《师说》第三课时(论证方法的总结)

1、师说师说 韩愈韩愈 孔子孔子师师郯子、苌弘、师襄、老聃郯子、苌弘、师襄、老聃 l师：以师：以为师，意动。为师，意动。 郯子郯子之徒之徒，其，其贤贤不及孔子不及孔子 l之：这些；之：这些； l徒：类，辈。徒：类，辈。 l贤：道德、学问、才能。贤：道德、学问、才能。 孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟 子子不必不必不如师，师不必贤于弟子，闻道不如师，师不必贤于弟子，闻道 有先后，有先后，术业术业有专有专攻攻，如是而已。，如是而已。 不必：不一定。古今异义词。不必：不一定。古今异义词。 术业：学问和技艺。术业：学问和技艺。 攻攻：学习、研究。：学习、研究。 如：动词

2、，象。如：动词，象。 是：代词，这样子。是：代词，这样子。 而已：句末语气词，罢了而已：句末语气词，罢了。 第三段第三段 1 1、作者用孔子的言行，阐述了、作者用孔子的言行，阐述了 什么观点？（本段分论点）什么观点？（本段分论点） 圣人无常师圣人无常师。 2 2、本段用的是什么论证方法？、本段用的是什么论证方法？ 举例、引用论证举例、引用论证。 李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传 皆通习之。皆通习之。不拘于时不拘于时，学于余学于余。余嘉其。余嘉其 能行古道，作能行古道，作师说师说以贻之。以贻之。 u好：喜爱。好：喜爱。 u六艺经传：六艺，指六艺经传：六艺，指诗

3、诗、书书、 礼礼、乐乐、易易、春秋春秋。 u通：普遍。通：普遍。 u于：前一个是介词，表被动，被；后一个于：前一个是介词，表被动，被；后一个 也是介词，从。也是介词，从。 行：遵行。贻：赠送。行：遵行。贻：赠送。 中心论点：古之学者必有师中心论点：古之学者必有师 提出中心论点，提出中心论点， 阐述师的作用阐述师的作用 和择师的标准和择师的标准 （一段）（一段） （二段）（二段） 批判当时批判当时 的坏风气的坏风气 （三段）（三段） 1 1、中心论点、中心论点 2 2、师的作用、师的作用 3 3、择师的标准、择师的标准 1 1、古今对比、古今对比（纵比）（纵比） 2 2、自己与、自己与 孩子对比

4、孩子对比 3 3、巫医、乐、巫医、乐 师等与士大夫师等与士大夫 对比对比 （自比）（自比） （横比）（横比） 以孔子为例，论证从师的正确态度以孔子为例，论证从师的正确态度 （四段）（四段） 交代写作的缘由，委婉发出交代写作的缘由，委婉发出 倡议：好古文，行古道！倡议：好古文，行古道！ 阐述道理 阐述道理 反面、对比论证反面、对比论证 正面、正面、 事例论事例论 证证 文章结构一览表文章结构一览表 段落段落论点及主要论据论点及主要论据作用作用 一一总论点总论点：古之学者必有师古之学者必有师。并阐明老师的作用和。并阐明老师的作用和 择师的态度和标准：无择师的态度和标准：无贵无贱，无长无少，道之贵无

5、贱，无长无少，道之 所存，师之所存。所存，师之所存。 全文总纲全文总纲 二二论点：论点：师道之不传也久矣师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。，欲人之无惑也难矣。 论据：论据：1 1. .古之圣人，从师而问。今之众人，古之圣人，从师而问。今之众人， 耻学于师耻学于师。 2 2. .士大夫爱其子，择师而教之，于其身，士大夫爱其子，择师而教之，于其身， 则耻师焉。则耻师焉。 3 3. .百工之人，不耻相师，士大夫，群聚而百工之人，不耻相师，士大夫，群聚而 笑笑 第一个分第一个分 论点，论点，正正 反对比反对比论论 证中心。证中心。 三三论点：论点：圣人无常师圣人无常师。 论据：论据：1 1. .孔子

6、从师的行为。孔子从师的行为。 2 2. .孔子从师的言论。孔子从师的言论。 第二个分第二个分 论点。从论点。从 正面正面论证论证 中心中心 1 1、对比论证、对比论证 论证方法论证方法 古之圣人古之圣人从师从师 今之众人今之众人耻师耻师 爱其子爱其子择师而教择师而教 于其身于其身耻学于师耻学于师 巫医乐师百工之人巫医乐师百工之人不耻相师不耻相师 士大夫之族士大夫之族耻相师耻相师 其智乃其智乃 反不及反不及 通过三组对比抨击通过三组对比抨击”耻学于师耻学于师“的社会风气。的社会风气。 圣益圣圣益圣 愚益愚愚益愚 小学大遗小学大遗 未见其明未见其明 3 3、引用论证、引用论证 引用孔子的话引用孔子

7、的话“三人行，则必有我师三人行，则必有我师” 说明从师学习的原则。说明从师学习的原则。 2 2、举例论证、举例论证 以以“孔子师郯子、苌弘、师襄、孔子师郯子、苌弘、师襄、 老聃老聃”为例说明从师的必要性。为例说明从师的必要性。 课堂小结课堂小结 全文通过对从师问题的讨论，表达了作者对全文通过对从师问题的讨论，表达了作者对 古人从师之道的赞扬，对古人从师之道的赞扬，对“耻学于师耻学于师”的社会风的社会风 气的强烈批判。我们深切体会到作者那因气的强烈批判。我们深切体会到作者那因“师道师道 不传不传”而痛心疾首的情感，同时也为这位伟大文而痛心疾首的情感，同时也为这位伟大文 豪非凡的斗争勇气和正直的品

8、行所倾倒。豪非凡的斗争勇气和正直的品行所倾倒。 虽然文章说，这篇文章是写给那个叫李蟠虽然文章说，这篇文章是写给那个叫李蟠 的学生的，可是读到这里我们还会只是这的学生的，可是读到这里我们还会只是这 样看吗？他还是写给谁看的呢？样看吗？他还是写给谁看的呢？ v【明确明确】可以说，韩愈的文章还送给以下的两种人：可以说，韩愈的文章还送给以下的两种人： v 写给写给当时那些不愿学习的士大夫阶层看的当时那些不愿学习的士大夫阶层看的。提醒他们。提醒他们 改掉这种坏习惯，否则后果会很严重。再读文章最后一段改掉这种坏习惯，否则后果会很严重。再读文章最后一段 文字，我想我们就不难理解韩愈写这篇文章的感情了，那文字

9、，我想我们就不难理解韩愈写这篇文章的感情了，那 种社会风气造成的忧心如焚是远远超过李蟠个人勤学好问种社会风气造成的忧心如焚是远远超过李蟠个人勤学好问 带给自己的喜悦的。（再读课文最后一段）带给自己的喜悦的。（再读课文最后一段） v 12001200多年过去了，今天我们身边还有很多人在重复着多年过去了，今天我们身边还有很多人在重复着 唐人同样的错误，社会上不尊重教师的现象比比皆是：家唐人同样的错误，社会上不尊重教师的现象比比皆是：家 长袒护孩子，辱骂老师；学生课堂和老师顶嘴甚至围攻老长袒护孩子，辱骂老师；学生课堂和老师顶嘴甚至围攻老 师；学生在路上碰见老师却形同陌路师；学生在路上碰见老师却形同陌

10、路，从这个意义上，从这个意义上 说，这篇文章何尝不是说，这篇文章何尝不是写给今天的我们的写给今天的我们的呢？呢？ v正是这种穿越时空的恒久价值，使这篇文章历久弥新，成正是这种穿越时空的恒久价值，使这篇文章历久弥新，成 为经典。同学们，反思自己吧，让中华名族的美德在我们为经典。同学们，反思自己吧，让中华名族的美德在我们 身上发出更耀眼的光芒。身上发出更耀眼的光芒。 v1.1.先师百人：齐国名臣晏婴勤奋好学，先师百人：齐国名臣晏婴勤奋好学， 不管什么地方，只要有有才能有知识的不管什么地方，只要有有才能有知识的 人，他都去拜之为师，虚心求教，博采人，他都去拜之为师，虚心求教，博采 众长。相传他有众长

11、。相传他有 先师百人先师百人 ，因此他学，因此他学 识精深，能言善辩，成了齐国名臣。他识精深，能言善辩，成了齐国名臣。他 多次代表齐国出使多次代表齐国出使, ,不辱使命不辱使命, ,捍卫了国捍卫了国 家的尊严。家的尊严。 古今名人尊师重教的故事古今名人尊师重教的故事 v2. .程门立雪程门立雪: :北宋学者杨时尊师好学北宋学者杨时尊师好学, ,一一 次他和同学游酢去洛阳见老师程颐次他和同学游酢去洛阳见老师程颐. .当当 时正值三九严寒时正值三九严寒, ,天空飘着雪花天空飘着雪花, ,来到老来到老 师门前师门前, ,只见老师在打瞌睡只见老师在打瞌睡, ,他们不愿打他们不愿打 扰扰, ,就静静地肃

12、立在门前的雪地里。程就静静地肃立在门前的雪地里。程 颐醒来看到他们颐醒来看到他们, ,连忙让他进厅堂连忙让他进厅堂, ,这时这时 门外的积雪已有一尺多厚。门外的积雪已有一尺多厚。 v3.卖衣求师卖衣求师: :南北朝时贾思伯、贾思同两南北朝时贾思伯、贾思同两 人相传兄弟二人求学于老师阴凤门下，人相传兄弟二人求学于老师阴凤门下， 由于家贫，只好把身上穿的衣服典卖出由于家贫，只好把身上穿的衣服典卖出 去，筹集学费。人们为他们好学的精神去，筹集学费。人们为他们好学的精神 所感动，便凑了不少丝绸之类的物品让所感动，便凑了不少丝绸之类的物品让 他们去送给老师。阴凤知道实情后，坚他们去送给老师。阴凤知道实情

13、后，坚 决不肯收礼。这则卖衣求师的故事便成决不肯收礼。这则卖衣求师的故事便成 了千古流传的佳话。了千古流传的佳话。 古今名人尊师重教的故事古今名人尊师重教的故事 1.1.子贡尊师子贡尊师：相传，孔子有七十二个有名的：相传，孔子有七十二个有名的 弟子，子贡便是其中之一。一次，鲁国大夫弟子，子贡便是其中之一。一次，鲁国大夫 在人前贬低孔子，抬高子贡。子贡非常气愤。在人前贬低孔子，抬高子贡。子贡非常气愤。 他当即以房子打比方，说老师的围墙高十数他当即以房子打比方，说老师的围墙高十数 丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的； 而自己不过是只有肩高的围墙，一眼就可望而

14、自己不过是只有肩高的围墙，一眼就可望 尽。他还把老师比作太阳和月亮，说孔子光尽。他还把老师比作太阳和月亮，说孔子光 彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后， 子贡悲痛万分，在孔子墓旁住下，守墓子贡悲痛万分，在孔子墓旁住下，守墓6 6年。年。 华罗庚成名不忘师恩华罗庚成名不忘师恩：著名数学家华罗庚成名：著名数学家华罗庚成名 之后不止一次说过：之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全我能取得一些成就，全 靠我的教师栽培。靠我的教师栽培。19491949年，华罗庚从国外回来，年，华罗庚从国外回来， 马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才 能的第一个能的第一个“伯乐伯乐”，王维克老师。他在金坛，王维克老师。他在金坛 作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座， 进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老 师的下首。师的下首。 毛泽东给徐特立写信毛泽东