小学英语分层教学的体会

1、小学英语分层教学的体会通过分层教学实践，我们发现学生在英语学习内容、方式、策略 等方面都得到整体发展。综合语言运用能力也得到提高，学生学习 不再仅仅局限于书本的知识，而是将英语学习渗透到了生活的每个 角落。1、学生科学性和人文性得到整合发展。不仅能促进学生的英语 知识和运用知识的系统化和结构化，同时也能加深互助合作和团队 精神等方面的人文性的感悟和体验，使科学性和人文性协调发展、 整合发展。2、追求学生素质和个性的全面发展，养成了合作与共享的个性 品质分层教学根据学生认知心理结构、能力结构、情感意志、策略方 法和经历体验的个性差异，重视因材施教，发展每一个学生的个性。 学生可以在真实的情境中积

2、极主动地参与师生、生生之间的合作探 究交流活动，从而不断获取知识、技能和能力，发展学生的世界观、 人生观和价值观。学生之间有竞争也有合作，他们除了分享别人的成果外，也为别 人提供帮助。学生在学习中也体会到合作学习的乐趣，在合作学习 中取长补短，学习空间更加开阔。3、学生的综合语言运用能力得到提高在实验中学生的听说读写技能都得到提高，学生能够表达自己的 见解，并且阐述原因，保护了学生个性的发展。同时能够发现问题 并且通过自己的实践解决问题，将学到的知识加以综合和实践，充 分开发学习潜力，为以后的学习奠定了基础。总之，在实践中我们还是初探者，还有许多问题等待我们去发现, 但我们相信通过不断的努力和

3、实践，我们会从中收获累累硕果。小学英语词类小学英语词类归类小学词类归类一、同音词c- see （看见）-sea （海洋）b-be （是；成为）-bee （蜜蜂）y-why （为什 么）for （为）-four （四）hi （喂）-high （高）no （不）-know（知道）by （通 过）-b.小学英语学科期中检测质量分析表洋州镇中心小学学科检测质量 分析表小学英语测试质量分析小学英语期末测试质量分析（2013 -2014）学年第二学期一、试题情况分析本次检测题，3-4.一年级起新标准英语第四册课文文本新标准英语（一年级起）第 四册课文文本modulelunitlwhat * sthewea

4、therlike?comeon, amylet * sgotothepa rk!what? stheweather1ike?it f shotan.小学英语教师培训总结小学英语教师培训总结转眼间，小学英语 骨干教师培训己接近尾声。作为培训班的学员，我深感荣并十分感 谢孔凡哲、余文森、郝建平等教育专家的讲座，专家教授和.陕西旅游版小学英语单词集锦陕西旅游版小学英语单词集锦小学 英语单词总汇1动物类（animals） cat猫pig猪dog狗rabbit兔子 mouse老鼠elephant大象panda熊猫tiger老虎duck鸭子fish鱼 bi.初中物理研修日志初中物理研修日志（1）在研修过程

5、中，我认 真观看各个专家的视频录象，通过学习，解决了我在实际教学中遇 到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法.科任组教研通讯稿）突出特色，再创辉煌磨小分校科任组新学期第一次教研9月4号下午，磨子桥小学分校科任组全体 老师在五楼会议室举行新学期第一次大组教研，会议由科任组长.小学英语研修日志小学英语研修日志一、课堂听力训练的原则1、 坚持用英语组织教学，除非用英语解释不清楚时。（在学生的生活 和学习环境中，英语教师是唯一能让学生感受到英语氛围的.教师国培心得体会教师国培心得体会（一）前苏联教育家马卡连 柯说过：学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能 原谅他的不学无术。要给学生一滴水，教师就必须具备一桶.幼儿英语单词顺口溜幼儿英语单词顺口溜1:动物名词歌bird, bird是