精编-学习主持词

1、 学习主持词 关于学习主持词3篇主持词是各种演出活动和集会中主持人串联节目的串联词。我们眼下的社会，各种场合中活跃现场气氛的任务都交给了主持人，是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家整理的学习主持词3篇，欢迎阅读与收藏。学习主持词 篇1甲：曲金尧 乙：吴桐甲：今天我们班主题班会的内容是自主学习，伴我成长。首先让我们齐声歌唱中国少年先锋队队歌，有请刘郝同学作本次指挥，全体起立！全体请坐！乙：其次由我来介绍一下什么是自主学习？自主学习是指教学条件下学生的高品质的学习，是相对于被动学习、机械学习而言的，他要求学习者能够不唯上，不唯书，能够成为一个独立，独特的自我。甲： 开展本次活动要使学生在学习

2、活动之前自己能够确定学习目标、制定学习计划、作好具体的学习准备，在学习活动中能够对学习的进展、学习方法作自我监控、自我反馈、自我总结、自我调节，在学习活动之后能对学习结果进行自我检查、自我评价和自我补救，培养学生自主学习能力。所以我们本次班会的形式是座谈会。下面由我来解释本次班会形式为座谈会的目的。 乙：因此，本次自主学习，伴我成长班会活动就是为了帮助我们的学生怎样才能做到自主学习。甲：现在我宣布自主学习，伴我成长主题班会现在开始！ 乙：下面有请曲金尧同学做班会致词！同学们作为新中国的下一代，我们肩负着历史的重任，祖国的建设与繁荣也离不开我们这一带，我们用什么使祖国兴旺发达呢知识！知识改变命运

3、，改变国家。甲：现在请大家做一张调查问卷。乙：下面我给大家谈一项揪心的调查，这里选取某校四个班级的148名在校生为调查对象。问卷在上课前十分钟内让学生做完，当场收存。要求按事实填写，每题只选一项最相近的选项。问卷发放148份，回收有效问卷146份。甲：（1）学生知识价值观的错位。根据统计结果，竟有39。59%和4。11%的学生分别认为学习知识对一个人的发展不一定有重要影响，或根本不重要，学习在他们看来成为可有可无的事情。对于学习的追求目标，5。48%的学生将学习的成功理解为考试获得高分，71。91%的学生理解为能掌握和运用所学知识，把学习的实质片面化、狭隘化。乙：（2）学习主体意识的缺失。对于

4、学习目标，39。73%的学生选择由教师制定，还有28。76%的学生基本没有考虑过自己的学习目标。对于不是太难的知识内容，51。37%的学生仍选择由教师讲解，多数学生自己看书习浮于表面，只有4。79%的学生能够主动提出问题，有12。33%的学生从未对自己的学习进行过自我反思、自我评价。甲： （3）学习动力机制的乏力。调查表明，学校学生67。13%和21。23%的学生对自己的前途信心不足或没有信心，说明学生的学习在动力机制上缺乏内在推动力量，尽管如此，仍有77。40%的学生选择学习的目的是为了掌握一技之长，这是支持学校学生学习动机的重要支柱。乙：（4）科学、系统的学习方法的欠缺。在调查中发现，68

5、。49%的学生承认学习方法对于学习成效的重要性，但在实践中，学习方法的获得途径77。40%的学生来自自己的学习经验，30。99%的学生不喜欢在书上写、划，这就难怪许多学生的课本学完以后依然是“一尘不染”。甲：（5）学习自我监控能力的低下。调查中，只有31。51%的学生能够自己制定学习目标，23。29%的学生基本不制定学习计划，对自己的学习经常自我反思、自我评价的学生仅占20。55%，这组数据表明学生在自主学习中的自我监控能力较低，教学中有意识提高学生元认知水平己迫在眉睫。乙：那么，谁能说一下怎样才能做到自主学习呢？四人小组讨论一下。（5分钟）谁能将组内讨论的汇报一下？甲：既然我们已经知道怎样做

6、到自主学习。可是，我们班的同学大部分还没有做到，谁能谈一下自己有关这方面做的怎么样？ 乙：那么，同学们你们又知道哪些自主学习的故事呢？甲：同学们刚才的发言都很好。我们是个体的人，我们有选择命运的能力，一切在我们自己的选择中，下面，我们进行班会的最后一个环节“我要这样做”。 主要是让同学们谈一谈以前什么是我做的不对，以后我要怎样做；或自己有哪些自主学习的好方法，同大家交流一下。乙：今天，同学们都积极地参与发言，希望全体同学听了之后，互相取长补短，共同进步。真正让自主学习时时刻刻伴随着我们的成长！甲： “自主学习”是一种值得提倡的学习方法。自己自主学习，做学习的主人，自觉主动的一种学习方法。教育实

7、践告诉我们，学生一旦做了学习的主人，自觉地去学习，学习的积极性被激发，学习成效就明显，正如人们平常所说的，“人也变聪明了”。 乙：同学们要克服忧虑心理，在老师给予的学法指导下，走出学习困境，促进文化素养的逐步形成。要克服自卑心理，在“自主”的同时，学会“合作”学习，在合作的过程中，充分体现人文精神和集体智慧的巨大效能，取长补短。甲：下面有请班主任刘忠红老师作结束致词！同学们，未来由我们把握，机会在我们手中！我宣布自主学习，伴我成长主题班会到此结束！学习主持词 篇2学习 起：今天我们欢聚一堂，共同迎来又一个星期的末尾。尊敬的老师，亲爱的同学们，大家星期五好！甲乙：想必大家都爱学习，大家也都会学习

8、。丙丁：所以，今天，我们的队会主题是：甲乙：你们知道什么才是学习的最好方法吗？丙丁：不知道。起：那就让我们一起进入本周的队会，让大家来教教咱们如何学习。（进行仪式）甲乙：学习是实实在在的事情。我们学了多少和掌握了多少，最终要通过考试来加以检验。对待考试，我们要勇敢地面对和认真准备。总有好成绩，那说明我们的勤奋和辛苦并非是白白地付出；偶尔不好，那说明我们阶段性的学习效率、学习方法或者是应试技巧还值得商榷、反思和总结。请欣赏：丙丁：本周是我们考前复习比较重要的一周。对于我们同学来说，应该统筹自己的学习时间，首先把各科的复习时间，做出合理的安排，而不能忙乱而毫无头绪地开始复习。请欣赏甲乙：我们啊，要

9、从教材出发，基础知识要牢固，然后才是不断地加深和拓宽。基础知识都没有掌握好，而去盲目地做那些偏难偏怪的题目，或者是已经掌握好的基础知识，再去反复地复习，都是徒劳无功的。请欣赏：丙丁：先清楚自己什么地方有问题，再有针对性地加以解决。第三，要保持良好的心态。考试前和考试的过程中，我们的心理是最容易出问题的。没有良好的心态，复习就会陷入“烦躁”的怪圈，从而使复习效率变得低下；考试的时候，则会出现心里紧张和记忆空白的状况，原来得心应手的题目，也变得无从下手，甚至根本就没法做了。第四，应试的技巧要科学合理。先从最简单的题目入手，采取先易后难的策略，不要停留在自己束手无策的题目上，要尽量争取时间。请欣赏：

10、起：学习和考试都体现为一种能力，一种吃苦耐劳、果断勇敢、从容不迫的能力。只有经过锻炼和洗礼，我们才能不断地走向睿智和成熟；才能拥有一份属于自己的满意收获；才能有心情去享受，每个露水里铺满阳光的早晨。最后祝每一位同学在考试中都能取得好成绩！学习主持词 篇3合：尊敬的各位老师、亲爱的同学们，大家下午好！ 甲：对于学习的作用和价值，古人已有认识。“人有知学，则有力矣”。这是汉朝哲人王充的论断。乙：近代英国学者培根也强调了同样的观点：“知识就是力量”。甲：尽管学习如此重要，但是仍旧有一些同学想问：我们为什么要学习？学习的好处又是什么？乙：就此问题，我们今天就来讨论讨论关于学习的问题，希望大家能够积极踊

11、跃的发言。甲：我宣布初一一班主题班会现在开始！乙：首先我们来讨论：为什么要学习。请大家思考2分钟，之后举手回答。甲：听了这几位同学的回答，不知大家有没有发现，我们的答案可以用一个词来概括，那就是：理想。人无时无刻都有大大小小的理想。我们为了考上大学，为了有个好工作，好生活等而好好学习这是大的理想。 乙：我们为了赢得父母的赞赏，朋友的喜爱等，而好好学习这是小的理想。人生正是因为有了理想才多姿多彩。而我们为了实现理想，就需要为之付出努力，学习是基础，也是最关键的。甲：在此，相信大家对我们为什么要学习这个问题有了答案。如果有同学仍然不明白，可以在最后的提问环节进行提问。乙：下面进行演讲部分。首先请大

12、家围绕学习的好处进行演讲。有请xxx同学，大家掌声欢迎！甲： 下面有请xxx同学演讲，大家热烈欢迎！ （同）乙：既然有同学认为学习有益，那就有同学持相反意见。下面请围绕学习的缺点进行演讲。有请x同学。 甲：听了演讲者们精彩的演讲后，我相信同学们一定对学习有了更深刻的认识：学习并不是全是好处，也不是全是坏处，而是有利有弊，不过其中利大于弊。 甲：为什么这么说呢？学习首先教会我们做人处事，做一个有素质有道德的人。其次学习增长了见识，教会我们认知问题、分析问题、解决问题，做一个对社会、对国家有贡献的人。最后，学习还为我们实现理想打下重要的基础 。乙：那小缺点就是，有些同学的特长不在学科知识上，而是一些其他艺术方面。学习对他们来说就有些乏味。 不过总而言之，学习的好处是远远超过缺点的。 甲：现在同学们应该对学习的好处这一问题有了正确的认识。那么下面进行提问环节，如果同学们有什么疑问，可以举手向我们的解疑团进行提问。结束语：甲：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。乙：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。甲：我们是祖国的花朵，是未来的接班人，我们需要学习更多的知识。乙：学习是我们的任务和责任， 学习是我们成才的主要途径。甲：我们要