做一个“麦田守望者”

1、做一个“麦田守望者” 十多年的班主任工作生涯，让我懂得，做班主任首先要有一颗平常心，要自觉摒去功利思想。如果对自己要求太高，会无形中将这种压力转嫁给学生，在压力下成长的孩子，在压力下成长的班级，都有些打造的痕迹，缺少生命的活力。肖川老师说：“理性的顿悟，灵性的生发，需要闲适；心灵的舒展，视界的敞亮，也需要闲适；创意，往往在闲适轻松从容中一展风采。” 所以，要顺乎自然，要达观。除了这些，我还要求自己做到以下几点。 一、勤奋 人们常说：“教师无小节，处处是楷模。”学校是每个学生的栖身与学习之地，教师行为对学生的影响极大。教师要树立为人师表，教书育人的思想，把言教与身教结合起来，只有以身作则，才能使

2、教师的言教发挥更大的作用，只有为人师表，才能使学生从教师的形象中感受到所学道德准则的可信，从而愿意积极行动，促成学生的言行统一。 教学上，要求学生专心听讲，认真学习，按时完成作业，自己就要做到认真备课，熟练讲课，作业批改及时；行为习惯上，要求学生不迟到，自己也不迟到，要求学生不乱丢果皮纸屑，自己就不要乱丢果皮纸屑，教育学生讲文明礼貌，他会主动向学生问好，说谢谢你之类用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答他。 每天早上都要去教室巡查：学生到齐没有，卫生情况怎样，读书纪律如何，即使不说什么，不做什么，都要让孩子们感觉到老师在关注他们，他们活动在老师的眼中，慢慢就会养成良好的习惯。 二、细致 作为班主

3、任，光有勤奋是远远不够的，还应有选择地吸收别人的成功经验，从班级实际出发，努力创建有效的班级管理体系。 1. 根据本班学生情况，讨论制定班规。每接一个新班，我都会对他们从学习习惯、行为习惯、班级纪律等方面严格要求。 2. 选拔能干得力的班干部、值日组长。小时候见过蜘蛛结网，那份细致入微、一丝不苟，给了我很多启发。我会将班级工作分成若干个小板块，板块之间相对独立又相互联系，分工明确又团结协作。 3. 改值日为值周更能培养学生的责任心。一个班级几十人，总有那么几个做事不认真，偷奸耍滑的小家伙。值日时，这些孩子就跟着混，敷衍过去了事。值周就不同了，混过今天没法混过明天，久而久之，他们责任心也增强了。

4、无需教师再过问这些琐事，这样的管理也应该是一种境界吧！ 4. 确定班级风格。班级的文化氛围，学生的气质形象，代表着教师，特别是班主任的教学理念。学生走出来，自信、健康、乐观向上是我的追求。我希望以我的努力来影响我的学生。影响无处不在，除了语文课上思想的碰撞，更多的来自课外其他的活动。统一时间读报，统一时间练字，让孩子们在共同的活动中相互交流；经常让学生推荐一些好书在班上传阅，经常换学生主持口语交际和班队会，给更多孩子锻炼的机会 三、宽容 要信任学生，尊重学生，做学生的引路人。“伸出十个指头有长有短”。一个班级中也总会有一些行为习惯不好的学生。后进生更渴望得到老师的关爱，只要老师不离不弃，他们一

5、定能进步。他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦。针对这样的情况，我总是对自己说：“他们还是孩子嘛，这样的错误在所难免。” 孩子撒谎、不诚实；懒惰，不做作业；调皮，好动、违反纪律这样的事情在班里几乎天天发生。有时很难处理，无从下手，有时处理不好，也会影响孩子的一生，所以，要像父母一样宽容，时时提醒，又总能原谅。发现学生说谎，不要心急，连我们大人也有出错的时候，更何况一个孩子，最主要是你怎样去帮助他，怎样去解决问题；发现学生懒惰、不做作业，要了解情况，是时间问题还是不会做，或者不会安排自己的事，故意不做，要根据具体情况帮他补课或者责令其完成；发现学生调皮、违反纪律要询问原因，及时教育抓住教育的“时机”，针对学生的心理特点，选择合适的方法和手段，在最有效的时间段内对学生进行教育，就会取得一定的效果。 像蚂蚁一样勤奋，给学生更