新湘教版七年级地理下册《八章走近国家第七节澳大利亚》教案_20_第1页
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文档简介

1、第七节澳大利亚第一课时 教学目标 1 能在地图上指出澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。2 通过读图（地形图），使学生明确澳大利亚的地势特点，知道澳大利亚东西排列的三大地形区的分布。3通过读图，了解澳大利亚的气候特点，理解澳大利亚的气候类型分布特点。并根据纬度位置分析澳大利亚主要的气候类型。4 通过阅读景观图，识别澳大利亚特有的动物，分析这些动物唯独存在于澳大利亚的原因。5通过读图，理解澳大利亚人口和城市分布的特点以及其与自然环境的关系。 重难点 理解澳大利亚人口、城市分布与自然环境（地形、气候）的关系教学方法启发式讲解法，讨论法教具多媒体课件课型新授课 课时 2 课时 教学过程 一、 新课导

2、入教师：整个一学期，我们都在畅游世界，今天是我们畅游世界的最后一站澳大利亚。 投影 视频：世博会澳大利亚国家馆日视频教师：在视频中，你了解了澳大利亚的什么特点？学生：畅所欲言教师：如此多的古老动植物，因此被称为世界活化石博物馆，今天我们就走进这个神奇的国家来一次神秘的澳大利亚之旅。二、授新课1、教师出示学习目标，学生齐读目标，并对目标作出解析2、古老的动植物教师：播放视频中出现的澳大利亚的代表动物，问：他们生活在哪里？教师：出示澳大利亚动物分布及概况图文资料，问：为什么会有如此多的古老动物呢？提示：用大陆漂移假说解释3、独占一块大陆的国家教师过渡：因为长期孤立，所以多古老动植物，那么他究竟是怎

3、样的孤立状态呢？让我们详细的了解吧教师：播放地理位置相关的地图学生：找出重要的纬线，描述半球位置、纬度位置和海陆位置小结：我来介绍地理位置，派小组代表介绍地理位置4、澳大利亚的地形特征教师：播放分层设色地形图，指导学生读图的一般方法学生：看图，总结归纳地形特征教师：播放各自地形区中的特征图片，加深学生记忆学生：我来介绍地形特征5、澳大利亚的气候特征教师：播放澳大利亚气候类型分布图学生：看图，总结归纳澳大利亚的气候类型有哪些？分布特征是什么？代表发言三、合作讨论教师：播放澳大利亚城市人口分布图，学生：分小组讨论，澳大利亚城市人口分布与地形气候等因素的关系，派代表发言教师：点评小结本块知识四、我想说一说学生畅谈本节收获，教师点评五、随堂练习六、反思与总结本节内容，在教材处理上调换了顺序，先由视频短片中介绍了古老的动植物，因为内容简单，以学生自学讨论为主。自然环境特征这部分内容，经过长期训练，学生基本掌握了方法，所以教师只负责提供充足的图文资料，放手让学生介绍学习。学生学

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