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文档简介
1、如何培养职校学生的行为养成教育 一、正确认识行为养成教育 现代教育的长处是学科各有分工,使每一门学科的教育尽可能适合科学自身的体系和学生的认识规律。其弱点则在于容易发展到只见学科而不见人,而我们教育的任务则正是要培养人,培养德、才、学、识全面发展的人。这是关乎到以知识为本,还是以人为本的原则问题,每一位老师,每一堂课各有分工,任务是很明确的。但是人的全面成长,特别是良好的行为习惯的养成,只能渗透而且必须渗透到各种教育之中去,潜移而默化嘛。否则就不可能完成培养全面发展人的任务,所以,行为养成教育应当是我们都能掌握的教育艺术。我们要明确:教育就是培养学生良好的习惯,是教育的本质之一。 二、行为养成
2、教育从细节开始 常抓不懈行为养成教育,就是培养学生好的行为习惯的教育。它往往从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高学生的知、情、意、行,最终形成良好的习惯。行为养成教育既包括科学行为知识的传授,正确行为能力的引导,也包括良好行为习惯的训练。既包括行为习惯培养,也包括语言习惯、思维习惯、学习习惯等等的培养。从我校学生在学习和日常生活的表现看,不管在课堂上、课堂外,还是在校外,许多学生常常出言不逊,污言秽语不堪入耳。这些似乎是小事,但实际上影响着学生的健康成长。因此,我们进行养成教育,必须首先从语言文明抓起。(中学生日常行为规范)明确规定:如不吸烟、不佩带手饰等这些细节如果真的抓好了,而且常抓
3、不懈,学生定会养成一种良好的行为习惯,长期如此就达到了教育的基本目的。 三、严是爱,松是害,行为养成教育还应体现在严格训练上 解放军为什么能打胜仗?因为解放军有严明的纪律和严格的训练。对于职校生的教育,每一位老师从严执教,决不放任和迁就,绝不养痈为患。长期如是,会逐步纠正学生懒、散、犟等的坏习惯。北京师范大学教育学院林崇德教授讲:爱在细微中,严在当严处。我想,这就是师德的力量。老师首先要热爱教育,关爱学生,在爱的基础之上,一定要严格要求学生,一名合格的老师,最基本的职业道德底线:教书育人,不能误人子弟!严师出高徒,这是历史检验过的真理啊!我国有学者曾问德国校长:你们有政治课吗?回答:没有。又问:有道德课吗?回答还是没有,那你们怎样进行教育?这位德国女校长说道德不是说出来的,是练出来的。可见,德国的学校非常重视对学生行为的严格训练上。她还说:道德教育主要靠四条:教师的人格;家长的榜样;学生的实践和训练;社会的影响。而我们恰好只重视道德说教,忽视道德训练,结果学生的行为存在很多问题。教育无小事,事事可育人,严格训练,注重实践的重要作用,通过每一次实践训练,可以克服学生对人不感激、对物不爱惜、对己不克制、对事不努力的弊端。 四、结束语 总而言之,对学生行为的养成教育,我们必须解放思想,实事求是,明确认识,必须走出传统的道德说教误区,克服庸俗的教育作风,从细节人手,重视严格训练。山重水
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