音乐九年级下册第四单元《田野静悄悄》教案_第1页
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文档简介

1、最新音乐九年级下册第四单元田野静悄悄教案教学内容：歌曲田野静悄悄。教学目标：1、能以优美抒情的声音有表情地演唱歌曲田野静悄悄 , 并从中体验旋律的美感。2、培养学生感受美和表现美的能力。3、培养学生热爱祖国的美好心灵和真挚纯朴的情感。教学重点：学会田野静悄悄这首歌曲 , 引导学生体验旋律的美感。教学难点：1、唱好“ 0x xx”的节奏。2、体验歌曲旋律的美感。教学设想：这是一首优美抒情的儿童合唱曲 , 在教学中以“美”为主线 , 通过欣赏美丽的风景图片 , 让学生从一开始就感受到美, 再让学生去体验歌曲的旋律美, 并用自己的歌声来表现美, 最后 ,发展他们的创造性思维, 结合我们美丽的校园环境

2、, 谱写出自己的心声。教具准备：课件、钢琴等。教学过程：一、组织教学：播放一个师傅三个徒弟进行律动（律动完后说出自己参与活动的感受 , 带着怎样的心情上课）。二、新课教学：1、导入（ 1 ）刚才我们做的非常好, 下面我们带着愉快的心情跟老师一起去我们的田野中看看。（ 2 ）出示田野的图片：你们看到什么？这些情景给你什么感觉？（ 3 ）图片中的田野好美, 老师这还有一首歌唱田野的歌曲 , 你们听听。（听之前要求学生带着问题去认真听, 不要跟上唱）。歌曲描绘了什么？情绪怎样？速度？给你什么感觉？（谁表达的有新意, 和别人不一样）（歌曲和画面一起播放）。（歌曲描写田野美好风光的歌曲 , 歌词写到：美

3、丽的田野, 碧绿的小河, 巍巍的群山 , 金色的鲤鱼 , 成群的野鸭, 从远写到近, 从静写到动, 从地面写到天空, 优美动听的曲谱和生动形象的歌词融合在一起, 正如一幅幅美丽状观的山水彩画描绘出祖国山河的无比美丽。）2、出示大歌单歌词教学：a、教师引导学生有感情地朗读歌词。日再听音乐，学生跟随范唱轻声演唱歌曲。c反复听唱第一段，提出疑问：（ 1 ）你觉得第一段哪句比较难唱？谁会唱？你觉得哪句好听, 唱出来。（2） 是什么符号？和有什么区别 ，歌曲中出现了几个 5 53 6 圆滑线和延音线？（延音线是一条向上或向下弯曲的弧线, 其作用是：将两个或两个以上具有相同音高的音符相连。在演唱或演奏时作为一个音符, 它的长度等于所有这些音符的总和。）（ 3 ）一开始有个0 是什么意思？该怎么唱？（弱起小节 , 按照前面的节奏练 习点头 , 抬头的时候唱出）。（ 4 ）完整演唱歌曲第一段。学会歌曲第一段。（ 5 ）自学第二, 三段。（ 6 ）跟范唱学习第四 , 五段 , 找出难唱的地方, 解决。（ 7 ）歌曲的处理：这是一首很美的歌, 表达了怎样的思想感情？我们要怎样才能 唱好它呢？（优美、抒情, 轻声演唱）。（ 8 ）分组 , 分角色演唱歌曲。用不同的方法表现歌曲 , 怎样来把歌曲表现得更好呢？（提示一些舞蹈动作）同学

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