新教科版七年级道德与法治下册《五单元无序与有序第十一课规则与秩序》教案_17

1、第十一课 规则与秩序教学设计【 教学目标 】 ：1、情感、态度与价值观目标：增强规则意识，遵守纪律，维护秩序。2、能力目标：理解规则与秩序的关系，懂得规则是秩序的保障。3、知识目标：了解规则的含义和分类，认识规则的意义。【教学重点】：生活处处有规则。【教学难点】：秩序来自规则，规则是秩序的保障。【教学准备】：教师准备：认真研读课本和教参，设计本课的教学设计；搜集本校学生遵守规则、 维护秩序的有关图片并做成视频资料， 根据教学目标制作ppt。学生准备：搜集名人的家训家规。【 教学流程 】【导入】师 ：同学们，我们来个热身游戏，好吗？生 ：好师 ：这个游戏是大家都很熟悉的“扳手劲” 。好，游戏开始

2、生 ： （因无要求，游戏乱成一团）师 ：下面我们按要求让游戏再进行一次（出示课件）生 ： （看游戏要求）师 ：准备，开始！生 ： （有了要求，游戏顺利进行）师 ：通过前后两次游戏，你有什么感悟？生 ：谈感悟师 ：游戏活动尚且如此， 我们的生活就更离不开规则。从而引入课题（板书 ： 第十一课 规则与秩序）【自主学习】师 ：围绕目标，进入自主学习。请同学们自主学习教材p88-93 的内容，并完成思考题。生 : 自主学习师 ：简单检测自学情况，如规则的分类，并加以点拨（过渡： 同学们对规则以及规则与秩序的关系很了解。 但仅仅这样还不够，接下来，我们从家庭、学校、社会几个层面来看看同学们对规则运用得如

3、何）【合作探究】 ：环节一：说一说：我的“家规”师 ：都说好的家规能让一个人受益终生，那你知道哪些名人的家规呢？生 ：学生谈名人家训家规师 ：这些名人之所以成功，除了他们自己的努力外，还得益于他们良 好的家规。对比一下，你的家里有哪些家庭规矩呢，对你又有怎样的影响呢？ 生 ：列举自己的家规（过渡）正是有有这些严格的家规，才形成了你们的严谨家风！我们12 中也是一个温暖的大家庭，这个大家庭因为有良好的家风即我们的“校风” ，使泸州有了一句流行语：厉害了，我的 12 中！来，一起回味这些精彩的瞬间吧！环节二：赞一赞：我的“校风”师 ： （播放视频：厉害了，我的 12 中）生 ：观看视频师 ：我们

4、12 中为什么这么厉害呀？因为我们有严谨的“校规” ！来，赞一赞我们的校规吧！生 ： 4 人小组交流讨论本小组的问题，并确定中心发言人。环节三：找一找：我们身边的规则？师 ： （过渡）在生活中，我们不仅是家庭、学校的成员，更是一个社会公民，那么，在公共生活中，又应遵守哪些规则呢？生 ： 2 人组交流师 ： 我们以开火车的方式进行展示， 火车头以 s 路线前进， 音乐响起，火车开始前进；音乐结束，火车停止；尽量不重复前面同学的内容。生 ： （开火车方式展示）师 ：认真听学生展示，注意点拨的确，生活中处处有规则，不同的场所、不同的活动都有不同的规则（齐读） 。日常生活中的纪律、章程、乡规民约、道德

5、规范、法所以我们的国律法规等规则， 都以不同的形式来指引着大家的生活。家才文明、才和谐。 （板书：一、规则种种）（过渡： 同学们，如果生活中没有规则、 无视规则， 又会怎样呢？）【拓展延伸： 】材料：今年大年初二，老虎登上了热搜榜。1、 师 ：看完材料，你有什么感悟?生 ：学生谈感悟（注意引导）师 ：这铁铮铮的事实告诉我们？生 ：秩序来自规则 , 规则是秩序的保障。 （齐读）（板书：二、规则与秩序的关系）师 ： 生活中， 哪里有规则， 哪里才有秩序； 没有规则就没有秩序。 （播放图片）2、 师 ：怎样才能减少或避免此类悲剧的发生呢？请同学们运用今天所学知识，从个人层面、国家和社会层面进行思考。生 ： 4 人组交流讨论，发言（注意点拨）【收获园地】请大家盘点本课的内容，谈谈通过学习，你收获了什么（过渡）小结： “无规矩不能成方圆” ，我们不仅要明白这个道理，更要用实际行动来践