八年级上册语文第一单元知识点整理

1、八年级上册语文第一单元知识点整理下面是小编整理的一些有关八年级上册语文第一单元的知识点，今天在分享给大家了，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。八年级上册语文第一单元知识点一、字、词篇第一单元锐不可当(dng)业已(y)绥(su)靖(jng)阌(wn)乡聿(y)鄂()豫(y)阻遏()疟子(yozi)寒噤(jn)蹿(cun)仄(z)歪(wi)张皇(hung)失措尖利能耐央告转弯抹角月明风清拂(f)晓瓦砾(l)地窖(jio)鞠(j)躬(gng)颤(chn)巍巍(wi)箧(qi)赃物制裁荡然无存纳粹(cu)肃穆荒谬(mi)健忘第二单元谋(mu)死鼹(yn)鼠切切(qi)察察(ch)絮(x)说顺顺流

2、流辟(p)头苌(chng)浯(w)震悚(sng)干戚图赞懿(y)皋(go)骇(hi)掳(l)疮(chung)疤(b)诘(ji)问渴慕(m)疏懒霹(p)雳(l)孤孀(shung)差(chi)使狼籍簌簌(s)典质惨淡赋闲勾留迂(y)蹒(pn)跚(shn)拭(sh)擦颓(tu)唐触目伤怀琐屑情郁(y)于中大去交卸(xi)凹凼(dng)尴(gn)尬(g)烦躁微不足道大庭广众杨绛(jing)塌(t)败默存伛(y)翳(y)滞(zh)笨愧(ku)怍(zu)攥(zun)荒僻(p)取缔(d)骷髅克扣接济(j)唏(x)嘘(x)稀罕噩()耗呵斥焦灼(zhu)伎(j)俩(ling)颠(din)沛(pi)吊(dio)唁

3、(yn)文绉绉(zhu)长途跋涉穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福第三单元郦(l)道元匀称(chn)佥(qin)惟妙惟肖(xio)雄跨雄姿残损古朴推崇巧妙绝伦刹(ch)那驻(zh)足失之毫厘，差之千里美感史诗轩(xun)榭(xi)胸中有丘壑(h)嶙(ln)峋(xn)广漆(q)败笔镂空(lu)蔷薇因地制宜重峦叠嶂(zhng)斗拱额枋(fng)藻井御(y)道磬(qng)鎏(li)金雍(yng)正攒(zn)鳖(bi)头琉璃蟠(pn)龙中轴线金銮殿天井伧(cng)俗得体屏风纳凉帷幕缓冲造型雅俗之分第四单元竺(zh)可桢(zhn)孕育翩(pin)然销声匿(n)迹风雪载(zi)途农谚榆叶连翘

4、衰草连天周而复始草长莺飞蟾蜍鄞(yn)囊(nng)克隆繁衍胚胎鳞片脊(j)椎(zhu)两栖(q)相安无事鸟臀(tn)目恐龙铱(y)潮汐褶(zh)皱(zhu)核磁共振遗骸(hi)劫难(nn)致密追溯(s)天衣无缝物种归咎(ji)藩(fn)篱啸(xio)聚山林失衡栖(q)息监控在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷潜(qin)意识过滤顷(qng)刻面颊(ji)喷嚏(t)激荡嘈(co)杂唠唠(lo)叨叨(do)充耳不闻视而不见第五单元浔(xn)落英豁(hu)然开朗俨(yn)然阡(qin)陌(m)交通垂髫(tio)叹惋(wn)诣(y)铭(mng)馨(xn)鸿儒白丁蕃(fn)淤(y)泥濯(zhu)清涟

5、(lin)而不妖不蔓不枝亵(xi)玩噫(y)隐逸(y)罔(wng)不因势象形贻(y)黍(sh)箬(ru)篷糁(sn)髯(rn)诎(q)倚(y)船楫(j)壬(rn)戌(x)篆(zhun)修狭(xi)和睦(m)大同第六单元晨曦(x)溯(s)素湍(tun)飞漱(sh)五色交辉夕日欲颓(tu)沉鳞竞跃藻荇(xng)沃日艨(mng)艟(chng)泅(qi)鲸(jng)波万韧溯(s)迎而上腾(tng)身百变僦(ji)雾凇(sng)沆(hng)砀(dng)更(gng)定二、人教版八年级语文(上)文学常识1.芦花荡选自孙犁文集。作者孙犁，原名孙树勋，现代小说家，散文家。小说散文结集白洋淀纪事之一荷花淀，之二芦

6、花荡。2.就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信选自雨果文集。作者雨果，法国作家。代表作品有小说巴黎圣母院悲惨世界九三年等。3.亲爱的爸爸妈妈选自人民日报。作者聂华苓，华裔旅美女作家，作品有小说集失去的金铃子桑青与桃红千山外，水长流，散文集三十年后梦谷集等。4.阿长与山海经选自朝花夕拾。作者鲁迅，原名周树人，字豫才，伟大的现代文学家、思想家、革命家。中国新文化运动的奠基人之一，发表了中国第一篇白话小说狂人日记。他的作品题材广泛，内容丰富，形式多样，无论是散文、诗歌、杂文、小说还是文艺理论都有很高的成就,成就的是杂文,作品有小说集呐喊、彷徨、故事新编,散文集朝花夕拾,散文诗集野草，杂文集二心集、而已

7、集、且介亭文集等，后都收在鲁迅全集中。?5.背影选自朱自清散文全集。作者朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。诗文集踪迹，代表作品有背影欧游杂记等，收在朱自清全集里。6.老王选自杨绛散文。作者杨绛，原名杨季康，作家，文学翻译家。翻译有堂?吉诃德洗澡?钱钟书，现代文学研究家，作家，文学史家，古典文学研究家。作品围城7.信客选自秋雨散文。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有文化苦旅，山居笔记，霜冷长河等，后收在秋雨散文中，信客就出自文化苦旅。8.苏州园林选自百科知识。作者叶圣陶，原名绍钧，字圣陶。江苏苏州人。现代的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说倪焕之，中短篇小说多收了

8、三五斗，童话稻草人古代英雄的石像等，后都收在叶圣陶集里。9.桃花源记选自陶渊明集。陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋诗人。代表作归去来兮辞、桃花源诗并序、归园田居、五柳先生传等。10.陋室铬选自全唐文。作者刘禹锡，字梦得，洛阳人，唐代诗人，哲学家。世称刘宾客。有刘禹锡集。?爱莲说选自周元公集。作者周敦颐，字茂叔，北宋哲学家。元公是周敦颐的谥号。著有太极图说通书等。11.核舟记选自清张潮编辑的虞初新志。作者魏学洢，字子敬，明末嘉善人。明朝散文家。12.大道之行也选自礼记?礼运。礼记，儒家经典著作之一，西汉戴圣对秦汉以前各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共49篇。?儒家经典著作“四书”指论语、

9、孟子、大学、中庸，“五经”指诗经、尚书、礼记、易经、春秋。?儒家学派创始人孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人,的思想家、教育家。13.望岳春望石壕吏选自杜诗详注。作者杜甫，字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵，唐代伟大的现实主义诗人，诗风沉郁顿挫。他的大量诗篇广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代社会由盛而衰的真实历史面貌，尤其是他的“三吏”(新安吏、潼关吏、石壕吏)“三别”(新婚别、垂老别、无家别)春望、北征等一系列具有高度人民性和爱国思想的不朽篇章，达到了现实主义的高峰。他的诗因此被后人称为“诗史”，他本人也被尊为“诗圣”。14.三峡选自水经注疏。三峡，“瞿塘峡、巫峡、西陵峡”的总称。

10、郦道元，字善长，范阳涿县人，北魏地理学家。撰水经注，其书名为注释水经，实则以水经为纲，详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，是我国古代面、最系统的综合性地理著作。该书还记录了不少碑刻墨迹和渔歌，文笔绚烂，语言清丽，具有较高的文学价值。15。答谢中书书选自全上古三代秦汉三国六朝文?全梁文。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵人。有陶隐居集。记承天寺夜游选自东坡志林。写于作者被贬黄州期间。作者是苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。他的词首开豪放之先河。散文创作成就也很高，是“唐宋八大家”(韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩)之一。16

11、.观潮选自武林旧事。作者周密，字公瑾，宋代湖州人。17.湖心亭看雪选自陶庵梦忆。作者张岱，字宗子，又字石公，号陶庵，又号蝶庵居士，明末清初山阴人。出身世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲，明亡后不仕，入山著书以终。有陶庵梦忆西湖梦寻等。18.使至塞上选自王右丞集笺注。作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。19.渡荆门送别选自李太白全集。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。20.游山西村选自剑南诗稿。作者陆游，字务观，号放翁，越州山阴人，南宋诗人，现存诗作近万首。有渭

12、南文集、剑南诗稿等传世。语文的学习方法一.课前预习法：预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容。1.预习之前准备一本字典，先把生字词过关。这样方便朗读课文，理解课文。2.标自然段。3.熟读课文三遍(以上)。4.概述课文大致内容，了解中心思想。5.课后题试着做一做，最好不用参考书，这样能提高阅读能力，培养独立思考的习惯。不懂的知识课上或课后在和老师、同学一起交流、解决。二.上课听讲法:听，是一种能力也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的赞赏。培养听力首先从听课开始：1.老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培养听力的第一步。2.耳朵边听要边记重点，这样方便回家、考试前的复习

13、(笔记最好记书上)。3.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的意见改善自己的不足。即使同学回答得不够完美，也等同学说完再补充。语文的学习技巧(1)了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。(2)查相关的背景知识和扫除文字障碍。(3)独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。(4)批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“?”，重点之处用“”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。(5)质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在三国演义、水浒传等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗?