初二数学上册知识点总结最新大全

1、初二数学上册知识点总结最新大全初二数学上册知识点总结最新有哪些你知道吗?在学习数学的过程中，我们可以获得数学知识，并用所学知识解题及解决一些生活实际问题。一起来看看初二数学上册知识点总结最新，欢迎查阅!初二数学上册知识点总结一次函数我们称数值变化的量为变量(variable)。有些量的数值是始终不变的，我们称它们为常量(constant)。在一个变化过程中，如果有两个变量x与y，并且对于x的每一个确定的值，y都有确定的值与其对应，那么我们说x是自变量(independentvariable)，y是x的函数(function)。如果当x=a时y=b，那么b叫做当自变量的值为a时的函数值。形如y=

2、kx(k是常数，k0)的函数，叫做正比例函数(proportionalfunction)，其中k叫做比例系数。形如y=kx+b(k，b是常数，k0)的函数，叫做一次函数(linearfunction)。正比例函数是一种特殊的一次函数。当k>0时，y随x的增大而增大;当k<0时，y随x的增大而减小。每个二元一次方程组都对应两个一次函数，于是也对应两条直线。从“形”的角度看，解方程组相当于确定两条直线交点的坐标。数据的描述我们称落在不同小组中的数据个数为该组的频数(frequency)，频数与数据总数的比为频率。常见的统计图：条形图(bargraph)(复合条形图)、扇形图(piech

3、art)、折线图、直方图(histogram)。条形图：描述各组数据的个数。复合条形图：不仅可以看出数据的情况，而且还可以对它们进行比较。扇形图：描述各组频数的大小在总数中所占的百分比。折线图：描述数据的变化趋势。直方图：能够显示各组频数分布的情况;易于显示各组之间频数的差别。在频数分布(frequencydistribution)表中：我们把分成组的个数称为组数，每一组两个端点的差称为组距。求出各个小组两个端点的平均数，这些平均数称为组中值。第十三章全等三角形能够完全重合的两个图形叫做全等形(congruentfigures)。能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形(congruenttri

4、angles)。全等三角形的性质：全等三角形对应边相等;全等三角形对应角相等。全等三角形全等的条件：三边对应相等的两个三角形全等。(sss)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。(sas)两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。(asa)两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形全等。(aas)角平分线的性质：角平分线上的点到角的两边的距离相等。到角两边的距离相等的点在角的平分线上。轴对称经过线段中点并且垂直于这条线段的直线，叫做这条线段的垂直平分线(perpendicularbisector)。轴对称图形的对称轴，是任何一对对应点所连接线段的垂直平分线。线段垂直平分线上的点与这条线段

5、两个端点的距离相等。由一个平面图形得到它的轴对称图形叫做轴对称变换。等腰三角形的性质：等腰三角形的两个底角相等。(等边对等角)等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高互相重合。(三线合一)(附：顶角+2底角=180)如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等。(等角对等边)有一个角是60的等腰三角形是等边三角形。在直角三角形中，如果一个锐角等于30，那么它所对的直角边等于斜边的一半。整式式子是数或字母的积的式子叫做单项式(monomial)。单独的一个数或字母也是单项式。单项式中的数字因数叫做这个单项式的系数(coefficient)。一个单项式中，所有字母的指数的和叫做这

6、个单项式的次数(degree)。几个单项式的和叫做多项式(polynomial)。每个单项式叫多项式的项(term)，其中，不含字母的叫做常数项(constantterm)。多项式里次数的项的次数，就是这个多项式的次数。单项式和多项式统称整式(integralexpression_r)。所含字母相同，并且相同字母的指数也相同的项叫做同类项。把多项式中的同类项合并成一项，即把它们的系数相加作为新的系数，而字母部分不变，叫做合并同类项。几个整式相加减，通常用括号把每一个整式括起来，再用加减号连接;然后去括号，合并同类项。同底数幂相乘，底数不变，指数相加。幂的乘方，底数不变，指数相乘积的乘方，等于把

7、积的每一个因式分别乘方，再把所得的幂相乘。单项式与单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。单项式与多项式相乘，就是用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq平方差公式：(a+b)(a-b)=a2-b2完全平方公式：(a+b)2=a2+2ab+b2(a-b)2=a2-2ab+b2(a+b+c)2=a2+2a(b+c)+(b+c)2同底数幂相除，底数不变，指数相减。任何不等于0的数的0次幂都等于1。

8、分式如果a、b表示两个整式，并且b中含有字母，那么式子a/b叫做分式(fraction)。分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0的整式，分式的值不变。分式乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为分母。分式除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。分式乘方要把分子、分母分别乘方。a-n=1/an(a0)这就是说，a-n(a0)是an的倒数。分式方程检验方法：将整式方程的解带入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解;否则，这个解不是原分式方程的解。反比例函数形如y=k/x(k为常数，k0)的函数称为反比例函数(inverse

9、proportionalfunction)。反比例函数的图像属于双曲线(hyperbola)。当k>0时，双曲线的两支分别位于第一、第三象限，在每个象限内y值随x值的增大而减小;当k<0时，双曲线的两支分别位于第二、第四象限，在每个象限内y值随x值的增大而增大。第十八章勾股定理勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a2+b2=c2勾股定理逆定理：如果三角形三边长a,b,c满足a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形。经过证明被确认正确的命题叫做定理(theorem)。我们把题设、结论正好相反的两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个叫做原命题，那么另一个

10、叫做它的逆命题。(例：勾股定理与勾股定理逆定理)章四边形有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形的性质：平行四边形的对边相等;平行四边形的对角相等。平行四边形的对角线互相平分。平行四边形的判定：1.两组对边分别相等的四边形是平行四边形;2.对角线互相平分的四边形是平行四边形;3.两组对角分别相等的四边形是平行四边形;4.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半。直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。矩形的性质：矩形的四个角都是直角;矩形的对角线平分且相等。矩形判定定理：1.有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。2.对角线相等的平行

11、四边形是矩形。3.有三个角是直角的四边形是矩形。菱形的性质：菱形的四条边都相等;菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对角线平分一组对角。菱形的判定定理：1.一组邻边相等的平行四边形是菱形(rhombus)。2.对角线互相垂直的平行四边形是菱形。3.四条边相等的四边形是菱形。s菱形=1/2ab(a、b为两条对角线)正方形的性质：四条边都相等，四个角都是直角。正方形既是矩形，又是菱形。正方形判定定理：1.邻边相等的矩形是正方形。2.有一个角是直角的菱形是正方形。一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形(trapezium)。等腰梯形的性质：等腰梯形同一底边上的两个角相等;等腰梯形的两条对角线

12、相等。等腰梯形判定定理：同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形。线段的重心就是线段的中点。平行四边形的重心是它的两条对角线的交点。三角形的三条中线交于疑点，这一点就是三角形的重心。宽和长的比是(根号5-1)/2(约为0.618)的矩形叫做黄金矩形。数据的分析将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数(median);如果数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数(mode)。一组数据中的数据与最小数据的差叫做这组数据的极差(range)。方差越大，数据的波动越大;方差

13、越小，数据的波动越小，就越稳定。数据的收集与整理的步骤：1.收集数据2.整理数据3.描述数据4.分析数据5.撰写调查报告初二数学上册知识点最新1、线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合2、定理1关于某条直线对称的两个图形是全等形3、定理2如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线4、定理3两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上5、逆定理如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称6、勾股定理直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a2+b2=c27、勾股定理的逆定理如果三角形

14、的三边长a、b、c有关系a2+b2=c2，那么这个三角形是直角三角形8、定理四边形的内角和等于3609、四边形的外角和等于36010、多边形内角和定理n边形的内角的和等于(n-2)180初二数学上册知识点鸡兔问题：已知鸡兔的总头数和总腿数。求鸡和兔各多少只的一类应用题。通常称为鸡兔问题又称鸡兔同笼问题解题关键：解答鸡兔问题一般采用假设法，假设全是一种动物(如全是鸡或全是兔，然后根据出现的腿数差，可推算出某一种的头数。解题规律：(总腿数-鸡腿数总头数)一只鸡兔腿数的差=兔子只数兔子只数=(总腿数-2总头数)2如果假设全是兔子，可以有下面的式子：鸡的只数=(4总头数-总腿数)2兔的头数=总头数-鸡的只数例鸡兔同笼共50个头，170条腿。问鸡兔各有多