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文档简介

1、 北京版一年级语文上册教案设计十个朋友 北京版一年级语文上册教案设计十个朋友教学目标：1、学习5个生字，会写其中的3个。能读准字音、分清字形、了解字义。2、认识2个认读字。3、会读4个词语。4、能正确地读儿歌，大体了解意思。教学重点：1、学习5个生字，会写其中的3个。2、能读准字音、分清字形、了解字义。3、在田字格中写字，把字写得工整、规范。教学难点：1、能区分“左”和“右”、“有”和“友”的音、形、义。2、能在田字格中写字，把字写得工整、规范。教学过程：一、猜谜语导入1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？我也给你们准备了几个谜语，想猜吗？仔细听好。2、谁愿意说说你用眼睛和耳朵都做些什么？二、多种形式

2、读好“朋友”这个词1、看来，眼睛和耳朵对于我们每个人来说，真是太重要了，我们可不可以说，它们是我们的朋友呢？读读“朋友”这个词。板书：朋友 板书：you2、谁愿意和大家说说在我们这个集体里，谁和谁是好朋友？三、创设情境学习“友”字1、你和*是好朋友，就请你走到他身边，和他握握手吧。其实，我们每一个同学都生活在一年级一班这个快乐的大家庭里，大家相互关心，相互帮助，人人都是好朋友。快伸出你的手，和同桌的好朋友再握握手吧！2、你们再看，朋友的“友”字，就像两只手握在一起的手，“ ”就像一只手，下面的“又”字，就像另一只手，两只手紧紧地握在一起就成了好朋友，就像你们现在这样。3、让我们比一比，看看谁能

3、和“友”字最先交上朋友。4、指导口语交际先夸夸他哪写得好，建议怎样改？5、把你的字跟田字格中的范字对照一下，看看哪写得还不够满意，再写一个“友”，争取比第一个更漂亮。四、反复读儿歌，大体了解意思，猜谜底1、看来大家都和“友”字交上朋友了，其实，你们还有十个重要的朋友呢。板书：十个2、想知道它们是谁吗？下面，就请你打开书90页，认真看着儿歌中的每个字，小声地读一读儿歌，不认识的字拼拼上面的音节，争取把每个字音都读准确。好好想想，这十个重要朋友是谁？学习生字词语3、儿歌中有一句话说这个朋友“只会做事，不会开口”，谁愿意告诉大家你用这个朋友都能做什么事呢？4、它能帮我们干这么多的事情呢！简直是太了不

4、起了！夸夸我们的十个朋友吧！5、小结：看来呀，“眼睛、耳朵、手”他们都是我们谁也离不开的重要的朋友，下面，就让我们比一比，看看谁能用它们帮我们学习好新的字词朋友。五、区分“左右”1、你们发现了吗？在这首小儿歌中，有一对相反的词语朋友呢，谁的眼睛最亮，找到它们了？2、你有什么好办法来区分它们这组好朋友呢？和你同桌说一说。3、你的办法可真好，我也有个方法，想听听吗？4、区分“左、右”。（1）我们来编个小儿歌，区分它们吧。（2）游戏。我说你做例：用你的左手摸一摸鼻子；用你的右手挠一挠头发；同桌两个同学用右手握一握手5、你们可真了不起，下面让我们来写好这些朋友吧！六、书写“左右”1、指导口语交际2、描红3、学生仿写一个，展评。（1）谁来夸夸他哪写得好？（2）建议。七、小结我们

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