羽毛球，跟他谈心。慢慢地，我发现他变了，变得爱学习了，变得守纪律了，变得团结同学了。这都是我平时对他关爱的结果啊！ 二、做一名幸福班主任要讲智慧、讲方法教育必须有爱，教育也需要艺术。教育要真正起到作用，教师的智慧、独特的工作方法、宝贵的工作经验是万万不可缺少的。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。如我们班的王诒青同学，她是一位品学兼优的学生，语、数、英三科都很棒，很有希望考下重点中学。但近段时间

4、我发现她变了：上课不专心听讲，不按时完成学习任务，还经常跟初中的女生一起去玩。这可是不好的苗头，如果跟对待那些“问题学生”一样对她批评教育，效果不会很好，而且还会伤她的自尊，必须讲究方法才行。所以，私下里我找她谈心，找原因，终于制止了这个苗头。班主任工作千头万绪，班主任工作艺术更是千差万别，只有寻求科学高效的方法，才是做一名幸福班主任的关键。在班级管理中，班主任要把自己融入到班集体中去，和学生一起学习，一起成长才能感受教育过程的幸福。 三、做一名幸福班主任应学会沟通 很多时候沟通能使人变得快乐。当我们感觉学校对自己不公平时，通过和学校沟通会让自己更详细的了解学校的规程、制度，也许你会因为理解学校的工作而变得幸福；当我们感觉社会对自己要求过高时，通过和社会沟通我们会了解社会需求什么样的人才，知道老师应该培养什么样的学生，自己应该在哪些方面提高，也许你会因为接受社会的要求而变得幸福；当我们感觉家长不讲理时，通过和家长沟通我们会知道家长的教育观，知道家长给自己孩子的定位，再对比自己对自己孩子的要求，也许你会因为理解家长而变得幸福；当我们感觉孩子调皮难教育时，通过和孩子沟通我们会了解孩子的兴趣爱好、特长、性格，从而为孩子量身定做适合他个人的学习计划，也许你会因为孩子的改变而变得幸福。 总之，“幸福”是一种心里感受，其实它无时不在、无处不在