初中语文教研组工作计划总结5篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！初中语文教研组工作计划总结5篇 新学期到了，需要教研组做好怎样的教研方案呢?今日我在这给大家带来初中语文教研组工作方案，接下来我们一起来看看吧! 初中语文教研组工作方案1 新学期，新气象，新挑战!初中语文教研组将连续本着喜爱教学、喜爱同学的思想，努力进步教学质量打造高效课堂。特将本学期的工作方案如下： 一、指导思想 本学期教研活开工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面进步老师自身素养为根本宗旨，以进步课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间安排形式、现代文课堂教学流程和“三进工作的讨论，强化对“自主、合作、探究学习方式和“以读为本

2、在课堂中的理论讨论，努力推动素养训练，进步我校语文训练质量。 二、教研工作目的 转变旧的训练形式，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和阅历的积累，准时组织本教研组的老师开展语文教研活动，进步语文教研组的整体程度。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中出现的问题进展仔细分析，鼓舞老师仔细、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并尝试进展其他方面的语文教改试验。 围绕“说教材活动、理论学习和小课题进展研讨，扎扎实实地开展语文教研活动，仔细完成研讨专题，进步老师的教学程度，进步我校的语文教学程度，使语文教研活动成为真正进步业务素养的有效渠道。 三、工作重点

3、 (一)学好理论，更新观念，进步素养 新时期的语文教学应根据语文和语文学科的特点，适应社会需求，强化语文的人文性、理论性、有用性，进步同学的语文素养。为了适应这种新形势，不被淘汰，我们全体语文教师在理论学习方面需要做到以下几点： 1.仔细学习先进的训练教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素养训练“创新训练等热点问题，结合语文教学理论，通过专题学习和争论，进步自身的理论素养，更新训练教学观念，树立正确的训练观和同学观。 2.每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学讨论刊物，准时理解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路;同时，结合自己的教学理论，汲取并消化别人的先进的训练阅历，

4、不断练好自身的语文教学“内功，从而更好地适应素养训练对语文老师所提出的更高的要求。 3.严密结合训练教学实际和课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率。 (二)狠抓常规，改革教学，进步效率 1.结合学科特点，完善课堂形式。语文学科教学质量的全面进步，关键是落实常规、改革课堂教学、进步课堂教学效率。全面施行素养训练，课堂教学是主阵地。要对比新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，转变同学的学习方式，连续探究课堂教学形式，培育同学自主学习的习惯和力量，坚决做到面对全体同学，照看不同程度、不同层次的同学的学习需要，讨论和施行分层分类教学;努力促使课堂教学构造的最优化，大

5、大进步语文课堂教学效率。 2.加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将协作教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业修改等多种方式，检查常规落实状况。 3.课堂构造严谨，有头有尾;授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区分清楚。每天除了课堂作业外，要有肯定量的课外作业，有布置就要有检查。 4.作文训练要确保8篇，老师修改要做到“两个眉批、一个总批。初一重点训练同学写生动的记叙文和简洁的说明文，初二逐步训练立意较为深入的记叙文和简洁的议论文，初三训练应全方位的。作文教学要克制随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都要具体讲评，进步同学的写作力量。初三班级面对的是中考，

6、作文训练尽量2周一次，实行课内和课外相结合的原那么。课内训练主要是让同学在规定的45分钟内完成，课外训练同学可以尽量地查找资料，改善作文的素材。必需留意并解决同学的书写问题，书写较差同学老师可令其交练字作业。尽可能进展片段训练，逐点逐项落实。 5.留意学困生的训练，管理好课堂教学秩序，可以个别提示指导;不辱骂、体罚、恫吓同学，也不放任自流。 6.听课每人不少于20次，要听完组内每一个教师的课，可以反复听一个教师的课，听课后可主动写听课心得，争取共同进步。评课活动注重实效性，扩大沟通的层面。评课在老师上课后准时进展，实行座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参加，评课时反对不痛不痒的“无病呻

7、吟，反对不着边际的“纸上谈兵。在评课时，力求说出自己的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到畅所欲言、各抒己见。 7.注重语文的课后辅导。各个老师在任教班级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参与校内外各项竞赛活动，主动参与各级各类征文活动，参与语文学科的社团活动;特殊要留意学困生的辅导，培育他们语文学习爱好，肯定要争取全部的同学爱母语，爱语文教师，爱语文学科。初一、二同学要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。肯定要占据同学语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升同学的语文程度和学科成果。 (三)加强课题讨论，培育同学素养 语文教

8、学应当在教给语言学问的同时，着重于引导应用，培育同学的言语力量。这就要求我们在语文教学中准时转变过去以传授学问为主的旧训练，而到着眼于培育同学应变力量和创新力量的新颖训练。为此，我们要加强课题讨论，注重培育同学的语文素养。在狠抓双基的根底上，想方设法扩大同学学问面，正确引导同学看课外书，如在初一、初二开设阅读课，向同学推举课外阅读材料。 任何学习都要留意课内外相联络，不断扩展同学的认知领域，即生活-课堂-生活。再者，学习本身就包括承受与发觉两种最主要的形式，这就需要不断鼓舞同学在亲身参加中独立发觉。因此，语文教学不仅要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语理论。 本学期要进一步加强课题讨论

9、过程管理，准时方案、准时总结，鼓舞教师们能结合教学实际，主动科研理论。 (四)坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 初三语文教师要进一步深化学习20_年中考语文考纲和_市有关中考命题的有关精神，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神本质，从而改革初三语文教学，有重点、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。同时，初三语文教师要留意，资料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。 四、详细活动支配 1.开展丰富多彩的课外活动。 (1)供应各班必读与选读书目，要求同学抽时

10、间读，老师应催促检查。 (2)组织语文学问竞赛。七八班级汉字听写大赛(12.13周) (3)书法等级考试(16周) 2.教研时间及常规检查 (1)每周四上午17：20-18：00为教研时间。开展教研活动时，以“说教材、理论学习和初三复习工作研讨为教研重点。 (2)落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课，不签字不上课，不定期检查教案和课堂作业、作文修改状况。 (3)主动参与校内校外的培训，并传达或宣扬培训学习内容。 3.公开课教学活动支配 (1)宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三展现。 (2)时间：见支配表。 (3)要求：有教案，有教学反思。 初中语文教研组

11、工作方案2 一、指导思想 1.全面贯彻党的训练方针，主动推动教学改革，坚持树立为教学效劳的思想，各项活动的开展本着实在有效的原那么。 2.以施行素养训练为打破口，结合教研组特点，充分发挥学科组在训练教学中的作用，通过活动的开展来调动老师的主动性，形成较深厚的教学气氛。 3.主动贯彻上级训练部门的教学改革意图，仔细学习课改方案和课程标准，努力探究教学方法创新,进步课堂教学效率。 4、以远程训练资源运用、网络教研为平台，扎实推动新课程改革。 二、工作目的 依据教研组工作量大的特点，主动探究组内老师自主、合作、科学专业进展的途径，加强引导，营造气氛，全员参加,强化落实，抓好课堂教学，标准教学科研，进

12、步教学效率，使进步学校的教学质量的目的能真正落到实处，为学校的进展做出主动的努力与探究。 三、工作举措 (一)完善教科研制度，标准教学科研 保证教研组内教师完成教育处规定的上课、听课任务，仔细落实组内老师的公开课、讨论课、示范课活动，主动参与集体评议以进步听课评课的质量，不断优化课堂教学构造，进步老师的业务程度。 教者先说后讲再反思。反思要求有：反思胜利之举;反思“败笔之处;反思教学机灵;反思同学的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。 评者要做到：发觉执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个缺乏之处，提一条合理化建议。 (二)加强常规管理，提升业务程度 1、组织本教

13、研组老师学习常规，进一步深化解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与理论并重的观念，促使老师从观念到行动的彻底转变。 2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地支配课堂，向课堂要质量，要成效，进步课堂单位时间的用法率。 3、推行集体备课制度。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课(共8次)。每周周二下午七、八节课，备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的讨论，做到老师通过做习题后再为同学精选出相应的习题，

14、要讨论中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。 4.连续落实好“帮带工作，组织本组老师学习把握多媒体技术，以远程训练、网络教研为平台，夯实老师教学根本功，促进老师自身的成长。 (三)落实教研职能，加强校本教研 1、组织组内老师仔细参与各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，进步教研组的教科研力量。 2、组织好组内老师的听课评课活动。结合本学期每位教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组老师共同进步。 3、主动参与区级教研室及学区组织的各类教研活动

15、，把握教学信息，讨论新教法，进步教学程度。参与各类训练主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。 (四)进展课题讨论，进步教研质量。 1、转变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。提倡老师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，进步教学程度。 2、尝试推行教科研工作的“四个一。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。 3、抓好课题研讨，组织老师仔细上好公开课、讨论课及示范课。教研组每位成员要严密结合课题讨论，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，进步学习效率，努力做到：自觉学习理论，深化讨论探究，仔细总结阅历，主动撰写论文，使理

16、论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。 附1： 新课程标准下语文课堂教学要求 1、关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。 2、注重加强对同学的朗读训练。 3、要给同学的思索留有时间和空间。 4、巧设问题，激发同学争论。 5、注重对学习的反应评价 附2： 课堂教学评价的六项指标 一、训练目的 1、符合课程标准和同学实际，符合课程标准的要求，包括学问、力量、情感看法与价值观等方面。 2、教学目的明确、详细，与同学的心理特征和认知程度相适应，关注同学的差异。 二、学习条件 1、学习环境和创设：有利于同学身心安康;有利于教学目的的实现。 2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学

17、;学习活动所需要的相关材料充分;选择的教学手段恰当。 三、学习活动的指导与调控 1、学习指导的范围和有效程度：为每个同学供应公平参加的时机;对同学的学习活动进展有针对性的指导;依据学习方式创设恰当的问题情景;准时实行主动、多样的评价方式;老师的语言精确，有鼓励性和启发性。 2、教学过程调控的有效程度：可以依据反应信息对教学进程、难度进展适当调整，合理处理临时出现的各种状况。 四、同学活动 1、同学参加活动的看法：对问题情景关注;参加活动主动主动。 2、同学参加活动的广度：同学参加学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。 3、同学参加活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能

18、按要求正确操作;可以倾听、协作、共享。 五、课堂气氛 课堂气氛的宽松程度：同学的人格受到敬重;争论和答复得到鼓舞;质疑问题得到鼓舞;学习进程张弛有度;师生沟通公平、主动。 六、教学效果 1、目的达成度：根本实现教学目的;多数同学能完成学习任务;每个同学都有不同程度的收获。 2、解决问题的敏捷性：有些同学能敏捷解决教学任务中的问题。 3、老师和同学的精神状态：老师心情饱满、热情;同学体验到学习和胜利的愉悦;同学有进一步学习的愿望。 初中语文教研组工作方案3 一、指导思想： 本学期，语文教研组将在新的课程标准的指导下，深化语文教学改革，努力转变训练教学观念，大力进步课堂教学效率，以全面贯彻党的训练

19、方针、全面推动素养训练，大面积进步语文教学质量为目的，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。 二、工作目的： 1、仔细学习训练理论，树立现代训练的观念。 2、标准常规教学，保证素养训练的全面施行。 3、连续进展课题讨论，进步课题讨论的质量。 4、加强青年老师的培育，促进语文老师队伍素养的全面进步。 三、工作措施 1、仔细学习训练理论。(1)明确学习内容。(2)突出学习重点。(3)完善学习制度。各班级备课组要依据理论学习的内容、本班级的实际状况制订实在可行的学习方案，采纳集体读和个人读相结合的方法，留意理论学习与教学理论相结合，留意学习、理论与阅历总结相结合，努力进步学习效率，实在进步自己的理

20、论程度。 2、科学标准常规教学，保证素养训练的全面施行 1)抓好常规教学。本学期教学常规将以课堂教学为中心,以抓同学的创新精神和理论活动为动身点，以进步课堂教学效率和进展同学语文素养为宗旨，以抓同学的双基和学习习惯为立足点，真正把素养训练落在实处。 2)学习讨论新大纲、新教材仍旧是本学期教研工作重点之一。有方案地学习新大纲，以新大纲为准那么进展教学，以确保教学质量的稳步进步。 3)教研组活动的常规要求。教研组活动至少每周一次，每次至少一小时，教研组成员可自主报名参与主持工作，形式多样，并用统一的记录本做好记录，记录时要书写标准、整齐、详实，以备参与优秀教研组的评比活动。 4)抓好集体备课的过程

21、管理，进步教学质量。集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件，备课前要组织同班级同学科的老师仔细分析教材，统一认识，并做好争论记录，然后分工备课，仔细修改，直至将它转化为自己的认识。 5)充分利用学校阅览室、图书室的优势，加大同学的阅读量。 3、抓好课题讨论，进步课题讨论的质量 1)仔细抓好重点课题“初中生快速阅读力量培育的讨论，着力讨论其方法和课堂教学形式，利用教研组活动、小型研讨会等形式，集思广益，集体攻关，以利于探究一条合适本校的胜利做法。 2)开设语文理论活动课。 3)举办小型多样敏捷的同学学科竞赛。 4、加强青年老师的培育，促进老师队伍素养的全面进步。 1)充分发挥优秀老师的作用。本

22、学期，我组将充分发挥学科带头人、骨干老师等的示范作用，让他们上示范课、作理论讲座，进一步进步本组老师的整体教学和讨论程度，从而促使更多的老师以他们为典范，不断进步自己的教学业务程度。 2)通过上讨论课、说课、教材分析等形式，让每个老师都有学习和进步的时机，从而让年轻老师尽快脱颖而出，使我校的语文教学新人辈出，布满蓬勃活力。 3)组织小型多样、讲究实效的讨论活动和竞赛活动，组织语文优秀课评比活动。 5、坚持正确导向，抓好毕业班教学工作 全体初三语文教师要进一步深化学习训练部有关中考改革的有关精神，学习其他地方语文改革的阅历，仔细讨论中考，真正吃透中考改革的精神本质，从而改革初三语文教学，有重点、

23、有针对性地做好初三语文教学和复习工作。 为有效地进步毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。 同时，初三语文教师要留意，资料信息的搜集、挑选，共同研讨复习工作。争取中考语文成果在全县名列前茅。 四、活动支配 九月份： 1、传达局教研室教研精神。 2、制订语文教研组工作方案。 3、确定课题讨论支配，落实专项训练36课编写与训练。 十月份： 1、学习语文教材教法等教学理论。 2、开展语文课堂学习活动“一人一课。 3、连续讨论课题，完成36课的专项训练。 十一月份： 1、组织支配市局的征文竞赛。 2、教案检查。

24、3、连续讨论课题，完成79课的专项训练。 十二月份： 1、优秀教案的评比与展现。 2、校内语文教学公开课竞赛。 3、连续讨论课题，完成第10课的专项训练，做好资料整理工作。 一月份： 1、评选优秀组员。 2、写好语文组期末总结 初中语文教研组工作方案4 一、指导思想 今年，学校提出了新的工作中心：加强师德，标准行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推动课题;创设气氛，人人鼓励。我们组将紧紧围绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作。要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作支配，以改革创新为动力，以训练科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，进步教学质量为核心，全面提升老师队伍的整

25、体素养;扎实推动课改良程，全面施行语文学科素养训练，努力创始具有本校特色的语文训练教学新场面。 二、奋斗目的 1.进一步标准语文各项教学常规，确立“向标准要质量意识。 2.多管齐下，探究语文教学“减负增效的详细策略。 3.以纲要为指引提升“新根底训练讨论程度，促老师更快更好进展。 4.着力做好教研组建立，逐步形成教研组文化。 5.工作作风：团结、合作、务实、创新。 6.教学讨论：营造气氛，不断深化，做到：有目的，有预备，重过程，有收获。 三、工作思路 (一)进一步标准语文各项教学常规，紧抓常规落实 全体语文老师应坚固树立向标准要质量的意识。本学期，将引导老师深化学习县教研室新的教学常规以及我校

26、学科教学常规的有关要求，抓好“教学五仔细(仔细备课、仔细上课、仔细修改作业、仔细辅导、仔细反思)常规教学行为习惯的养成，使之有利于同学语文学业程度的进步，有利于老师教学行为的标准，为深度推动新课程进一步施行打下良好的根底。 推动策略：每月教研组进展一次教学常规检查。内容涵盖：老师备课、作业设计与修改、同一备课组内互相听课记录(每周至少1节)或结对听课记录(每周至少2节)、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等。 (二)多管齐下，探究语文教学“减负增效的详细策略 教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作。在目前社会中“减负呼声非常剧烈的背景下，广阔语文老师

27、必需在如何实现“减负增效上多动脑筋，才能适应新训练形势的要求。 推动策略：新学期，将主要实行老师自主讨论理论、加强备课组集体研讨、加强教研组层面共享沟通以及邀请区教研员、外校优秀老师来校指导等途径探究“减负增效的详细策略，促使我校语文教学质量稳步进步。尤其，各班级备课组必需每周仔细进展一次集体备课，填写集体备课活动记录本，期中、期末组织沟通集体备课阅历，期末上缴记录本。同时，还将在上学期“繁星杯首届读书节胜利开展的根底上，着手成立“繁星文学社，加强我校语文学科特色工程建立。 (三)以语文学科进展纲要为指引，提升“新根底训练讨论程度，促老师更好更快进展。 1.科学制定教研组三年进展规划、老师三年

28、进展规划，设计进展“路途图。 三年进展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到宏大的进展引领作用。新学期，教研组将集聚本校学科分管指导、教研组长、备课组长以及新根底专家等多方力气，科学制定教研组将来三年进展规划，同时组内老师依据教研组三年进展规划制定自身三年进展规划，设计好团队和个人进展的“路途图。 2.改革学习方式，进步语文教学改革指导纲要学习的实效性。 新学期，教研组将力图转变以往学习存在的盲目性、外表化、形式化等缺乏，用足、用好语文教学改革指导纲要这本书，在学习内容的支配上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和理论结合，学习理论和反应结合。同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专

29、家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力进步学习活动开展的实效性。(详细支配见后) 3.分层推动，强化日常讨论。 新学期，依据教研组成员的讨论状态和讨论力量，初步拟定划分为以下三类群体(见下表)。教研组将围绕“老师四大新根本功以及“同学五大新常规的要求，对三类群体合理分工，主动互动，分层推动。尤其，要请教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反应“老师四大根本功：在教学目的确定的前提下，首先，以指向目的实现的开放性的问题来激活同学的相关资源，这就要请教师把握好问题设计的开放度;精确把握全体同学的学习状态，对同学中产生的根底性资源作出敏锐的反响，为全体同学供应参加沟通的平台，

30、这就要请教师具有资源捕捉的敏感度;依据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让同学经受学问、构造形成的过程，这就要请教师具有资源处理的整合力;依据课堂中同学的现实状态，恰当的回应反应与准时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将同学的思维引向深化，这就要请教师具有过程互动的调控力。“同学五大新常规：包括如同学思维敏捷、开放;同学学会记录;同学主动参加，自主沟通;同学具备倾听、思辨力量;同学会合作、能合作、善合作等“五大新常规。 4.以课型讨论为抓手，促使讨论的深化化、日常化、系列化。 新学期，市联络学校语文讨论的专题将是对原有讨论的连续和延长，主要将致力于“新根底课型讨论。教研组方案成立低、中

31、、高三大年段讨论小组，围绕学校大的讨论专题进展细化讨论，将讨论重心下移到各讨论小组。教研组将特殊加强对各讨论小组讨论各阶段的指导，如参加指导讨论组组长制定专题讨论方案，精确把握讨论中的问题，改革讨论制度，完善评价机制和管理策略等，以此促进讨论的专题化、深化化、日常化。 (四)聚焦教研组建立，逐步形成教研组文化。 我校上学期以岗位建立促进老师团队责任意识形成的理论，已经成为语文教研组体制建立的优秀个案得到了教师们的充分确定。本学期，我们将在原有岗位的根底上，连续做好、做深这项工作。本学期，详细分工及岗位职责见下表： 岗位名称 岗 位 职 责 学科分管指导 引领、规划本校语文学科和本教研组的进展。

32、 教研组长 全面负责教研组工作。 备课组长 引领、建立好班级备课组，全面负责班级组日常教学工作、质量管理、课型讨论。 五、主要工作 (一)仔细学习，大胆理论，深化推动语文课程改革试验。加强“学习型教研组建立。 1.连续仔细学习语文课程标准等训练文件，备课组要确立行之有效的组内学习制度，留意汲取课改前沿信息，提倡读理论专著，读整本书。围绕专题，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。 (1)本学期，以“阅读教学为专项内容，进展备课组组内互教轮听，同班级教师“同上一堂课研讨活动。 (2)开展“高效课堂教学评比活动，老师自愿报名参与，以赛促教，促进新课程试验讨论，促进老师的进展。(详见行事历)

33、 (3)随机达标听课，组内老师听课并评课，做好课堂即时指导，对不达标者跟踪听课。 3.抓好“校本教研，如“画话写话等，以崭新的相貌向学校展现我们语文组的教研活动。 4.提倡案例讨论，每月的中心发言将由两名老师联络自己平常的工作谈谈自己的一些做法。 5.主动开展师徒结对活动，发挥老师以老带新，以新促老的作用，全面进步老师的潜能。 6.加强对青年老师的培育，多组织青年老师外出听课，每位青年老师每学期上1-2节讨论课或示范课，每位老师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。 (二)悉心指导，优化效劳，标准语文教学常规管理。 1.强化常规管理，进步教学效率 (1)备课：将进展全面的改革，注重资源

34、的共同共享，做到备课要“深。鼓舞教师采纳自己喜爱的方式备课(电子教案、手写、备在书上亦可)。鼓舞老师写教学小故事。 (2)上课：努力进步教学艺术，做到：务实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，进步课堂教学效益。 (3)作业：作业设计要“精，表达“轻负荷，高质量的教学思想，修改要“细，要标准、准时，注重纠错及状况反应。 (4)辅导：因材施教，擅长捕捉同学闪光点，热情鼓舞，补差提优，使每个同学都能充分进展。 2.重视同学良好学习习惯的养成。 特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行实在的措施常常抓，反复抓，为同学可持续进展打下

35、良好的根底。学部以抽查为主。作业习惯教研组每月进展一次的优秀作业评比，检查结果作为班风评比的重要内容。 3.加强教学质量监控。 备课组要协作学部做好出卷、批卷、质量分析、反应等工作，进一步全面进步语文教学质量。 (三)加强特色，有效开展，进步同学的语文素养 1.各班开展古诗文背诵大比拼活动。有方案的背诵“新课标里中同学必背古诗，同时有所拓宽。连续开设语文阅读课。语文老师必需按课程表开足课时，学校将按课表进展检查。各班进展“献五本，读百本的读书献书活动，班级的图书角要常常更新，合理管理，要到图书馆去借阅课外阅读。高段老师要指导同学建立“读书笔记本，办好手抄报，各班期末编好同学的习作班刊。适当时机

36、进行全校“读书周活动。另外，本学期将连续进行七至九班级“课外阅读竞赛。 2.写字训练，语文教师要明确自己的责任，做到时间保证，指导到位。本学期将进行两次写字竞赛，不定期写字教学的督察，以保证我校语言文字工作达标。 (四)抓好常规，集思广益，促进本工作再上新台阶 1.定期开展教研组和备课组活动，注重活动的质量。 2.仔细备课，钻研教材、教法和学法，擅长积累相关的资料，注重课后反思。本学期将在期初、期中、期末进展三次备课记录的检查。 3.提倡互相听课，仔细评课。每人一学期必需完成12节本学科的听课任务。 4.仔细对待没一次的周练，要求自行命题，试卷有较强的针对性，难易度适中，呈肯定的坡度。鼓舞电脑

37、打印试卷，能附有答题纸。同时，能仔细完成每次周练的质量分析表，不走过场，能准时调整自己的教学策略。 5.仔细抓好期中、期末考试工作，考前应有较科学的复习方案，考后应仔细做好评讲试卷和反应工作。批阅试卷应进展流水操作，评分应当公正，精确，不徇私舞弊，弄虚作假。 6.主动组织同学参与各项竞赛活动，丰富同学的语文活动，尽量为同学搭建舞台。 7.做好初三班级语文复习迎考的预备，力争在升学考中，能在原有根底上有进一步的进步。 (五)抓好课题讨论，促进本组的校本培训工作 1、连续开展进步同学各类文体阅读的讨论工作，并在理论中能有所表达。围绕我校鼓励训练这一总课题，我们将依据各组讨论的侧重点，各备课小组通过

38、集体备课、磨课，分别整理出一份有代表性的教案。 初一班级：记叙文教学的一份教案 初二班级：说明文教学的一份教案 初三班级：议论文教学的一份教案 三个班级：文言文教学的一份教案 (附：以新教材为教学文本，为新一学年全面推行新教材做好预备。) 2、结合学校的展现活动，推出2节公开课。同时开展三课二反思的教学研讨活动，反复磨课，写出较有质量的课案。通过这些活动，使语文组的校本培训工作能真正促进老师业务力量的提升。 3、完本钱组的校重点课题，定期开展课题小组研讨活动。 初中语文教研组工作方案5 一、目的任务 以施行素养训练为宗旨，以推动课程改革为契机，以师资队伍建立为前提，以课堂教学改革为重点，以同学

39、学法指导为打破，追求既有“山的沉稳，又有“水的灵动的一般高中语文教研，努力进步国家课程的二度开发程度，稳固并提升我市一般高中语文学科教学质量在全省的地位，初步形成具有苏州区域特色的一般高中语文训练风气，不断扩大我市一般高中语文学科教研工作在全省的知名度和影响力。 二、工作思路 1.坚持“一个中心 即坚持以课堂教学为中心。在全省高中教学“减负的大背景下，课堂教学的“主阵地地位愈加明显。 一方面，要争取、保证语文教学应有、足够的课时(如文科班课时);另一方面，要在既有课时根底上做文章，有效、优效、高效地开展语文课堂教学;再一个方面，也要讨论课堂45分钟如何向课外延长。 在老师层面，要引导讨论不同类别的课堂教学，如周一语文课如何对同学双休自学进展检测，高三课如何把新授课与复习课区分开来，作文课如何把作前指导、当堂作文、作后讲评、同学修改、二次讲评等贯穿起来，试卷讲评课如何表达学问梳理、错题整理，名著导读课如何表达讲练结合 在教研组备课组层面，要引导重视三个层面的课堂教学，即常态课(随堂课、推门课)，