沪教版一年级上册《连加连减》数学教案_第1页
沪教版一年级上册《连加连减》数学教案_第2页
沪教版一年级上册《连加连减》数学教案_第3页
沪教版一年级上册《连加连减》数学教案_第4页
免费预览已结束，剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、 沪教版一年级上册连加连减数学教案 沪教版一年级上册连加连减数学教案教学目标1、学生能借助直观图理解连 加、连减的含义。2、能掌握连加、连减的计算方法和顺序，能正确地口算10以内的连加、连减。3、初步学习用连加、连减解决生活中的简单的实际问题。教学重难点1、借助直观图理解连减的含义 。（减法动态图能理解，静态图 没有划去、虚线这些鲜明的减法标志，部分学生无法 理解图的意思）2、计算顺序是从左到右依次计算，学生一般能掌握。但是计算时先算左边，得到的结果 记在心里，再算右边的。-这个计算方法（过程）部分学生可能难掌握，需要让学生多说一说。（同桌说、指名说）教学过程一、复习旧知1、口算2、看图列示：

2、（1）出示图片，提问：你看到了什么？（小鸡、男孩、树）（2）继续提问：你能问一个关于图里小鸡的问 题吗？提问：一共有几只小鸡呢？谁能列算式解决这个问题？（3）根据学生回答出示：5 +2过渡：看来同学们都能看图列算式解决问题了，咱们把图变一变。二、探究新知1、连加（1）你又看到了什么？（生1：又跑来了1只小鸡！）（ 生2：右边有3只小鸡了！）（2）向学生提问：现在一共有几只小鸡？5 +2 + 1=（3）对比：提问 ：这两幅图有什么不同？列出的算式有什么不同？（学生回答）（4）计算方法你们会计算这个算式吗？学生回答，归纳： 先算5 2=7，把7记在心里，再算7 1= 8。总结计算顺序。算式中的5、2、 1、8各表示什么意思？（5 ）巩固练习4322、连减（1）提 问：图中你看到了什么？你能提出什么问题呢？学生说，并提问。（2）谁能列出算式？根据学生说的算式出示：8-2-2（3）这个算式该怎么计算？让学生说计算方法。（4）计算顺序是怎么样的？（5）算式中的8、2、2、4各表示什么意思？这个算式是在算什么？（6）巩固练习8-5-33、对比、小结。三、巩固练习填一

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论