美术教案模板五篇

1、give more than you planned to.整合汇编简单易用（页眉可删）美术教案模板五篇 美术教案 篇1一、教学目标：知识与技能：了解各种各样的梦，体验梦的多彩之处。过程与方法：感受梦的色彩情感，运用自由、夸张的表现手法，大胆、快乐地描绘梦境，培养学生的丰富想象力。情感态度价值观：感受想象的乐趣，培养学生爱想象、敢表现的个性品质。二、教学重、难点：重点：启发学生回忆和想象，完成一副梦境的画作。难点：梦的色彩情感体验及画面的布局和形象的塑造。三、课前准备梦境的图片、课件、学生用绘画材料等。四、教学过程：1、创设情境，引入梦境。师：想到能给你们上课，我昨晚兴奋的睡不着觉，迷迷糊糊的

2、我好像进入到了一个奇妙的世界：我脚踏星星来到学校，我们的课堂飞到了天空，云朵变成了小朋友的课桌，而老师的讲台竟是一道七色的彩虹。太阳和月亮为我们照明，小动物们争着来听课，小朋友们挥舞着画笔把天空变成了美丽的花园。你们觉得老师的梦怎么样？生：神奇、甜美。师：梦可以带给我们许多新奇的体验。引出课题多彩的梦师：那谁来说说你印象深刻的梦？2、畅谈梦想，融入梦境（1）学生畅谈自己的梦。生讲述梦境。教师鼓励和引导：“后来怎样了？”、“你当时的神态是怎样的？”、“他长得怎样？”等语言引导学生说出梦的多彩。“这个梦真多彩，你的想象力真是丰富啊！”、“你的梦真精彩，我也想进入你的梦中玩玩”、“你的梦真惊险啊，小

3、朋友都听的入迷了”等语言鼓励表扬学生。让学生把梦说完整、说精彩，激活想象，加深体验，给予适当的奖励。（2）师：看来同学们都做过梦，你知道人为什么会做梦吗？生回答。师小结：梦是人的一种正常的心理现象，不光同学们会做梦，有一位非常了不起的艺术大师，他也爱做梦，他就是西班牙著名画家达利，他做了一个什么梦呢？请看画面：画面中画了哪些事物？画家梦中的景象和现实生活一样吗？生答：不一样。师小结梦的特点：梦中的事儿可以是生活中常见的，也可以是从来没见过的。3、体验情感，表现色彩：师：每个人的梦都不一样，有几位同学也想给你们展示一下他们的梦，我们一起来欣赏一下：你最欣赏哪一幅？他们做了一个什么梦？梦中有什么形

4、象？他们的梦境主要运用了什么颜色？板书：形象色彩师生一起分析作品：不同的颜色体现了不同的梦境，带给我们门不同的感觉。师：夸张的形象、大胆的色彩形成了多彩的梦。看了他们的梦，同学们也得到了一些灵感，同学们，你的梦是什么颜色的？它是一个怎样的梦？现在和你周围的同学交流一下。学生交流后汇报。师小结：同学们，你肯定也想把自己的梦表现出来，先来了解一下咱们的任务：回忆印象深刻的梦，通过想象，用自己独特的方式表现梦境。4、学生创作，展现梦境，教师巡视指导。播放音乐。（1）现在，就请用你手中的画笔，尽情的描绘一个多彩的梦吧！（2）学生创作，教师巡视指导（音乐起梦幻曲）5、评价交流，体验快乐（1）师：谁来晒晒

5、自己的梦？生自评。小朋友们，你觉得哪个梦最富有想象力呢？为什么？你想为谁的作品点个赞？（2）生互评。色彩、内容、创意。教师点评。（3）小结：小朋友们，梦转眼就会消失，但今天通过大家的努力，我们把梦留了下来，最后，李老师祝小朋友们能够美梦成真。美术教案 篇2教学目标1、通过感知玩具的结构、功能、形态，萌发对玩具的好奇心和探究欲；2、通过欣赏、感知、制作等一系列过程，引导学生由外而内地认识事物的本质；3、使学生能在玩中增趣、玩中学法、玩中增智，潜移默化地渗透人文知识。教学重难点1、教学重点：通过欣赏、把玩外国民间玩具，了解不同玩具的构造特点、人文内涵、风土习俗2、教学难点：人偶玩具的制作。教学准备

6、1、教师：外国民间玩具，相关的玩具图片、视频资料，适合教学的自制， 人偶玩具的制作材料2、学生：彩笔、剪刀、手工制作材料教学课时一课时教学过程一、感知与体验1、从画作中简单了解中国明间玩具，然后话锋一转，引出问题：外国小朋友玩什么？2、点明本课学习内容，并板书课题：外国民间玩具。二、学习与创作1、玩中增趣，初步了解外国民间玩具；_欣赏美术书中的外国民间玩具，初步感受其形态特征和装饰效果；_师生拿出自带的外国民间玩具，通过欣赏、触摸、把玩，激发对外国民间玩具的探究兴趣。2、赏析探究，进一步了解外国民间玩具的人文内涵_通过芭比娃娃的装束，感受浓郁的民族风俗；_通过美国、非洲等玩具，感受玩具中精美的

7、雕刻艺术；_通过胡桃夹子的玩具，感受玩具与文学间的关系；_通过遥控玩具等，感受现代科技的发展；_小结：外国民间玩具于人们的日常生活，各自反映了本国的风情习俗，集人文内涵、造型艺术于一体，可玩、可赏。2、欣赏揣摩人偶玩具的制作_欣赏音乐之声片段，感受人偶玩具的乐趣；_师生讨论人偶玩具的制作方法；_教师示范讲解人偶玩具的注意事项与制作步骤；3、精心设计、巧妙制作人偶玩具_作业要求：学习用纸、线制作能活动的人偶玩具三、评价与拓展1、以玩代评，感受成_学生自我介绍自己制作的偶玩具；_同座位互相把玩对方的人偶玩具，共享快乐。2、课后探究，制作万花筒_欣赏fiash制作的万花筒图案，猜猜是什么玩具；_简要

8、讲解万花筒的、制作原理与方法；_鼓励学生课后进行探究性学习，尝试着制作一个万花筒。美术教案 篇3【教学目标】1、能描绘全家人在一起的感人场面，表现人与人、动物与动物、动物与人之间的良好关系。2、能从与众不同的角度去创意画面中素材之间的关系，画面美丽动人。3、感受亲情，培养学生的动手能力和创造力。【教材分析】父母和孩子割不断的亲情，是人类和动物共有的感情。全家福的画面，总是洋溢着爱的气氛，散发着幸福和温馨。无论是人物还是动物全家之间都存在着这份纯真的感情。全家福是非常广义的概念，在表现时不光限制于人和动物，可以画自己感动的一个场面。在上课过程中重点培养学生的感悟能力和审美能力，以培养学生对绘画的

9、兴趣为出发点，使学生画出自己想画、乐画的内容。【教学重点】培养学生的审美能力。【教学难点】如何表现全家福的场面。【教学准备】挂图、铅画纸、水彩笔、彩纸【教学课时1】【教学过程】（一） 导入新课方案一、 师出示挂图，引导学生分析。在自己欣赏的作品中画上自己喜欢的图案。（一）你喜欢的这幅画与其它画有什么不同？（二）画面表达了什么意思？你领悟到了什么？用一种动作、表情来评价你喜欢的画。方案二1、 出示一张纸引导学生欣赏分析，谈自己的感受，在纸上画图案再引导生分析给自己带来的感受，并把纸撕掉，请学生说出自己生活中相类似的事情。2、 请学生把自己的感受用线条、图形或一个动物、人物来表达出来。3、 出示剪

10、纸作品，引导生分析画面的组成，并给画起题目，引导生分析制作方法。4、 出示由字母组成的全家福的题目，通过欣赏题目的组成，培养学生的发散性思维。、板书：（二） 讲授新课、“书中出示了许多全家福的照片，想想可能会出现什么样的作品呢？”同桌讨论，教师行间巡视。、欣赏书本中的范画，选择喜欢的一幅。（可以用故事引入这个环节）如：全家郊游这幅画描绘了兔子一家郊游时的情景，各种兔子的形象活泼可爱，动态不一，高矮兔子的配合使画面更加地饱满，兔子的形态相互辉映，在颜色上以黄色为主突出画面的宁静之美。中国河南民间艺术八戒抱子，把八戒可爱的形象活灵活现地展示在我们面前，在表现形式上利用了陶瓷，设计上让八戒左右手各抱

11、一只小猪，使整个形象更加生动3、让学生表演书本中的范作，培养学生的表演能力。同时在黑板上准备一张铅画纸，适时把自己的感受画到黑板上。4、老师选小老师来上课，让学生自己扮演角色，通过问、说、讲、演等过程使学生能很快掌握画全家福时的注意点，如：大小关系，物体的穿插、颜色的搭配等。、学生构图，思考自己要表现的内容及表现的方法。、学生互相交流自己的构思，同时组织学生选出自己最喜欢的构思。(三)布置作业画一幅全家福的画。学生完成作业，教师行间巡视。(四)评讲作业（根据课上情况进行评讲）1、学生自己推荐作业，到讲台前讲述自己的作画过程及自己的构思。2、把选出的优秀作业进行全班性的传阅。3、请一些学生分析。

12、在被评讲的作业上画自己喜欢的图画。4、用说、讲、演、唱等方式评讲好朋友的作业。(五)小结(六)板书美术教案 篇4活动目标：锻炼幼儿十指协调性、灵活性，发展幼儿思维能力，鼓励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动准备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，奖励品。活动过程：一、组织教学1.问早问好互动小游戏2.引入小朋友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色彩条在手中挥动。二、基本部分1.引导幼儿观察：小朋友们看，老师手里拿的象什么？让幼儿自由回答老师适当加以提示。2.老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，

13、每说一个可让幼儿复述。3.老师根据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4.让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5.将幼儿分成几块，拿好油画棒，到白纸处画。教师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参与进来，最后可把彩条分给幼儿玩耍。延伸活动：最后把这些彩条全部收集起来，为下次迎接新年，用来装饰教室。还可以在户外活动追尾巴的游戏时，用来做尾巴。美术教案 篇5活动目的： _ 能将树叶贴在小金鱼的尾部_ 体验小金鱼的着急和快乐情绪活动准备： 挂图、故事活动流程： 出示挂图寻找金鱼的尾巴教师示范活动过程： 导入部分1、出示挂图2、根据挂图教师创编故事（引起幼儿对活动的兴趣）有几条小金鱼在水里游来游去做游戏，忽然有的小金鱼尾巴不见了，小