四年级关于数学小作文5篇

1、四班级关于数学小作文5篇 数学日记1 五一期间，我和妈妈去商场买衣服，可是，我觉得那里的价钱很惊异：说“买100送100”，就等于不用钱了吗？ 妈妈说：“傻女儿，怎么会不用钱呢？” 我说：“由于上面写着买100送100，就是100-100=0，所以就不用钱啦！” 妈妈说：“原来你是这样算的，假如是这样，那么商场的东西就不用钱了，就会来很多客人，这商场就会亏本很大了。” 妈妈又说买100送100只是要50元就可以了，你知道吗？ 听了妈妈的解析，我还是似懂非懂，到底为什么呢？看来我还要再去商场认真调查或去请教曾老师了，看看她有什么高招，由于我知道这里还有很多我还未明白的数学学问。 我带着快活的心情

2、，来到学校问曾老师数学问题，曾老师说：“其实有些都是满过100的，比如：满100的有109、200、189” 老师又说：“满100元的是送100元的券，顾客还是要先拿出钱用够100元后，才有得送赠券的，并不是象你说的那样不用钱。”曾老师对我这种有问题肯问的做法赐予表扬，也欢迎我今后多问问题。 数学日记2 星期六下午，我做完作业闲着没事，妈妈就给我出了一个问题：“你知道2的倍数有什么特点吗？”我一听，一下子就回答了出来：他们都是双数。“那它们有什么特点呢？”妈妈又问。“它们的个位上都是0、2、4、6、8。”妈妈说：“你真了不起。那你知道4的倍数懂得特点吗？”这下可把我难倒了。 于是，我就找了一些

3、4的倍数，发觉他们的个位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把这个规律告知了妈妈。可妈妈随口说了一个数，就推翻了我的发觉。妈妈让我连续观看，可我左看右看还是找不出来。妈妈就给我一个提示：你看看这些数的最终两位。我依据妈妈给我的提示，右这些数观看了一番，马上恍然大悟。 原来，4的倍数的特点是：一个数的最终两位是4的倍数，这个数就是4的倍数。然后，我找了一些数来试了试，例如：437，37除以4=91，照规律来说437就不是4的倍数，我随后用437除以4=1091，符合这个特点。我又找了一个数1024，24除以4=6，找规律1024就是4的倍数我又用除法验证了一遍：1024除以4=256，所以102

4、4就是4的倍数。我兴奋地把这个发觉告知了妈妈，妈妈满足地点了点头。 这就是我的发觉，同学们不妨也去试一试。 数学日记3 在数学爱好课上，庄老师给我们带来了一道好玩的题目： 在清朝乾隆年间，乾隆皇帝下江南游玩，遇到了一位老寿星。 一打听，这位老寿星已经141岁了，乾隆皇帝便赠了一联给老人：花甲重开，外加三七岁月。 乾隆皇帝要随行的大臣纪晓岚对出下联，这可难不倒他，他的下联是：古稀双庆，更多一度春秋。 老师说：“这一副对联里，藏有一道数学题，请同学们算一算老人几岁？”听了老师的话，我想，“花甲”是指60岁，“重开”是指两个60岁，“三七”是指二十一岁，上联就是602+21=141岁；古稀是指七十岁

5、，“双庆”是指两个七十，“多一度春秋”也就是多一岁，下联就是702+1=141岁。原来，对联中也藏有数学问题呀！ 其实，早在我国古代，文人们就常作对联，以咏物喻事，而且很擅长把一些数字嵌在对联中，使对联除了文学性、趣味性外，又增加了学问性。 数学日记4 节省用水这个话题人人都挂在嘴边，可又有多少人做到了呢？ 今日我做了一个试验：把碗放在一个滴水的水龙头下，一分钟内，我数了一下，水龙头共滴了28滴水，我想：假如每分钟节省28滴水，照这样计算，一小时能节省多少滴？一天呢？28601680滴，16802440320滴，假如每个月按30天计算，一年按12个月计算，一吨水大约两千万滴，那又是多少吨？，那

6、就是40320301209600滴，12096001214515200（滴），近一吨。哇，一年能节省这么多水呀！ 看到这么大的数字时，我震惊了。每家每户每天要是节省这么多滴水，用水量即削减了，又削减了水费，这不是两全其美吗？但是，每家每户要是每天铺张这么多滴水，地球爷爷撑得住吗？ 水，不是取之不尽，用之不竭的，在我们的日常生活中，由于一些单位和个人缺乏水危机意识和节水意识，水资源铺张的现象随处可见。看着“哗哗”流失的水资源，真是让人格外痛惜。 下面讲讲节省用水。节省用水的方式有很多，如：淘米水洗菜，鱼缸水浇花，洗澡水冲马桶而且，淘米水洗菜，能很好地起到去除菜上残余的农药。 将节水实施到家庭中，

7、只要改掉平常不良的习惯，就能节水百分之七十。家庭铺张水的事例有很多，如：用马桶里的水冲掉零碎物，为了接一杯热水而铺张很多凉水，设备漏水了不准时修理等。 疼惜水资源，人人有责！ 数学日记5 今日上午在做第七周数学练习卷，嘿嘿，好玩。 动笔之前我要求外公看好时间，老师规定70分钟完成，我行不行呀。 计算题我“唰唰唰”做好，概念题有一道我迟疑不决了：数学课本封面约54（），括号里要填写合适的单位名称。填写“平方厘米”确定太小了，我马上填写了“平方分米”。可是，书本封面有这么大吗？外公想想也不对，没有这么巨大的数学课本哦，怎么办？我说：“等老师星期一批下来再说吧。”外公拿笔在5同4之间画了一个点，变成了“5。4平方分米”，可我还是说：“等老师星期一批下来再说吧。” 还有一题：一根绳子对折四次，每小段是这根绳子的几分之几？我刚去拿好绳子对折了一下，外公就说了：“对折一次是二分之一，两次是四分之一，三次呢？四次呢？”一下子明白了，我脱口说：“三