幼儿园教研个人工作总结_幼儿园教学个人工作总结

1、幼儿园教研个人工作总结_幼儿园教学个人工作总结 工作是需要仔细对待的，只有仔细做好分内的职责，保持好的状态，工作才能够做的更好。我为您更新的这篇“幼儿园教研个人工作总结”盼望能够关心到您。 对一段时间的工作进行总结是为了确定成果，找出问题，归纳出阅历教训，提高熟悉，明确方向，以便进一步做好工作。幼儿园教研个人工作总结是为大家预备的，盼望对大家有关心。 篇一： 随着幼教改革的深化开展,训练理念的不断拓新,我们愈发地感到传统的训练评价滞后于“以人为本、敬重幼儿的共性、进展幼儿的制造力、促进幼儿身心健康”等现代训练理念。随着社会的进展,老师的“一桶水”已远远满意不了现代幼儿“长流水”的求知需要。幼儿

2、园要生存和进展,必需注意老师素养的培训和提高。本学期,我园以理论提升作为关键,用先进理念指导实践,从而提高保教质量,最终促进每个幼儿进展。 一、加强学习,转变观念,统一思想 高质量的训练召唤高素养的老师,提高老师的素养是实施训练的需要,是幼儿园进展的需要,也是老师自身进展的需要,只有不断学习,才能不断完善自我,提高自我。 1、学政治 我们仔细学习国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见,学习有关法律、法规性文件,学习训练的改革与进展等,通过谈体会、写心得,引导老师关怀政治、关怀国家前途,促使老师树立正确的政治观点,正确熟悉“xxxx”的要求,确立自我人身价值,培育社会责任感。因

3、为,只有不断提高老师的思想素养,才能潜移默化的去感染幼儿,才能“学为人师”。 2、学理论 幼儿园园本课程的构建与实施渐渐走入了农村幼儿园,它是一种时代的需要,也是幼教课程改革深化进展的必定。对于我们农村幼儿园的老师来说,要求是比较高的,我们只有不断学习,才能了解园本课程的真正含义。我们通过学习幼儿训练讨论、早期训练、学前训练等杂志上有关的文章理论和幼儿园训练指导纲要,通过听、看专家报告、姐妹园的介绍,渐渐转变观念,树立正确的训练观、儿童观、服务观,新观点的熟悉,我们把它转化为训练行为,并加以分析、提炼、概括,体现以儿童进展为本,体现训练进展的新理念,渐渐构建出适合本园实际的课程。 二、加强教研

4、组建设,提高教研质量 质量就是生命”,对幼儿园来说又何尝不是如此,随着幼教改革的不断深化,老师们都已把握了一些正确的训练观念,但在观摩现场活动时,却发觉她们并没有将理念在自己组织的训练活动中体现出来,究其缘由,一是理论与实践脱节。二是怕管不住幼儿,影响训练效果,故在组织训练活动时,不敢让幼儿充分感知,而是草草收场留于形式。教研组作为老师学习的阵地,提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使讨论更为深化、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成“我要学”的学习氛围。在老师业务学习采纳听读式的基础上,观摩各种活动,并结合实际,充分发表自己的见解,沟通看法,最终形成共识,这样使老师明白

5、,幼儿的主体地位主要表现在老师在组织训练活动时,凡是幼儿能想的,就让他自己去想；能做的,就让他自己去做,以充分发挥幼儿的乐观性、主动性、制造性,从而坚固树立以幼儿为主体的观念,促进观念与实践的统一。同时,为了关心老师能猎取最新信息,每次外出活动的老师会准时反馈,让老师们从一个个优秀的活动中受到启发,获得感性的熟悉,教研活动的学与思、教与研的有机结合,理论与实践相互转化,促进老师提高自身熟悉,优化训练行为。 三、重视对课题的讨论 教科研是幼儿园训练科学质量提高的重要前提。通过教科研已达前沿阵地,可以畅通信息道,使老师从中获得一些新的训练思想,培育和熬炼老师队伍,提高老师的理论素养,促进老师由阅历

6、型向理论型转变。本学期,我园开展了幼儿情感训练的实践与讨论的园级课题讨论,开学初制定小班阶段的活动目标及活动内容,通过实践不断改进目标,努力完善课题实施效果。此外,鼓舞中大班老师乐观开展小课题讨论。对于课题讨论,我们不很成熟,靠着我们的满腔热忱,渐渐纳入正规轨道上。 四、开展系列活动,提高老师素养 本学期,我们开展了青年老师评优活动,大家都能乐观参加活动,细心预备,活动后的个人反思与集体评析,使老师进一步提高了自身评析力量,同时也关心老师认清自身的不足,取长补短,运用到教学实践中。教学展现活动实际是对老师的理论、行为、观念转变都有极大的关心。本学期是我园园本课程实施的第一学期,老师们在教学实践

7、的同时摸索着,对开拓老师的教学思路有很大的关心。 探究性主题活动的开展,对老师观念、行为、才智、技能都提出了较高的要求。由于活动形式的开放性,活动过程的不确定性,强调幼儿的自主性,追求活动的过程性,给老师供应了发挥的空间。通过一学期的尝试,老师或多或少获得了一些启示：老师要学会倾听、观看幼儿；为开展顺当,老师必需与家长有更亲密的沟通；老师在整个过程中不仅是合、支持者、还是观赏者等等,有了以上的熟悉,为下学期进一步深化开展奠定了基础。本学期结合市教研室精神,开展了区域活动展现活动,从收集资料到环境的创设、幼儿的活动,老师们付出了许多的精力,但与此同时也看到了老师在开展区域活动方面乐观性与力量的提

8、高。 本学期小班为家长开设了观摩活动,大部分家长能在百忙中抽空前来参与,通过观摩教学活动、座谈会,使家长们了解了幼儿园的训练形式与方法。本次活动受到了家长们的好评,并盼望以后多举办这类活动。 一学期紧急而又劳碌,开心而又充实中,一份耕耘,一份收获,每项活动的开展,胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出,在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪,我们将不断努力,不断摸索,以便更好地为幼教事业作出贡献。 篇二： 依照学期初制定的教研活动方案，我园圆满完成了学期任务，实现了预期目标。与以往相比搞出了特色，获得了实效，现总结如下： 一、教研活动日趋规范 1、规范体现在方案的制定上。在方案的制定上我们实行

9、了“逆向性”原则，即：方案的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各班级组教研组长广泛争取老师意见，然后通过争论、讨论制定出学期方案，该方案具有从群众中来、立足于实际、可操作性强、粗线条定目标的特点，而且能通过让老师参加方案的制定，达到人人支持教研、人人明确方向的目的。而在每次教研内容的确定上，保教室更是精益求精，结合学期目标通过各种渠道深化了解教学实际和老师、幼儿所需等敏捷性地支配教研内容，所以每次教研老师们都是兴奋而来、满足而归。 2、规范体现在教研活动的组织体系上。本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职能，做到了“分工不分家”。 3、规范体现

10、在教研活动的预备与整理上。学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放给各班，以便每位老师做好思想及行动上的预备；而教研活动主持人就要仔细做好本次活动的备课，对活动的目标、重点难点以及活动过程的组织都要做好估量与预备；教研过程中，由记录员具体记录下活动的过程及参加者的发言，以便过后分析同时也能积累下极有价值的第一手资料。 二、教研活动时间得到更充分的保证 自从本学期幼儿园将周六上午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间上得到了更为充分的保证，故而增加了教研活动的连续性和长久性，教研活动已深化人心，成了老师们

11、不行缺少的精神食量。 三、教研活动形式多样，内容丰富多彩 首先，本学期我们在原先基础上，又进行了两种教研形式的大胆尝试。“一节课两次观摩三面评”，在提高老师训练技能，培育老师观看、评价、反思力量等方面，具有不行低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以老师们极简单找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较、沟通反思，往往能得出较为科学的答案，而这一答案便是我们下一步实践的依据。 其次，在教研内容的设计上，既有提高老师训练技能的内容，又有解决训练困惑的内容，还有培育老师专业技能、沟通彼此阅历的内容等等，但我们的目标都是全都的，就是能更好地解决训练实践中的详细问题，提高老师的听、说、思、写

12、的力量。 再次，教研的组织上有集体教研、分组教研还有随时随地的个别教研，教研的成员是流淌性的，教研的主持者也是轮番担当的，如今我们的教研已无处不在、无时不有了。 四、教研有突破，效果有新高 1、老师的教研热忱空前高涨。教研活动的开展增进了领导与老师、老师与老师彼此间的感情，整个幼儿园的气氛更加的和谐，教研乐观性的激发同时也激起了老师们工作的热忱。 2、老师的专业化成长步伐跨越式前进，如：现代化信息技术的应用力量、观看的灵敏度与深度、分析评价的力量、提升撰写的力量等。更为珍贵的是，通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们得出了很多极具价值的阅历，如：如何做好主题活动前的预备；如何选择与设计主

13、题中的活动；各种训练资源的挖掘与利用等等。 五、教研活动的反思与不足 有总结和反思便能实现再提高，在本学期教研活动的开展中尚存众多的不足： 1、由于周六爱好班开办的原因使得部分老师未能全程参加，对这部分老师来说实为一种损失。 2、活动中虽总结出了不少有价值的阅历，但缺少在实践中的反复论证。 3、老师虽然具备了肯定的写作技能、储备了相当的实践阅历，但仍缺乏对此的整理与对外沟通。 六、下学期教研活动的初步准备 1、在目标的设定与上学期基本全都。 2、内容的重点侧重于课程的园本化、幼儿进展评价和训练行为的反思与评价上。 3、初步尝试老师轮番担当教研主持。 4、进一步调动教研热忱，使教研形式更加敏捷多

14、样。 个人工作总结扩展阅读 幼儿园教研的个人工作总结 一、加强学习，提高老师的业务素养。 1、加强老师的思想政治训练和职业道德训练。每周五为幼儿园全体老师会，加强政治和业务学习。 2、加强了训练理论学习，树立正确的训练观，明确方向，解放思想，转变观念，大胆创新。每周三为幼儿园集体备课和业务学习时间，由教研组长负责，老师们轮番主持，发表看法，相互探讨，相互指导，训练教学水平有了大幅度提高。 3、坚持以德为首，制订园德育目标及日常工作中老师的行为规范，提高了老师的道德行为，由他律转为自律。 二、加强教研力度，提高教学质量 1、加强教研活动，改革课堂教学。依据幼儿进展需要，树立目标意识，选择训练内容

15、，开展了训练活动。本期以集中教研为主，大家就教材内容各抒己见，共同争论出最适合的方法，然后由一人执笔写出教案，这样即节约了时间，又充分实现资源共享。 2、依据所我园开设的特色课程和试验课题，开展听、讲、评达标课活动。通过自己备课上课、听别人上课、别人为自己评课、为别人评课，很多老师发觉了值得自己学习的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。通过园长、业务园长以及老师们的打分，获得一类课的老师有：王秋萍、陈淑爱、司玲玲、周世婷、王文利、荆国香、宋桂琴、王利晓。 3、多方面进行幼儿评估，提高教学质量。本期期中我们进行了一次英语和早期阅读的调研。小五、小三、中四、中三、大四、大二、大三班的英

16、语成果不错，小四、小五、小一、中一、中四、大四、大三班的早期阅读成果不错。 期末我们对音乐、美术、数学、科学等科目进行了评估，总体来说，孩子们把握的相当好。 三、加强教学管理，提高科学管理水平 1、给教研组长加压，充分下放权利，让她们负责本组的训练教研任务。每周的集中业务学习时间，由她们负责组织并领导争论，期初写出科研课题方案，期末写出课题总结。 2、发挥学科组长的作用。每个年龄段设有两个学科组长，分别负责语言组、数学组本年龄段的教学研讨任务。本期实行集体备课，所以学科组长特别重要，她们结合本年龄段的教材和同头老师商议设计出最适合的活动方案。 总之，本期我们开展了很多工作，成果是有的，但是还有

17、很多方面有待提高。新的学期，我们将更加努力，努力使我园的教研工作更上新台阶。 幼儿园个人科研总结 科研工作科学有效开展，必需有一支勤奋扎实工作，同时又具有肯定科研理论水平的老师队伍。以下内容是我为您细心整理的幼儿园个人科研，欢迎参考！ 幼儿园个人科研总结 “科研兴园”是幼儿训练进展的大趋势，是提高幼儿园保教工作质量的有效途径和保证。因此科学化、规范化的科研管理，无疑是幼儿园管理工作的重点。 一学期的时间又在繁忙中悄然度过了，在这一学期中我们全体老师在中心、幼儿园领导的亲切关怀下，视科研为进展契机，乐观营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下乐观地投身于科研实践，在改革与竞争中探寻，在学

18、习与反思中实践，乐观推动幼儿园自主进展。现将我园科研工作的开展状况总结如下： 一、加强培训，提高老师科研水平 科研工作科学有效开展，必需有一支勤奋扎实工作，同时又具有肯定科研理论水平的老师队伍。我们充分利用每次的课题活动时间，发动老师收集有关资料，进行理论学习，开展自学、争论、沟通，使大家进一步明确了开展课题活动的常规要求。老师们都很重视集体学习的机会，针对问题开展小组争论，畅所欲言。为了丰富理论学问，园领导也乐观地制造条件，组织老师外出学习参观，回来后召集老师进行专题学习，老师的眼界开阔了，思想观念更开放了，促进中坚力气的进一步提高。 每周的“读书日”那天，老师们都很“自觉”的聚集到二楼阅览

19、室，翻阅、学习各类训练书籍、杂志，准时更新自己的教学理念，学习优秀的、适合我园专题讨论的方式方法。另外，基于我园老师理论学问薄弱的现状，组长在组织业务学习、集体备课时总会先带给大家新的理论学问，在此基础上我们联系自己丰富的一线阅历去解决问题，验证理论，把枯燥难懂的理论学问内化为自己能接受的内容，从而提高自己的内涵，关心自己成长。 二、形式多样，确保讨论切实有效 （一）专题讨论 本学期我园大中小各年龄组照旧分别围围着音乐、语言和社会教学进行专题讨论，旨在通过讨论寻求合适、有效的教学方法，选择所相宜的教学内容。也通过很多不同的途径以关心老师们在这几个方面能够长足的进步。 1 将课程审议落到实处。

20、在每周的课程审议活动中，在组长的带领下，对主题活动中涉及到专题讨论的相关活动进行集体争论，依据艺术活动的特点，运用我们已有的活动模式进行仿照、套用，或是更行转变、调整。同时充分利用好后审议，结合各位老师活动实施的状况，找到相应的方法解决活动中存在的问题，对行之有效的举措沿用到其他类似的活动中。 2 将“听课日”连续开展。 本学期我园连续连续以往在一周时间内相互错开的“听课周”活动，大班支配在周二，中班支配在周三，小班支配在周四。这样，不仅同一组的老师能够对本年龄段的活动有更多的观摩、研讨，对其他两个组的老师而言，也是一次学习的好机会。同时考虑到我园每各年龄组中代课老师许多，而且一些年轻老师对教

21、学活动的把握、处理都存在不足，日常的教学活动中常会消失或这或那的问题，因此本学期的“听课日”中，组织开展活动的老师选取日常教学中与专题讨论相符的内容，比如，小班老师组织开展下一周或下下周社会活动，中班老师组织开展下一周或下下周语言活动。这样一来，观摩的老师可以从听课中对该活动再次思索，对于活动的重难点，活动的目标达成度等都有了新的端详和思索，同时为自己在下一周开展该活动奠定了基础。 3 展现活动中优化角色嬉戏的组织、开展。 “展现活动”是我们进行讨论的有效方法，在本学期我们连续进行了沿用。而展现的内容则变成了三个班级组都围围着角色嬉戏绽开。大、中、小三组，分别围围着“如何相宜地发挥材料在角色嬉

22、戏中的作用”，“主题背景下的角色嬉戏的组织、开展”进行研讨和展现。活动中也可以看出，各组都能群策群力，在日常角色嬉戏组织、开展的基础上，结合着讨论目标进行深化的讨论，将整个幼儿园的角色嬉戏的水平都提高了一个层面。 4 以“技能”提高老师的基本力量 为了能有效地提高老师的教学素养和教学的基本力量，本学期我们根据中心的要求，重点就自弹自唱和折纸进行“大练兵”。除了各组每个月定期的练习和比拼外，在学期结束的最终几天，集体进行了一次竞赛活动。考虑到我园老师的详细状况，我们将老师的年龄要求定于45周岁以下，使得更多的老师能够参加其中。在短短半个小时的时间里，老师们围围着自己所定下主题，有目的的进行折纸创

23、作。有的老师折出了不同造型、不同功能的飞机，在飞机场上绽开了一次飞机聚会；有的老师则折出了兔子、狐狸、大象、乌龟、斑点狗、长颈鹿等动物，绽开了一次动物狂欢节自弹自唱环节，也能依据抽签的曲目，马上弹唱，考研了一下老师们的力量。信任通过这样的竞赛活动，对老师们都是一个触动，也能够更加细致、仔细的对待训练教学中的每一项事情。 （二）微型课题讨论 陈鑫瑜老师的市级微型课题“绘本教学中如何进行有效提问的讨论”已经结束，结题报告也初步呈现出来了。开学后，由于陈老师产假，于是由我关心着收集、整理她这个微型课题讨论中的相关成果、材料。最终，顺当的通过了上级的审核，予以结题。 而在六月份的“十二五”课题申报时，

24、我园的管静红和张晨璐两位老师也依据自己的力量、喜好、特长等，分别选择了“以绘本故事为依托，开展小班幼儿叙事品德训练的讨论”和“诗画教学在中班绘画活动中的运用的讨论”两个内容申报微型课题，不管最终能不能通过上级部门审核，但对青年老师而言，通过这样一个构思、呈现，与领导的沟通、沟通，修改的过程，对自己的科研力量也是一个很高的促进、提高的机会。 （三）幼儿园课题讨论 在前面一个苏州市学会课题结题后，我园也始终在思索接下来应当朝着哪个方向进行课题讨论。借着这次太仓市“十二五”课题的申报，我园的全部老师们齐聚在一起，结合我园以前课题讨论的基础和成果，争论下阶段的讨论内容。虽然因为种种缘由，几易其稿，但最

25、终还是明确了讨论的方向“利用港区资源，园本特色活动构建策略的讨论”，这样不仅能与中心的整体构想切合，也能更好地发挥我园已有的课题讨论的阅历。不管最终能不能通过上级部门审核，我园都将就这个方向绽开课题讨论。 三、强化队伍建设，促进老师专业成长 我们还把科研与师资培训相结合。因为我们已经意识到，科研要走可持续性进展的路，必需让每个老师提高独立地主体地科研力量。随着科研工作的深化开展，我园的科研队伍不断地壮大起来，很多青年老师在学习中把握了从事科学讨论的方法、步骤，在讨论与实践中渐渐地成长起来，本学期开展园内外的分层次培训，学习训练理论，转变训练观念，组织骨干老师、新老师参与不同层面的培训，并支配老

26、师参加市、中心级层面的研讨观摩活动，训练案例沟通，参加博客研讨等等，为她们的专业化进展供应了有利的支持，也进一步增加老师的教科研意识，不断提高她们的科研力量。促使每一位老师去学习、去尝试、去思索、去总结，从而进一步提高老师从事训练科研的力量。并乐观鼓舞老师总结教学阅历，要求青年老师每学期写出至少一篇质量较高的论文或教学设计典型案例、训练教学随笔，鼓舞老师向各级报刊杂志投稿。 四、存在问题 在科研中我们也发觉了一些问题： 1老师们将讨论从实践层面提升到理论层面上来的力量还很不够，论文获奖的量不高，层面也不广，老师乐观投稿的热忱还不够高涨。 2讨论过程中老师缺乏深度思索。精确制定主题目标及详细的活

27、动目标的力量还不够。 在下阶段，我们就将所发觉的问题实行相应的措施，以转变现状，提高老师的力量。 在实践中有收获确定也有反思，这学期的科研工作虽已告一段落，但这其中的精神却不能断，在此基础上要做得更好。在理论学习方面还可以更深化、更细化，对学习到的东西更要有效应用于实践中。科研要走可持续进展的道路，必需让每个老师提高主体的科研力量，这就需要在今后我们为老师们供应更多平台。说实话，我们老师中能真正自觉沉下心来做科研的不多，需要我们供应更多的机会，赐予她们更多的关心。科研工作在总结的同时也要展望将来，在今后的教科研工作中我们需要连续努力探究，使我园的科研工作更完善、更科学、更有实效、更深化日常工作

28、。 2021幼儿园教科研个人工作总结 以下是我为大家整理的关于2021幼儿园教科研个人工作总结的文章，盼望大家能够喜爱！更多工作总结资源请搜寻工作总结频道与你共享！ 时间过得很快，2021年在劳碌的工作中过去了，现将这一学期的工作做下总结。在政治思想方面，我能仔细参与学校组织的每一次政治学习及支部活动，努力提高自己的政治觉悟，树立新时期正确的训练观、人才观和价值观。在日常教学工作方面，我能遵守各项规章制度，不迟到早退，人到心到，带好一日活动，上好每一堂课。作为配班老师，平常我能乐观帮助班主任做好班级工作，如墙饰的更换、家园栏内容的增加、区域活动材料的制作、幼儿品德评语的填写、家访、组织家园活动

29、等等;同时对自己本学期负责怪的常识与科学发觉活动教案，能吃透教材，仔细设计教法，以使教学能获得更好的效果;在组织教学中，尽量把先进的教学理念融入每一个教学活动中，在活动中留意营建一种宽松、自由的学习环境，让孩子做课堂的仆人，与我一起收集与主题相关的材料，如熟悉动物时，从百科全书、网络上下载资料，在此基础上，再进行集体教学，让孩子自己动手、动脑、动口，在学问的冲撞中产生新的怀疑、冒出新的想法，培育孩子奇怪、好问、好探究、乐于想象与制造的珍贵品质。对于我所负责的教科研工作，我也能仔细负责地组织好，使得课题工作能顺当有序地绽开，对课题的选题、申报、论证、方案的撰写、实施、中期的监测、结题、报告的撰写

30、、成果的评审及嘉奖都用制度加以规范，克服了教科研行为的盲目性和随便性。对立项课题的管理更为规范，从制定方案、详细实施到结题报告的撰写，教科室关注老师科研全过程，为老师们供应了讨论素材与各类资料，要求课题组长准时上交课题讨论状况记录表，并通过课题组长例会对课题进行状况、课题讨论中遇到的问题准时进行了解和解决。本年度，我园申报课题数为历年之最，共申报七个课题，这些课题从解决工作中的实际问题动身立足点新、切入口小，很适合在班级内的小范围操作与试验，具有新奇性、可行性与实效性。同时，在我的参加指导下，幼儿园科技特色训练研工作也顺当绽开。在本学期内，各年段都确立了本年段的科技训练讨论方向，大班年段课题为

31、“在科学区活动中培育幼儿主动探究精神的讨论”、中班年段课题为“在自然角培育幼儿科技素养的讨论”、小班年段课题为“在晨间活动中培育幼儿科技素养的讨论”。在组织教研活动时，要求能够围绕主题进行，使教研活动有目标有方向便于深化;同时留意克服低层次的教研倾向，努力促使训练理论与训练实践有机结合，促进教学质量提高，革新教学方法。在教研实践的基础上，不断提炼升华，形成训练理论，探究训练规律，上升到训练科研，使训练讨论科学化、系统化。另外，我胜利组织了科技学问竞赛活动、作好了绍兴市教科研先进集体申报工作、省市级课题申报结题工作、统计员考试以及一些临时性工作，虽然工作极为繁重，但我仍能维持良好心态，以负责尽职

32、的态度对待，仔细检索资料、收集材料，为此付出了不少个人休息时间。学习着是漂亮的。虽然工作很紧急，但我不放过每一次学习的机会，利用阅读、上网、培训、赴外地观摩等时机，吸取他人教学阅历的每一滴精华，以提高自己的业务力量。平常我常撰写一些论文或随笔，以总结阅历、升华理论。在今后的工作中，我会连续努力，把工作做的更好。在工作中的不足，也会渐渐改进。幼儿园教研的个人工作总结范文 幼儿园教研工作总结篇一 在过去的一学期，幼研室教研工作在上级主管部门的关怀重视与领导,和老师们的大力支持下,围绕期初制订的幼教教研方案,以纲要精神为指导,以园本教研为主线,以中心教研组为主要阵地,主要作了以下几方面工作。 一、加

33、强学习，提高老师业务素养。 1、自身建设，提高工作水平 。幼教教研室担当着教学讨论和业务指导的任务，为更精确地把握教学改革的脉搏，必需加强自身建设。本学期来，幼校健全了以下工作制度：(一)业务学习沟通制度。我们采纳自学和集中沟通相结合的方式，学习的内容有课堂密码幼儿老师园本培训等，于每周工作例会进行沟通，结合训练教学中的案例，谈自己的理解或体会，以此来促进学习的深化。(二)乐观丰富业务学习资源。我室除了订阅福建幼儿训练、幼儿训练学前训练等杂志，教研员利用网络组织学习张雪门幼儿训练文集节选的读书活动。(三)听课反馈沟通制度。教研员在深化幼儿园调研听课后，要求反馈沟通。 提出各幼儿园调研、听课中发

34、觉的好方法及发觉的问题进行分析。 2、开展老师读书活动 。 为广阔老师在课改的过程中进一步理顺思路，转变训练理念，提升实践力量。幼校组织老师开展读书活动制定读书学习方案，以老师自学反思为基础，精选篇章与全体老师共同共享及争论。三是进行片区师徒结对 读书沙龙活动二、培训学习，有效提升老师业务水平。 在实施新教材的过程中，努力拓宽培训渠道，加大了培训力度。一是教研员引领。2021年3月，由幼中心学校组织的幼儿老师我们共同成长系列培训活动，三位老师围绕幼儿园语言领域活动组织(一)主题,结合当前农村幼儿园课程设置状况进行了幼儿园故事教学活动组织、幼儿园诗歌教学活动设计与指导、幼儿园散文文学观赏活动的组

35、织策略的讲座，。二是实施了师徒结对活动。为了加强农村幼儿园老师队伍建设，发挥老师的传、帮、带作用，共建学习沟通平台。通过相互备课、听课等形式，相互促进，共同提高。 二、加强园本教研，提高老师的教研力量。 1、开展走进课堂月活动。教研员本着公平、合作、互助的工作思路，与学科老师开展互动研讨，关心老师解答在新课程实施中遇到的困惑。教研员在全面了解农村幼儿园教学现状的基础上，撰写了幼儿园调研报告。 2、师徒结对活动形式敏捷多样。一是请上来学习。5月，以幼儿园语言领域活动组织专题研讨为契机，组织幼儿园结对园长、幼教辅导员及老师到试验幼儿园进行研训活动。二是听课指导活动。各老师，自结对以来，分别开展指导

36、备课活动、互听课堂教学达40多人次。她们带着先进的训练理念和细心组织的训练教学活动，传授教学方法和阅历，关心老师提升训练理念，提高教学水平。 三、以课题讨论为重点，促进课改工作的深化开展。 课题讨论是课程改革的重要载体。本学期，我们连续着力于加强实小幼儿园原有未结题的课题讨论工作。实小幼儿园的市级立项课题利用本土资源挖掘，开展同课异构，跟进提高的教研模式，促进课题讨论的有效性，从环境创设、课程的支配、早操的编排等，开展一系列的后续研讨总之，半年来在上级训练主管部门的关怀指导和全县老师的共同努力下，我校的幼教教研工作取得了肯定的成效。在总结阅历的同时，我们也准时反思存在的问题： 1、老师未能充分

37、利用便捷的网络资源，猎取广泛的课改信息。 2、鼓舞大家踊跃参与幼教博客的在线研讨，相互探讨课改热点问题，充分发挥网络教研的实效性。 3、在教研工作中未能突出园本教研的实效性，学习从解读孩子的角度分析老师的训练行为，使训练讨论真正为幼儿的进展服务。 幼儿园教研工作总结篇二 新纲要的训练理念与精神的贯彻实施，关键在老师。因此，老师训练理念的更新迫在眉睫。本学期我们依据本园实际，开展了一系列的教科研、园本培训活动，将老师科学的训练理念内化，逐步过渡到主动提高自身的训练教学力量。 一、以互动嬉戏为切入点，转变老师训练观念 本学期，开展了一系列的互动嬉戏转变老师在课程进行中的角色。在边嬉戏、边学习、边思

38、索中，奇妙地将“育己”与“育人”整合、进展起来，使老师们亲身感受作为“学者”与“教者”对课程的不同的感悟、体验与需求，进而激发了教 师自觉提高理论水平、现代训练技能的乐观性。通过一学期的互动嬉戏，老师对课程观有了一些自己的理解与想法。如：在嬉戏夸夸我中大家知道了欣赏别人和受到欣赏都是一件开心的事，从而熟悉到在训练孩子的过程中应当不吝啬我们的大拇指。随着嬉戏的深化，更加明确了为什么不同的人对自己有不同的评价?评价的深度、广度为什么会不一样?在日常的教学工作中，和同事的搭班为什么常常会不协调?家长工作为什么开展不顺当?这一切都源于我们对对方的了解不够，沟通不够。而嬉戏划去不重要的更是让老师们明白了

39、学会“舍得”是多么的重要!在教学过程中，尤其是集体教学活动中，要学会归纳，抓住最主要的!嬉戏看图说话让我们明白了要以孩子的教来设计老师的学是多么的重要!同时，让我们不断地思索每个人阅读方式不同、观看的角度不同、思维的方式导致每个人对阅读的理解都是不同的，我们要敬重每个孩子不同的阅读方式。 互动嬉戏乐观提倡训练者和被训练者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓舞训练者乐观参加反应和制造。这样的互动嬉戏，老师们的收获是深刻的，学习是主动的，运用是敏捷的。 二、以园内草根专家为引领，提高老师分析解读力量 我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师做观点报告。本学期，我园张晓

40、红老师、叶淑环老师、李建中老师以及吴胜群老师为全体老师做了讲座。张晓红老师对新老师介绍了幼儿园一日组织规范和主、副班老师如何搭班的阅历。在学习和争论的过程中，老师进一步明确了一日活动各环节的组织规范。叶淑环、李建中两位老师分别针对幼儿园园内公开课的后续跟进做了中做了相关讲座评价讨论活动。叶淑环老师做了有关幼儿园教学活动目标的制定的讲座，讲座从什么是教学活动目标、教学目标的定位存在的问题、制定目标应遵循的原则等方面全面详细的进行了阐述和争论。李建中老师则从幼儿园教学中的师幼互动和有效提问进行了观点介绍，并结合公开课中老师的详细执教实例进行了全方位的分析。吴胜群老师和大家共享了唱歌教学中的一些策略

41、和方法。老师们的讲座深化浅出，从不同的角度有效促进老师训练观念的转变和教学方法的突破。 三、以反思、实践为目标，提高幼儿园保教质量 “反思实践”是老师讨论的关键，老师讨论和理论讨论工作不同，其目的是为了改进训练工作，是为了促进老师对其行为的理解，使训练活动更趋于专业化，更好的促进幼儿进展。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的个案追踪记录形式，要求老师每个月写一篇有质量的幼儿个案追踪记录，并准时沟通和反思。通过这一途径，提高保教质量，关心老师做一个有思想的老师。 开学初，我园要求教研组长在组织课程审议和主题审议时，与对目标的学习和解读相结合，理论联系实践，以便能更好的把握活动的重难

42、点，使活动目标的达成度更高。通过集体备课，有效加强老师的反思实践力量。本学期，我园的集体备课的重点是对语言教学领域、数学教学领域目标的学习和把握。但是，我们也发觉了需要老师改进的地方：老师对活动本身的把握有待进一步的提高。 本学期，加大了对随堂课的听课力度。在听课中我们看到了年轻老师们的亮点：亲切的教态使她们具有的亲和力，同时我们也看到了她们的稚嫩，如环节的设计和对细节的处理等、活动前期的预备不够。下学期的思路要求各教研组长、平行班的老师一起参加听课，从活动本身的价值、活动的目标及重难点的把握入手来评价活动，并有针对性的提出解决策略，从而循序渐进的提高老师把握课堂的力量。 四、以读、学、赛多种

43、形式，树立老师终身学习的原则 要加强老师队伍建设，增加老师的自我提高意识。提高老师素养，关键就是要让老师树立起终身学习的原则。本学期，依据我园老师的不同层次分别推举并组织购买了不同类型的专业化成长书籍，如：竹节的力气、给幼儿园老师的101条建议、老师专业化成长、幼儿老师相宜行为讨论等，并结合县老师进修学校的统一部署为全体教职员工配备给幼儿老师的1010条建议(语言)，要求详读并准时做好了摘记。 让她们接受更多的学习机会，武装她们的训练理论思想，提高她们的教学力量。本学期，我们先后派遣了16位老师分别赴南京和上海参与全国幼儿园音乐教学现场观摩与研讨、全国幼儿园老师有效教学设计与实施高级研修班的活

44、动。倾听了这几所幼儿园园长及骨干老师的讲座，从专家的理论引领到结合实地观摩的过程中，感觉到她们的先进理念和实实在在的做法的确让孩子们得到了不断的丰富和提高，更为我们今后的教学活动指明白方向。 我园黄晓聪老师参与市首届学前训练教学讨论班学习，李建中、胡琼老师参与了县老师进修学校的首届教学骨干研磨班的学习，吴静、陈蓓慧参与县新老师培训等，并取得了肯定的效果。 本学期，我们开展了老师优质课评比活动、教学随笔评比、老师主题折纸评比活动等。大家都能乐观参加活动，细心预备，活动后的个人反思与集体评析，使老师进一步提高了自身评析力量，同时也关心老师熟悉到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。在评比的过程中

45、，老师们发觉了彼此的亮点，相互之间取长补短，相互学习，使评比成为彼此成长的舞台。同时，老师的科研水平也得到了提高，老师的论文分别获得了市、县一二三等奖。 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。 幼儿园个人研修方案总结 导语：是社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性熟悉的一种书面材料。以下是我整理幼儿园个人研

46、修方案总结，内容如下，欢迎大家阅读。 从事训练的我需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。本学年自开学以来，我从自己的教学实际动身，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从自己的教学中查找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶。 一、完成状况 1、这次研修让我彻底转变了训练观念，我深刻熟悉到：幼儿是活动的仆人，训练活动应是幼儿精彩展现的舞台。转变了过去以老师为中心的陈旧训练观念。 2、通过学习，我解决了在实际教学中遇到的许多疑难问题，使自己在师德修养、训练理念、教学方法等各方面有了很大的提升,驾驭训练活动、把握教材、沟通沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了训练理论，丰富了教学阅历,为今后从事语文教学和班级管理工作,进一步提高训练活动教学效率打下了良好的基础。在研修的过程中，学到了很多优秀的老师阅历，开阔了视野，充实了自己。 3、精彩地完成了幼儿园支配的老师培训任务，达到了预期的效果。 二、研修