语文苏教版三年级下册6、花瓣飘香

1、教学内容6、花瓣飘香教材版本苏教版教案属性共 2课时第1 课时课型阅读教学目标1 .正确、流利地朗读课文。2 .学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。3 .初步理解课文内容，知道这是一个懂事的小女孩子。4 .培养边读边想、咀嚼品味、圈面批注的读书习惯。教学重点1、识字写字。2、能止确流利地朗读课文。教学难点1、初步理解课文内容，知道这是一个懂事的小女孩子。2、能够边读边想、咀嚼品味、圈回批注的读书习惯。教学准备课件教学过程修注栏一、谈话导入1、上周五是“三八”妇女节，同学们送给妈妈什么礼物了呢？2、学生交流。师相机导入：许多同学都想到了送妈妈一束鲜 花。是啊，花儿象征着美丽，寄托着祝福，是

2、我们表达情意的良 好方式。有一个小姑娘也想送花给妈妈，可她送的仅仅是一片月 季花的花瓣。（板书：花瓣）这到底是为什么呢？这微小的花瓣却散发浓郁的芳香，（板 书：飘香）这又是为什么呢？让我们一起来认识她吧！ 二、初读课文1、过渡：请同学们自由朗读课文，思考课文讲了一件什么事。2、请三四个学生把课文通读一遍：谁愿意给我们读读这篇课 文？三、学习生字词过渡：为了同学们能把课文读得止确又流利，更好地理解课 文让我们先扫清课文中的拦路虎。这些词语你们都会读了吗？出示：俯身摘花捧着拿着惶恐舍不得惹事（惹是生非）懂事 不知所措（错） 眼眶1、请学生逐个读，相机正音2、齐读教师适时给 予评价：”可能 有点紧张

3、，希 望你下次准备得充分点，先请坐。”“读得真好，可3、重点解释不词语（1）惶恐：惊慌害怕。课文中指小女孩害怕大人责怪而表现 出的神情。什么情况下人会惶恐呢？你有过这种感受吗？（2）惹事与惹是生非（惹是非）不要弄混（3）不知所措（提醒学生不能写成错）措：安排，处置。不 知道怎么办才好，形容受窘或发急。课文中指小女孩摘了花瓣被 人发现后那种受窘的神态。想想在什么情况下人会不知所措，谁 能用“不知所措”说句话？例：看到孩子被坏人绑架了，那位母亲急得不知所措。在学校闯祸了被妈妈知道后，他不知所措。（4）舍（多音字）舍弃 舍不得；房舍 退避三舍四、再读课文，理清脉络理1、默读课文，提问：课文是按什么顺

4、序写的？文中有哪些表 示时间的词语？2、出示：一天清晨、几天后的一个清晨、第二天早晨。按时 间顺序把课文划分为四段。3、读课文4、谁能来说说课文讲了一件什么事呢？五、走进月季，学习第1小节1、出示一幅月季花图。同学们请看，这一丛月季花怎么样？ 让学生从花的形状、颜色清新等感受月季花的美丽。2、文中哪一个词语写出了月季花的美丽？（红艳艳）学生齐 读一自然段。六、走进小女孩，学习第2小节1、指名读2节。2、小女孩是怎样摘花瓣的？教师在“俯在花前、小心地摘、双 手捧着”下面加上着重号。3、学生学小女孩摘花，师读第2节。你就是这位小女孩，通 过刚才的摘花体会到了什么？（小女孩很爱花）摘花很小心（小 心地、双手捧者）心里急（飞快地、穿过、跑）4、让我们一起读2小节，夸夸这个爱花的小女孩吧！5、提出疑问。小女孩偷摘了作者“我”的月季花，课文的第10 小节作者又夸她是个懂事的好孩子，这是为什么呢？下节课我们 再来解开这个谜团。以看出来你 预习时一定 很认真，把课 文读得很熟 练”、“你读得 不仅很流利， 还很有感情， 相信你已经 走进了小女 孩的内心。”师相机总结： 课文通过一 个小女孩给 生病的妈妈